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【www.hylwhcm.com--教育教学方案】
教
材
简
析
本册教材内容包括：大数的认识，三位数乘二位数，除数是两位的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
一、在数的计算方面，对整数的认识和计算全部学习完成，学生会用大数进行交流和计算，发展学生的数感，通过十进制的学习，对有关数的概念进行整理，形成科学、合理的数学认识结构奠定基础，为学习小数、分数作好铺垫。
二、在图形与几何方面，认识感知较大土地面积单位公顷和平方千米，认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形、梯形，学会简单的作图方法，体会图形特征和图形之间的关系，促进学生空间观念的发展。
三、在统计方面，认识条形统计图及其特点以一当多来表示数据，并对数据进行简单分析，使学生建构统计思想。
四、在数学解决问题方面，利用乘除法计算解决生活问题，在数学广角中，通过观察、猜测、实验、推理等活动，让学生体会运筹数学思想方法，感受数学的魅力同。用优化的数学思想方法解决简单数学问题，培养学生观察、分析及推理能力，探索数学问题的兴趣，欣赏数学美的意识。
教
学
目
标
1、认识大数的计数单位，会大数读写以及在生活的用处，会用“四舍五入法”求近似数，掌握十进制计数法，发展学生的数感。
2、会口算整十数除整十数、几百几十的除法，会笔算三位数乘二位数，除数是两位的除法，并会验算。
3、认识较大面积单位及进率，会目测较大土地的面积。
4、认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形、梯形的图形特征，会画相关图形。
5、认识条形统计图及其特点以一当多来表示数据，会画条形统计图，根据条形统计图解决简单问题，并能进行简数据单分析。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现问题的意识，初步形成观察、分析和推理能力，提高数学学习兴趣，建立学好数学的信心。
重
点
难
点
重点：是大数的认识，三位数乘二位数，除数是两位的除法，角的度量，平行四边形和梯形等相关教学。
难点：大数读写，会用“四舍五入法”求近似数，掌握十进制计数法，会笔算三位数乘二位数，除数是两位的除法，并会验算，较大面积单位应用研究及进率，角、垂线、平行线、平行四边形、梯形的图形特征等教学。
学
情
分
析
在新冠肺炎冲击下，上学期学习时间紧，学习任务重，又加上学生心理扭曲，学生学习不主动，造成学生学习基础不好，有四分之一的学生达不到及格标准，5分的学生都有。
教
学
措
施
针对本班的学生成绩情况，初步采用几点措施。
1、全面了解学生，加强学生心理疏导，帮助学生学习自信心，逐步弥补三年的学习知识。
2、加强中低段学生的行为习惯和学习习惯的养成教育，规范学生的学习习惯，帮助他们尽快跟上中段学生的学习步法。
3、鼓励中段学生赶超优生，逐步形成良性竞争学氛围。
4、加强业务学习，钻研教材，借鉴别人成功经验，改进教学方法，努力改善符合本班学生学习的教学良策。
教学进度安排
时间
内容
第一周
亿以内数的认识
第二周
数的产生，十进制，亿以上数的认识
第三周
计算工具的认识、复习、综合实践活动
第四周
公顷和平方千米
第五周
角的度量
第六周
三位乘两数的笔算
第七周
解决问题
第八周
平行与垂直
第九周
平行四边形和梯形
第十周
半期复习和小结
第十一周
口算除法
第十二周
笔算除法
第十三周
笔算除法
第十四周
笔算除法
第十五周
整理与复习
第十六周
条形统计图
第十七周
数学广角
第十八周
总复习
第十九周
机动时间
第二十周
学期小结