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故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是本站小编为大家带来的续编故事题目 3篇，希望能帮助到大家!续编故事题目·1
续编童话故事
教学目标：
1、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。
2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
3、引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识。 教学重点
激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢童话吗?为什么?
生：喜欢。有趣、生动.......
师：你们看过哪些童话故事?
生：格林童话，安徒生童话......
师：你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。
播放PPT：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。 《写字不好看怎么办?》
请同学们发挥丰富的想象
二、写法点拨，具体指导
1、略写和详写的比较——生动、有趣。
2、详写的写法：人物形象描写：动作 神态 语言 心理活动。
3、回归《写字不好看怎么办?》，让学生展开想象，口头交流。
4、出示PPT，播放范例。
5、讲解 想象丰富 超人体童 手法夸张 话 童话特点 情节曲折神奇童话分类 拟人体童 反映生活 话寄托某种美好的 常人体童
愿望
注：主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。
6、本次习作有三点要求：
1)本次习作的题材是童话。
2)本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3)发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
7、写动物童话的步骤
A选动物——熟悉的
B想情趣——有趣、有意义
C编故事——发生、发展、高潮、结果(一波三折)
D命题、写成文
师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦(板：道理);最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
三、创编故事
1、选动物
师：你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?(播放PPT)
2、想情趣——意义、情感
师：每一个故事都要讲一个小道理。 (播放PPT) 板书：以小见大
3、编故事
师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。 学生互相沟通。举手说情节。
温馨提示：
蛤蟆的心理活动：
送什么礼?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思! 青蛙和蛤蟆的对话：
蛤蟆(不好意思)青蛙(安慰、感激) 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价!
4、练习开头、对话、揭示故事的意义
5、参考题目或自写题目。
(小白兔、老马医生重复以上教学)
6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因;经过、结果。
四、欣赏美文
1、《肚子不再疼了》
2、《小燕子回家》
五、写作要求：
1、人物形象描写(五个)
2、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、经过和结果要交代清楚，注意详略得当。
六、作业
1、修改作业
2、背诵知识点
七、板书设计：
编写童话故事
时间 语言
地点动作
人物 神态
事件 心理
神奇 有趣想想道理
续编故事题目·2
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多“求助紧急时辰”孩子会履历很，的那么无忧无虑并非我们想象中。子走过这段时辰不只仅要帮孩，气、失望、尴尬、悲哀这些情感并且帮手她消化理解害怕、生，说是很环节的对于父母来。育儿心得体味：先倾听再出主见本站小编大师拾掇了一篇关于，参考仅供。尽在本站更多文章。听再出主见贺本年4育儿心得体味：先倾岁
爱如山都说父，繁重的爱那是份，许不间接那份爱或，较着不，热切不，激烈不，大山一般的具有可是那倒是像，样的厚重巨石一!问本站接待访，感触感染那背影中小编跟你一路，的父爱深厚!给孩子买橘子很泛泛《背影》虽然父亲，段时间可是那，的归天外祖母，的赋闲父亲，衰败的时候恰是家道，济来历的时候没有几多经，亲为父孩
需要民主家庭教育，子自傲心强、性格独立民主氛围下长大的孩。有绝对的民主然而世界上没，对的自在只要相。中班育儿心得800字以下是本站小编拾掇的，参考接待，请点击本站查看更多细致内容。等于放任自流有些父母认为一、持续孩子“本色”不，水到渠成的事孩子的成长是，达就应达到的样貌到时候天然会到，所
育的构成部门之一家庭教育是大教，社会教育的根本是学校教育与。
续编故事题目·3
当小白鼠钻出洞口的时候，那个大怪物已经被撞
死在洞口前面的树上了。
从此以后小白鼠、小黑鼠友好的相处在一起。它
们不仅采到了三叶草，而且小白鼠采了东西就分
享给小黑鼠，小黑鼠采了东西也先分享给小白
鼠，两个小老鼠从此过着美好的日子。
同题作文 小木偶的故事续编(第1篇)
小木偶的故事续编
小木偶恢复表情以后，小木偶决定把属于自己的东西拿回来，他就到了小镇里头打听小红狐狸的消息，有一天小木偶在街上闲逛的时候看见小红狐狸在一家小铺专卖店了里面闲逛，小木偶连忙赶上去说：“小红狐狸把红背包还给我。”小红狐狸转身就跑，小木偶追他追到山下的一个小平房里，小红狐狸一进家门就把门房之类的东西锁了起来，狐狸爸爸和狐狸的妈妈说：“大热天把门锁起来热出病来吗?”狐狸的妈妈到门前把门给打开了，看见一个小木偶站在门前说：“叔叔阿姨好我的名字叫做小木偶，我是来拿回属于我的东西。”狐狸妈妈说：“小夫你把别人的东西放到哪里去了。”小夫出来刚开始就是沉默不说话，后来狐狸爸爸说：“诚实就是天下的荣誉，小夫说实话比什么都强。”小夫说：“其实我喜欢小木偶的红背包，我就把小木偶的红背包给抢到了自己的家里，我藏着没有告诉你们真是对不起了小木偶，我以后会做一个懂事的好孩子的，请小木偶原谅我的自私和贪婪吧?”然后小木偶说：“好我可以原谅你们但是，不是光不能对我不贪婪，对别人也不可以，我这次原谅你了小狐狸。”小狐狸说：“对，谢谢你的宽容和理解。”从此以后小木偶和小狐狸一家成为了一个大家庭，小木偶和小狐狸成为了好朋友。同题作文 小木偶的故事续编(第2篇)
小木偶的故事续编
自从小木偶有了所有表情以后，小木偶决定自己去要回背包，所以他向老爷爷要了几块面包，然后就出发了。
小木偶走着走着就来到了一个小镇，那里有很多很多的人，小木偶每个人都问了一遍，所有人都不知道小红狐的家在哪里，然后，小木偶就继续赶路，忽然发现有一些浓烟，是从山顶来飘来的，小木偶就连夜赶路，终于到了小红狐家。
修改同题作文 小木偶的故事续编(第3篇)
小木偶的故事——续编
自从小木偶有了人类的所有表情，他便去找小红狐，要回他的小红背包。
他来到一片森林里，遇见了一个和他的小红背包很像的背包，于是过去抢，原来，小红狐正背着小红背包在采蘑菇呢，它已经采了好多蘑菇，都放进小红背包里了，小木偶说：快把背包还给我，小红狐说：凭什么?这又不是你的，原来小红狐一看见小木偶就害怕了，刚才只是在瞎扯，小木偶说：你到底给不给我?不给，小红狐说，之后，他们俩打起来了，小红狐打不过小木偶，于是赶快丢下背包，赶紧逃跑了，小木偶说：站住，小红狐说：干嘛?背包都还给你了，小木偶给小红狐拿出刚才采的蘑菇，小红狐说了一声谢谢，便飞快地跑了。
小木偶找回背包后，他环游各国，在小红背包里装了许多东西，之后，他有点想老木匠了，于是，他马上就跑回到了老木匠的房子里，老木匠见小木偶回来了，又有了人类的所有表情，他非常高兴，于是和小木偶一起分享他的甜点、食品，小木偶也给老木匠拿回许多东西来，老木匠非常高兴，不过，好景不长，小木偶被拦路打劫了，让他交出所有钱财，可是，他刚刚拿上老木匠给的3000元，这可怎么办呢，小木偶想出自己还有老木匠给的狼牙棍，借口说要回家拿钱，结果半路抽出狼牙棒，把强盗打了个半死，他觉得，还是家里舒服，于是回到家，与老木匠过起了幸福的生活。