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夯实双基提质量 科学备考创佳绩
李店镇中心中学2019年中考备考策略
一2018年中考质量分析
数据：参考学生99人，A类5人（任务6人），上重高线（468分）36人，正取一中（502分）28人，（其中指标数13人，抢招15人）综合排名第4名。
得失：1、因各方面原因本届学生基础较薄弱（七年级招生前10名有3人，前20名有7人未入我校，整体招生计划没有完成），但整体成绩仍有突破，主要是这几个方面抓的较好：学校计划早、教师研得多、课余守得住、辅导人盯人、目标激励准……2、A类任务未完成，留下的遗憾多多（550分以上达6人），突出的问题是：数、英学科基础薄弱，学生跛科严重，制定的优秀生问题清单没有严格落实，课余辅导不够扎实。
二、2019年中考目标：参考117人，力争完成A类6人以上，过重高分数线40人以上，综合排名前5名，广水一中完成抢招15人以上。
三、2019年中考备考策略
（一）、落实三抓：
1、抓班级班风、学风建设，保证复习备考高效。
抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯,努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸。
2、抓教学六认真，保证复习备考高效。做到：备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。
（1）是认真备课。依据备考计划，依据《课程标准》及随州市中考指南，灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，做到“四有五备”。
（2）是认真上课。研究学生的学情，注重教法与学法。在如何提高课堂的实效性上下工夫，做到节节有反思，节节有提高。
（3）是认真设计、组织课堂训练和批改作业。注重分层，学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。牢记：宁愿教师多费事，少让学生做废题。
（4）是认真辅导。要有的放矢，因材施教。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。课外辅导要及时、经常、有计划，不要等问题成堆再去解决，要确定对象，明确内容、方式、时间等，优秀生要有问题清单及落实计划。
（5）是认真测试。 精心命题，客观阅卷，认真讲评，详实分析。评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导。详略得当、轻重适宜。
（6）是认真反思。不但要常态反思所得或所失，还要积极参与学校组织的各种听课、评课等活动，博采众长，提高教育教学水平。
3、抓培优帮困，善待每一个学生，从最后一名学生抓起:既要促优保优，又要抓参考率，抓学困生，争取优秀率、及格率、平均分创新高，消除C类。
（二）、做到四要：
1、要充分调动教师工作的主动性和积极性
全体教师要面对现实，自我增压，增强危机感和使命感，树立主人翁意识，要为生存而战、为名誉而战。加大对工作突出的教师奖励倾斜力度。注重人性化、科学化管理，从细微处着手，激发老师的工作热情。
2、要重视教学反馈和考试的情况分析，及时查漏补缺。
复习过程中，发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补。要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正，反复训练，不过关不放手。做到:做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要在纠错本上更正。
3、要突出学生“五练”。
“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
4、要关注中考动态，及时搜集整理信息。
研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。吃透“中考说明”，明确考什么，怎么考，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。精选热点和知识点，缩小复习范围，编写出直击中考的“中考宝典”，力求事半功倍的高效。
2019年，我们将积极向各兄弟学校学习，不断取长补短，不断完善我们的教育工作，认真做到思想重视，措施有力，精细管理，督查到位，以必胜的信心、超常的付出、扎实的作风、坚韧的毅力备战中考，再创佳绩，再交一份满意的答卷！