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证明材料， 是指由组织或个人出具的证明有关人员或事件的真实情况的书面材料。下面是本站为大家带来的指导青年教师证明材料，希望能帮助到大家!指导青年教师证明材料
本人姓名：xxx，女，xxx中教师，在日常的教育教学中，和xx老师耐心指导我，指导内容主要有：学科教学方法; 学生学习兴趣的培养;学生学习习惯的培养;差生的转化方 和峰涛老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样 根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教 案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学 科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学 生良好的行为习惯、如何转化后进生。和峰涛老师还经常深入课堂听 我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过和峰涛老师的帮助 指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己 的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良 好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取 得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。在和 峰xx老师的指导下，在xx市教体局组织的第十届优质课活动中，本人被评为“优质课教师”。
特此证明
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20xx 年xx月xx日
指导青年教师证明材料
兹证明王翠红同志，从1995年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师!
在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。他指导的青年教师刘建玲、徐书兰等现已成为我校的骨干教师。
指导青年教师证明材料
要我说xx老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。自从x老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，x老师的帮扶对象是我。x老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从2012年9月至2013年1月。这一年多来因为有了x老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
x老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用课堂时间与听x老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到x老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，x老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听x老师和其它老师的公开课，听取x老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、x老师是用眼、用心的指导了我;引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。x老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因x老师也没有忽视指导。她引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。作为一位青年教师，x老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。在教育教学工作中，x老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。x老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以x老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。
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