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【www.hylwhcm.com--教育教学方案】
《国防教育》杂志创刊于2011年4月，是由国家国防教育办公室主管，国家国防教育办公室与解放军报社共同主办的中国唯一的国家级国防教育工作指导类月刊。下面是本站为大家整理的民兵国防教育教案，供大家参考。民兵国防教育教案
第一部分:我国民兵的性质
民兵就其词义,具有两层含义。一是从组织角度讲,民兵是不脱离生产的群众武装组织,是国家
或政治集团武装力量的组成部分。平时,其成员各事其业,接受必要的军事训练,维护社会治安;
战时就地配合军队作战或开展游击战争,担负各项战争勤务,必要时随军出征或征调入伍补充
常备军。二是从民兵组织成员的角度讲,民兵是不脱离社会活动或本职岗位、受过一定军事训
练的公民。既是兵,又是民,是集兵、民于一身的武装人员。民兵一般性质,概括了民兵组织具
有群众性和阶级性二个特征。我国民兵是中国共产党领导下不脱离生产的群众武装组织,是中
华人民共和国武装力量的组成部分,是中国人民解放军的助手和后备力量。这既体现了民兵的
一般性质,又准确地反映了我国民兵的特殊性质。
㈠民兵是中国共产党领导下的国家武装力量的组成部分。我国民兵是党在人民战争思想指导
下创建的新型的人民武装组织。坚持党对民兵的绝对领导,是我国民兵的阶级属性和政治性质
决定的,是“党指挥枪”的根本原则决定的,是我国民兵在长期革命斗争中用鲜血和生命换来的宝贵经验。我国民兵之所以能够由小到大,从弱到强,在夺取政权和巩固人民民主中发挥重要作用,最根本的就是因为有党的正确领导。在新的历史条件下,面对复杂的国际国内形势和各种
考验,只有坚持党对民兵的绝对领导,才能从根本上保证民兵的性质,才能从根本上保证民兵在
政治上永远合格,才能从根本上保证民兵正确履行对内对外职能,才能从根本上保证建设有中
国特色强大国防力量目标的实现。广大民兵一定要充分认清我国民兵的根本性质,坚决抵御和
反对武装力量“非党化”、“非政治化”的反动倾向,强化“军魂”意识,筑牢党的观念,做到坚信党、忠于党,听党话、跟党走。
㈡民兵是不脱离生产的群众武装组织。我国民兵从诞生之日起,就是不脱离生产的群众武装组织。在长期的革命战争中,广大民兵一手拿锄,一手拿枪,一边生产,一边战斗,用生产支援前线,
用战斗保卫生产,为配合部队打击敌人,建设根据地,保卫工农政权,做出了巨大贡献。随着革命
斗争的发展,民兵不脱离生产传统一直保持了下来。社会主义建设时期,我国民兵继承和发扬
劳武结合的光荣传统,不仅在生产中打头阵、当先锋,而且利用生产间隙苦练杀敌本领,既促进
了生产,又加强了民兵建设。在国家集中精力进行经济建设的形势下,我们更要立足本职,积极
参加生产建设,充分发挥带头作用,又要按照国家的规定和要求,完成军政训练和战备执勤任务。㈢民兵是中国人民解放军的助手和后备力量。在长期的革命战争中,我们党不仅创建了一支强
大的人民军队,而且创建了一支强大的民兵队伍。军队和民兵相结合,组成了强大的人民武装
力量。革命战争时期,我们就是依靠这支武装力量,以劣势装备战胜了优势装备的国内外强大
敌人。新中国成立后,广大民兵发扬战争年代的光荣传统,在边境自卫反击作战中,积极配合人
民解放军作战或单独执行任务,取得了一次又一次胜利。实践证明,民兵是人民战争的基础,军
队是人民战争的骨干。如果只有民兵,没有强大的军队,就不能消灭敌人的主力,民兵也难以存
在和发展,如果军队没有民兵和人民群众的配合与支援,就成了“独臂将军”,就难以取得战争的
胜利。正如毛泽东同志所说:“这个军队之所以有力量,还由于人民自卫军这样广大的群众武装
组织和它一道配合作战。......没有这些群众武装力量的配合,要战胜敌人是不可能的。”民兵是
人民解放军的强大后备军。我军诞生80多年来,民兵一直是部队兵员的主要来源。用民兵补
充扩大我军,可以在质量和数量上保证军队的需要。从数量上来说,民兵人数众多,组织健全,分
布面广,可以使我军随时得到补充,需要时可以整连、整营成建制地编入部队。从质量上来说,
民兵都经过军政训练,有素质较高的政治骨干。有了这支后备军,人民解放就可源源不断的得
到补充,立于不败之地。同时,民兵的存在本身就是一支强大的战略威慑力量,我们有为支强大
的国防后备军,与精干的常备军相结合,敌人就不敢对我国轻举妄动,我们就能有效地遏制战争,
维护和平。
第二部分:我国民兵的任务
宪法规定:“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务”依据上述规定,《中华人民共和国兵役法》又对民兵的任务做出了具体规定。即:“积极参加社会主义现代化建设,带头完成生产和各
项任务;担负战备勤务,保卫边疆,维护社会治安随时准备参军参战工,抵抗侵略,保卫祖国。”每
