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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是本站小编为大家带来的共圆中国梦教案 3篇，希望能帮助到大家!共圆中国梦教案·1
一、教学目标
明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路;明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
二、教材分析
第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。青少年应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、学情分析
近年来媒体的宣传，展示了中国各方面的发展成就，学生大多对国家充满信心，特别是“新四大发明”等的出现，一些同学觉得中国已经很发达了。但同时，由于中美贸易战以及“中兴”受制裁等事件的影响，学生中也存在一些自卑的感觉，认为我们与美国这样的发达国家的差距巨大，难以追赶。引导学生，正确看待我们在短短几十年取得的成就，树立信心;明确差距，相信我们依靠科技创新，会不断缩短与发达国家的差距。帮助学生认识到民族复兴与每个人息息相关，我们每个人都可以为此出力。
四、教学过程
环节一：运用你的经验
(一)导语：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，当今的中国，为人民提供了广阔的舞台，让每个人都有人生出彩的机会。
(二)出示任务
教材P111
每个人都有自己的梦想，采访身边的人(父母、老师或邻居等)，记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件?
(三)反馈指导
这部分内容在前两年的学习中多有涉及，学生回答并不困难，关键在于引导学生把个人梦想与民族复兴梦结合起来。
(四)小结
每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。新的历史时代，中国比任何时期都更接近中华民族的伟大复兴，也为每个人提供了展示自己的广阔舞台。
环节二：探究与分享
(一)导语：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，各方面都在不断发展进步。
(二)出示任务：思考回答
P112
(三)反馈指导
举例说明对学生而言并不困难，这一环节的关键在于让学生思考梳理国家各方面的成就，树立信心，追求中国梦的早日实现。
(四)小结
(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导;(2)实现中国梦必须走中国道路;(3)实现中国梦必须弘扬中国精神;(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。
环节三：实干成就梦想
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。2017年，袁隆平水稻亩产 1149.02公斤。紧随其后的“海水稻”未来或可多养活约2亿人!“水稻亲本去镉”技术取得重大突破。87岁的袁隆平始终没有停下奋斗的脚步!
(1)袁隆平依靠什么实现自己的梦想?
(2)有人说袁隆平的成功来自于他的自信，你觉得他为什么能有足够的自信创造一个又一个辉煌?
小结：
在这个每个人都可以放飞梦想的时代，奋斗者才能演绎美丽人生。新时代是奋斗者的时代，撸起袖子加油干才能成就梦想，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
环节四：“砥砺奋进成就展”
(一)导语：改革开放以来，中国人民在党的领导下，砥砺奋进，取得了辉煌的发展成就。
(二)出示任务
学生搜集改革开放以来我国取得的巨大成就，小组展示，并进行说明。(可以课前布置，制作PPT等)
展示、交流。
(三)反馈指导
这一环节为后面树立自信奠定基础。
(四)小结
改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
环节五：探究与分享
教材P114-115
思考：
(1)为什么这些人会如此自信?
(2)自信的中国人有什么共同特征?
(3)青少年怎样成为“自信的中国人?”
