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六年级下册数学教学计划
城关小学 袁仁辉
一、 教学内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数（2）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。
二、 教学目标
教学目标：
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.解决关于百分数的简单实际问题。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析
本班共有学生56人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。在新的学期里，端正学习态度的同时，应加强培养他们学习数学的能力。
四、教学方法:
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
五、课时安排
线上教学
一、负数（线上教学3课时）
二、百分数（二）（线上教学5课时）
三、圆柱与圆锥(线上教学9课时)
1.圆柱（6课时）2.圆锥（4课时） 整理和复习（1课时）
正式开学：
前三单元复习………………（4.20---4.26）
四、比例(14课时)
1.比例的意义和基本性质…………4课时（4.27---4.30）
2.正比例和反比例的意义…………4课时（5.6------5.9）
3.比例的应用………………………5课时（5.11---5.15）
整理和复习………1课时 自行车里的数学1课时
五、数学广角(3课时) （5.18---5.22）
六、整理和复习(30课时)
1.数与代数……………………10课时（5.25—6.5）
2.空间与图形…………………10课时（6.8---6.19）
3.统计与概率…………………4课时（6.22----6.28）
4.数学思考……………………5课时（6.29—7.3）
5.综合与实践…………………5课时（7.6---7.10）
（由于新冠肺炎疫情，开学前已进行了线上教学（前三单元），开学后针对学生掌握情况先展开线上线下衔接教学，然后再进行后续教学，机动时间一个周左右。）
2020/4/22