一个民兵都应当明确,完成好这些任务,是国家法律赋予我们的神圣职责,体现着党和人民的意志,关系着国家的兴旺发达和长治久安,一定要时刻牢记,努力实践。
㈠积极参加社会主义现代化建设,带头完成生产和各项任务要牢固树立服从国家经济建设大局
的观念。同时,民兵建设作为国家整体建设的一部分,它的发展要受到国家经济建设的制约。
国富才能兵强,有了雄厚的经济实力,国防建设、民兵建设的发展才有物质基础。广大民兵一
定要充分认清自己肩负的重大历史责任,以极大的政治热情投入到社会主义现代化建设的伟大
实践中去。要在社会主义物质文明建设中发挥模范带头作用。这些年来,我区民兵充分发挥优势,带头开展脱贫致富、扶贫帮困活动,积极参加地方建设,在抢险救灾、植树造林、兴修水利
和重点工程建设等方面做出了积极贡献,赢得了人民群众的信赖。要坚持立足本职岗位做贡献。民兵分布在各条战线、各行各业,最经常、最大量的任务是做好本职工作。因此,民兵参加社
会主义现代化建设最基本的形式,是立立足本职岗位做贡献。要带头开学雷锋、树新风活动,
不仅要当生产战线的标兵,而且要当社会主义精神文明建设的的模范。
总之,广大民兵在社会义现代化建设中任重道远,大有作为,只要我们牢记神圣职责,艰苦创业,努
力奋斗,就一定能够为全面建设小康社会、实现社会主义现代化建设的宏伟目标做应有的贡献。㈡担负战备勤务,保卫边疆,维护社会治安。我国民兵是人民民主专政的工具,担负着战备勤务,
保卫边疆,维护社会治安等重要任务。战备勤务。战备勤务分平时和战时两种。在平时,民兵
要积极完成各种战备执勤任务,搞好军警兵民联防,加强对工厂、矿山、铁路、重要隧道、桥梁、军事设施等重点目标的警划警戒,随时做好应付各种突发事件的准备,防止敌人的袭扰和
破坏。在战时,民兵要积极配合部队担负战场勤务,完成运送物资、救护伤员、修路护路、看
押俘虏、搜剿残敌等多种任务,支援前线,保证战争顺利进行。保卫边疆。以新疆为例,总面积
达160多平方公里,边界线长达5600多公里,守卫如此漫长的边防、深入细致人防和空防,单靠
现役部队是远远不够。因此,我们在时刻牢记“两个严密关注”的重要指示,把保卫边疆安全和稳定作为自己的光荣职责和神圣使命,模范履行义务。
㈢随时准备参军参战,抵抗侵略,保卫祖国。民兵作为我国武装力量的组成部分,忠实地履行参
军参战、抵抗侵略中、保卫祖国的使命,是我国民兵履行对外职能的根本任务。其基本内容是:平时,参军参战,依法服兵役,保障部队源源不断地得到兵员补充;战时踊跃参战,响应祖国召唤,
担负配合我军作战或单独执行作战任务,歼灭入侵之敌,捍卫国家安全。为了完成好这一光荣
任务,广大民兵要做到以下几点:
⒈要对国际局势有清醒的认识。
⒉要树立崇高的爱国主义思想。
⒊随时听从祖国召唤,做到召之即来,来之能战。
第三部分:我国民兵的光荣传统
我国民兵在轰轰烈烈的工农运动中诞生,在抗日战争和解放战争中壮大,在社会主义和建设中
进入了新的发展阶段。大半个世纪以来,在中国共产党的领导下,以她的威武英姿,在中国革命
和建设的进程中,创造了辉煌的业绩,写下灿烂的篇章,形成了一整套具有自己特色的优良传统。
㈠党管武装的原则。党管武装,就是坚持党对人民军队的绝对领导。毛泽东同志指出:“我们的
原则是党指挥枪,而决不容许枪指挥党”,深刻地提示了党管武装的含义。
㈡劳武结合的方针。劳武结合是由民兵的性质、任务决定的,是民兵的光荣传统,也是民兵建
设必须遵循的一条原则。战争年代,党的中心任务是武装夺取政权,一切为了前线,一切服从战
争的需要。那时的民兵和群众,如果,只劳不武,打出的粮食会被敌人抢走,如果只有武不劳,人民
就没有粮食吃,也无法支援前线,必将影响部队作战,于是创造了一面生产、一面战斗,一手拿锄、一手拿枪的经验,以战斗保卫生产,以生产支援战斗,把劳与武紧紧地结合起来了。
㈢革命英雄主义。革命英雄主义,是我党的优良传统,也是我国民兵的优良传统。民兵的革命
英雄主义传统表现在英勇顽强、说打就打、争先恐后、参军参战杀敌立功。
第四部分:新时期我国民兵的地位和作用
在长期的革命战争和社会主义建设中,我国民兵的历史作用举世舆论有口皆碑。新的历史时期,民兵仍然具有重要的战略地位和作用。
㈠民兵是进行现代条件下人民战争的坚实基础。在过去的革命战争中,民兵配合人民军队夺取
了一次又一次伟大胜利,在现代条件下,特别是高技术重要条件下的局部中,民兵仍然是配合我
军夺取战争胜利的重要力量。未来战争将是高技术条件下立体战中,敌人有可能从地面、空中、海上实施全方位、多层面的进攻。
㈡民兵是巩固国防,维护和平的战略威慑力量。在新的历史时期,要保证建设在中国特色社会
主义伟大事业的顺利进行,必须有巩固的国防。我国幅员辽阔,边界漫长,周边情况复杂,要确保
国家的领土、领海、领空安全,光靠现役部队是远远不够,必须要靠广大民兵和人民群众的大