小结：
中国人艰苦奋斗，取得举世瞩目的成就，这是依靠自身的努力获得的。自信的中国人对国家有认同;自信的中国人对文化有底气;自信的中国人对发展有信心。但是，自信的中国人，不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。青少年要做梦想家更要做实干家，坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，与时代共同进步。
课堂小结：时代为国家、为人民提供了实现梦想的广阔舞台，实现梦想要树立自信，艰苦奋斗，坚信实干才能梦想成真，劳动才能开创美好生活。
五、板书设计
共圆中国梦
1.圆梦大舞台实现
(1)中国梦的途径
——坚持党的领导
——走中国道路
——弘扬中国精神
——凝聚中国力量
(2)演绎自己的美丽人生
2.自信的中国人
(1)中国自信的根本所在
(2)正确认识自信
(3)实干才能梦想成真
(4)我们自信的源泉
共圆中国梦教案·2
【课程标准】
1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。(课程性质思想性)
2.了解我国社会主义初级阶段基本国情、国策以及实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，初步了解当今世界的发展状况。(课程目标分类目标知识)
3.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。(内容标准三、我与国家和社会(一)积极适应社会的发展和进步)
【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标：
(1)坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负时代责任与历史使命;
(2)坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人;
(3)坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
2.能力、过程与方法目标：
(1)理解中国梦的实现路径，培养用历史与发展的观点看问题的能力;
(2)能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力;
(3)结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制定圆梦计划，提高公共参与能力。
3.知识目标：
(1)懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
(2)懂得如何做一个自信的中国人。
【学情依据】
九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
【重点】如何实现中国梦
【难点】如何实现中国梦;中国自信和民族自信的根本所在
【教学方法】小组合作学习方式、活动展示法、讲授法、引导式
【教学过程】
一、导入新课
[教师活动]播放《我们的中国梦》的公益广告
[学生活动]学生观看视频感受不同人对中国梦的理解。
[教师活动]小结：中华民族伟大复兴的梦想，既是国家的梦想，民族的梦想，也是每个中国人的梦想。要实现这个梦想既需要国家的努力，又需要人民的奋斗。国家为实现中国梦创造哪些条件，个人为实现中国梦应该怎么做呢?今天我们就共同学习第八课第二框《共圆中国梦》。
设计意图：从视频导入，切入《共圆中国梦》这一课题，激发学生学习兴趣。
二、圆梦大舞台—圆梦经验篇(国)
[教师活动]1.PPT展示中国在经济、科技、文化和外交等方面取得的辉煌成就的系列图片。
设问：中国取得辉煌成就说明了什么?
[学生活动]学生看图思考总结得出结论。
[教师活动]小结：中国取得辉煌成就说明中国腾飞了，中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
设计意图：通过展示中国取得成就的图片说明中国的腾飞为实现中国梦提供大舞台。
[教师活动]过渡：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件的。如何实现中国梦?
2.小组合作探究活动一：如何实现中华民族伟大复兴?
要求：(1)请同学们联系所学知识及生活經历讨论国家为实现中国梦收获了哪些宝贵经验并画出思维导图。(从经济、政治、文化、社会、生态文明等五方面进行讨论。)
(2)分组：第一小组：经济、政治组
第二小组：文化、社会、生态文明组
(3)时间：3分钟(使用计时器)
[学生活动]小组合作讨论问题，绘制思维导图并分享
设计意图：通过小组合作探究培养学生的自主学习和合作能力。
[教师活动]3.教师对同学展示的思维导图进行合并和补充，展示自己的思维导图。然后根据思维导图引导学生概况总结出知识点。
[学生活动]学生根据老师展示的思维导图和引导总结出知识点。
[教师活动]小结：①实现中国梦，必须坚持党的领导，②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念(五大发展理念);统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设(五位一体);协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党(四个全面);③实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路。
设计意图：培养学生的总结概况知识点的能力。
[教师活动]4.播放视频《爱国是首奋斗的歌》
设问：(1)中国取得辉煌成就依靠谁的力量?
(2)视频中的这些中国人身上有什么样的精神值得我们学习?
[学生活动]学生观看视频思考问题并回答。
[教师活动]结论：实现中国梦，必须凝聚中国力量(中国力量就是全国各族人民大团结的力量);实现中国梦，必须弘扬中国精神(以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神)。
总结笔记：1.如何实现中华民族的伟大复兴?①-⑤(略)
设计意图：培养学生的爱国情感，激发学生树立为实现中国梦努力奋斗的中国精神。
[教师活动]过渡：实现中国梦，我们中国人民是有信心的，那么，我们的信心来自哪里?
