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艺术学院 王平老师 网课观摩体会
今天，听了李老师的网课后，受益匪浅，对网课期间的授课方式也进行了回顾与思考。开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。每一次的课程我都认真准备，上课时认真讲解示范，尽管长时间看电脑，眼睛酸痛，当面对同学们的积极学习，也就不算什么了。
多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
我们艺术学院产品教研室在开学初期和网课初期及时召开了教研会，对网教可能面临的问题进行了预判、预警、分析和准备，即要保质保量完成学院教给我们的教学任务，又要合理安排自身工作强度和学生学习（作业）量，保证学生即学到东西，又不因疫情影响和在家具体情况造成学习压力过大影响休息。每次，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，每次作业比前面的作业质量都有明显提升，解答认真、卷面整洁、设计图绘规范，内容完整，作业考虑到网课的实际情况，我们做了相应的调整，我为学生的进步感到开心，每次收作业都是整整齐齐的文件夹，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
教学过程中师生能够随机应变，有效、实时地进行互动，将课程顺利开展下去。考虑到部分上网课可能困难的同学，老师们做了相应的预案设置，确保所有同学都能根据实际、具体的情况进行学习。老师们的工作也得到了同学们的热烈欢迎和尊重。
艺术学院王平老师