力配合。
㈢民兵是社会主义“两个文明”建设的突击力量。我国民兵通常由青壮年中素质较高的人员组成,思想活跃,年轻文化水平较高,又经过有组织的教育训练,具有比普通群众更好的综合素质。
所以说民兵在日常生活和工作中带头学政治、学军事、学科学、学文化,带头移风易俗,带头
维护民族团结,积极参加社会主义精神文明活动,为促进各民族的大团结和社会的全面进步做
出了突出贡献;在执行急难险重任务,参加重点工程建设,帮助群众脱贫致富等方面,自觉实践全
心全意为人民服务的宗旨,充分体现了民兵的先进性和突击力。
民兵国防教育教案
教学内容：国防知识
教学目标：
1. 了解我国国土的组成，知道“国防”的含义。
2. 了解我国国防武装力量，主要包括陆军、海军、空军和第二炮兵。
3. 通过了解国防知识，加强国防意识，愿意为祖国服务，增加爱国热情。
教学过程：
一、 导入：
1.我们祖国的名字是什么：中华人民共和国
2.祖国的首都是哪里：北京。
3.欣赏我国风景秀丽的图片。
二、国防知识：
1.国防的含义：
国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
2. 我国的国土：
我们伟大祖国位于地球的北半球、亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个海陆兼备、邻国众多的国家。全国陆地面积约为960万平方公里，占地球总面积的十五分之一，占亚洲面积的四分之一，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三。
3. 海洋国土
《中华人民共和国领海毗邻区法》规定：
1)中华人民共和国的陆地领土包括中国大陆及其沿海岛屿、台湾及其钓鱼岛在内的附属各岛、彭湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其属于中华人民共和国的岛屿。
2)中华人民共和国的领海宽度为12海里。对领海的主权包括领海的水域、上空、底床及底土。
3)一切外国飞机和军用航船，未经中华人民共和国政府许可，不得进入中国领海和领海上空;一切外国非军用航船，享有依法无害通过中华人民共和国领海和领海上空。
任何外国船舶在中国领海航行，必须遵守中国有关法令，对违法者，中国政府有权采取一切必要措施。
4. 海防
一是坚决维护海洋国土和海洋权益。二是捍卫所属岛屿。岛屿不仅在国民经济中占有重要地位，而且地处海防最前哨，军事价值极其重要。三是珍惜领海资源。
四是大力发展海洋运输业。海洋是交通运输通道，涉及国家的航海和贸易，解决国内南北运输问题，具有重要作用。五是保卫祖国神圣领海不受侵犯。
5.领空
领空是指一国的陆地、领海上空。任何主权国家都有权制定使用飞机和其他航空器的规定，有权禁止或根据条约原则允许外国航空器在本国飞行，有权防御和采取保卫国家领空的各种措施。我国领空是我国领土的组成部分，受我国主权管辖，除条约规定者外，外国不得侵犯。我国一向坚决维护国际法公认的规定行使领空主权，反对外国飞机非法越境。
6. 防空
是指对来自空中或外层空间的飞行器进行斗争的措施和行动，包括建立各种防空体系，进行反空中侦察、反空袭作战，实施对空隐蔽、伪装、防护和消除空袭后果等。
二、介绍我国国防武装力量：
中国人民解放军是我国武装力量的主体。主要包括陆军、海军、空军和第二炮兵。 以及，中国人民武装警察部队,它维护国家主权和尊严，维护社会治安，保卫党和国家的重要目标，保卫人民生命财产安全。
三、观看图片。
四、宣扬国防意识：
国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。
民兵国防教育教案
【教学目标】：
1、了解什么“国防”。
2、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。
3、了解我国改革开放以来，国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为。以此为鉴，提高警惕。
4、我国国家安全工作的特点。
【教学重点】：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点
【教学难点】：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识
【教学过程】：
一.导入新课：
1、什么是国防? 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
大家一定都很喜欢看《007》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍(特工)。他到底是好人还是坏人?当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全?(举手发言，各抒己见)
