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【www.hylwhcm.com--学校工作总结】
2020年下学期教师个人教学计划
姓名
科目
信息
年级
高一
班级
552-557
学情分析（包括学生成绩现状及习惯和双基方面的情况）
学生来自全县各中学，他们文化科成绩好，但由于初中学校软、硬件等差异，他们对信息技术学科的认识水平和实际操作能力方面的差异就较大。尽管他们具有一定的信息技术使用经验，而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课不是高考科目，因此很多学生不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。
教材分析（按课标或考纲分析教材，明确本期教学任务及重点、难点）
必修教材《数据与计算》，是信息技术课程后续学习的基础。通过本教材的学习，期待同学们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，认识到人工智能在信息社会中越来越重要的作用。
本学期的教学任务是教材的第1章、第2章、第3章的部分章节。教学重点是数据采集与编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。教学难点是：进制的转换、数据的编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。
工作目标（针对学情和教学任务明确目标）
1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、根据新课标精神，加强研究性学习，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。
3、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
工作
措施
1、认真学习新课程标准，钻研新教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效率。
2、上好每一堂课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的思维能力。
3、适时地训练学生学会设计，培养学生的创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。
4、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。
教 学 进 度
周次
日期
教学内容
备注
预备周
军训
1
9.1-9.5
信息技术第一课
2
9.6-9.12
感知数据
3
9.13-9.19
数据、信息与知识
4
9.20-9..26
数据采集与编码
5
9.27-10.3
数据采集与编码
10.1-10.8国庆节、中秋节
6
10.4-10.10
10.9-10.10月考
7
10.11-10.17
数据管理与安全
8
10.18-10.24
数据与大数据
9
10.25-10.31
项目挑战
10
11.1-11.7
算法的概念及描述
11
11.8-11.14
期中考试、月假
12
11.15-11.21
算法的控制结构
13
11.22-11.28
用算法解决问题的过程
14
11.29-12.5
项目挑战
15
12.6-12.12
用计算机解决问题的一般过程
16
12.13-12.19
Python语言程序设计（一）
月考
17
12.20-12.26
Python语言程序设计（二）
18
12.27-1.2
Python语言程序设计（三）
元旦
19
1.3-1.9
Python语言程序设计（四）
20
1.10-1.16
考查
21
1.17-1.23
考查
期末考试