二.教师总结“国家安全”的概念：
国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。
三.引导学生回忆
第一次鸦片战争的历史(1840-1842)，你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于1872年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐蔽战线的历史)
四.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全!世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。
五.简介我国国家安全工作的特点
六.教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。
第二讲 我国的行政区
【教学目标】
①了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。 ②激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
【教学流程】
一、课前讲话：
1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。
2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)
二、认一认我国行政图。
1、你了解我们美丽的祖国吗?(学生说。)
2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。(出示《中国行政图》)说说它像什么?(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)
3、了解祖国面积的大小。(课件)
4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。(课件)
(1)师生一起数数有几个行政区。
(2)分类数一数。
(3)揭示课题。
三、了解我国行政区。
1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。
2、师生合作找：家乡山东省 我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。
3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。
4、小组汇报。
四、熟悉我国的行政区
比一比：我也棒
课件 ①找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位置。
② 说出与是山东省相邻的省份。
③ 一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。
五、拼一拼我国行政图
1、师生合作拼出我国行政图。
2、小组合作拼出我国行政图。
六、课堂总结
第三讲 保卫祖国 依法服兵役
【教学目的】：
1、认识到公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义;通过学习让学生了解《中华人民共和国兵役》。
2、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务;
【教学过程】：
(一)保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责(板书)
师：鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。
同学们听后有何感想呢?(我们今天必须加强国防建设。)
师：国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的
(二)学习《中华人民共和国兵役》
1、“一个主体，两个结合”的兵役制度。《兵役法》规定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度;并对平时征集，士兵、军官的现役和预备役，军事院校从青年学生中招收的学员，民兵等等作了具体规定。
2、出示课件：
第三条 中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役。
第四条 中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。
第十条 全国的兵役工作，在国务院、中央军事委员会领导下，由国防部负责。
(三)、依法服兵役是公民的光荣义务
1、依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现
第一条 根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定，制定本法。
2、尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。
第五十一条 现役军人，革命残废军人，退出现役的军人，革命烈士家属，牺牲、病故军人家属，现役军人家属，应当受到社会的尊重，受到国家和人民群众的优待。
第五十二条 革命残废军人乘坐火车、轮船、飞机、长途汽车，优先购票，并按照规定享受减价优待。义务兵从部队发出的平信，免费邮递
(四)课堂小结：保卫祖国 依法服兵役
第四讲 我爱解放军
【教学目标】：
1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城;解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。
2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵;解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。
3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感; 积极参加学习和慰问解放军的活动。
【教学准备】：
陆海空军的图片、收集有关武器的图片。
【教学过程】：
1、认识解放军的三大兵种。
(1)战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌?
在和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢?(解放军)
(2)解放军使用哪些武器打敌人?(边出示武器图片)
(3)是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土?(出示穿陆军服装的解放军图片)。
(4)是谁驾驶军舰保卫祖国的领海?(出示穿海军服装的解放军图片)
(5)是谁驾驶飞机保卫祖国的领空?(出示穿空军服装的解放军图片)
师生共同小结三大兵种的特征。
2、认识解放军的作用
讲一讲：
1)人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。
2)你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗?
议一议：
(1)解放军为什么要保卫祖国? (2)如果没有解放军行吗?为什么?
3、说体会，谈感受
(1)通过这次的活动，你有什么感想和收获?
(2)中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。
4、 延伸活动：回家观看解放军的电视。
第五讲 历史上的军事家
【教学目标】
1.知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。
2.知道《孙子兵法》不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。
3.了解一些《孙子兵法》中的格言，并理解其意义。
【教学准备】
搜集有关介绍《孙子兵法》及其在国内外产生巨大影响方面的资料。
【教学活动及过程】
1.导入。教师提问：
(1)同学们有没有去过孙武祠?
(2)你知道孙武祠是为纪念谁而修建的?
(3)谁知道孙武的有关情况?
2.讲解与讨论。教师向学生简单介绍孙武的生平：“孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指挥下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。”
教师提出问题：A：“在海湾战争中，美国官兵人手一册《孙子兵法》，这是为什么 B：一部产生于2000多年前的军事著作，为什么会影响这样广? C：在使用了最先进武器装备的现代战争中，为什么人们还要向孙武这位古人请教呢?”
3.小组讨论。教师可以根据学生的实际情况，适当补充一些孙子兵法中的名言。
4.全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，以及他们对教师所提问题的思考与回答。
5.教师总结，并对表现突出的小组给予表扬。
6、课堂延伸：你还知道我国历史上的哪些军事家?