[教师活动]1.PPT展示今昔两组对比图片：第一组：现在的中国与过去的中国;第二组：现在的中国与世界上其他国家。通过把中国进行纵向和横向的对比得出国家富强、民族振兴让中国人更自信。
[学生活动]学生通过两组图片的对比感受国家的富强、民族的振兴。
[教师活动]总结笔记：2.中国自信、民族自信的根本所在?
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
设计意图：让学生感受到国家富强民族振兴，感受作为中国人的自信。
三、自信的中国人—圆梦行动篇(民)
[教师活动] 过渡：国家的富强、民族振兴让中国人更加自信，那我们要怎样做一个自信的中国人?
2.小组合作探究活动二：如何做自信的中国人?(时间3分钟，使用计时器)
[学生活动]小组讨论问题并分享讨论结果
[教师活动]总结笔记：3.如何做一名自信的中国人?①-④
①对国家有认同;对文化有底气;对发展有信心。
②培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
③胸怀理想、求真务实、满怀激情、锲而不舍。
④坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
设计意图：让学生结合生活实际思考自己如何做自信的中国人。
【课堂小结】新时代是奋斗者的时代，我们要用中国的力量，实现你我的梦想，用你我的力量，实现中国的梦想。与时代同进步，与祖国共成长。
【课堂练习】
【课堂升华】
播放视频《中国有我我有中国》
【板书】
共圆中国梦教案·3
共圆中国梦
一：教学目标
1、情感、态度、价值观目标
(1)感受到我们正处在奋力实现中国梦的新时代，增强自信心、自豪感。
(2)感受自信中国人身上的品质，努力做自信的中国人。
2、能力目标
(1)培养关注祖国发展的意识和能力。
(2)培养分析问题、理性思考的能力。
(3)把握人生机遇，促进自我发展，为实现中国梦贡献力量。
3、知识目标
(1)知道实现中国梦需要的条件，懂得我们现在比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
(2)知道自信中国人身上的品质，懂得时代让中国人更自信。
二：教学重点
1.实现中国梦做法或要求。
2.如何做自信中国人。
三：教学难点
1.对中国道路、中国精神、中国力量的认识。
2.如何做自信中国人。
四：课前准备
教师准备：
1.准备教学幻灯片。
2.精心备课。
学生准备：提前预习新课。
五：教学基本过程
一、课前导入，场景激趣
通过同学们的调查展示，我们认识到了近些年来我国取得了巨大成就，中国这条巨龙正在腾飞，正在走向世界舞台的中心!
二、问题导读，新知探讨
(一)圆梦大舞台
中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
【过渡语】中国梦是中国人的梦。如何实现中国梦呢?
认真阅读111----114页第一目内容，探究以下问题：
如何实现中国梦?(时间6分钟，自主学习4分钟，师友合作交流2分钟)
师友展示：如何实现中国梦?
(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
在教学过程中，教师可引导学生从坚持党的领导、贯彻新发展理念、“五位一体”建设和“四个全面”帮助学生掌握。
(2)走中国道路
教师指导学生从两个方面理解：
一、什么是中国道路?
二、为什么要走中国道路?
教师总结：中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
(3)弘扬中国精神
教师指导学生重点把握中国精神的内涵。
教师总结：实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
(4)凝聚中国力量
教师指导学生从两个方面理解：
一、什么是中国力量?
二、为什么要凝聚中国力量?
教师总结：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
教师提出问题：实现中国梦为什么需要人人参与?
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。如果把中国比作一艘在大海中航行的超级巨轮，那么我们每个人都是这艘巨轮上“梦之队”的一员，都是中国梦的参与者。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是奋斗者的时代。
过渡句：在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。自信的中国人具有哪些品质呢?
(二)自信的中国人
1.中国自信、民族自信的原因
(1)根本所在
改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
(2)国家富强、民族振兴让中国人更加自信
2.自信中国人的品质
认真阅读教材第114页到117页内容，思考自信中国人身上有哪些品质。(时间5分钟，自主学习4分钟，师友交流1分钟)
师友展示：自信中国人具有以下品质：
(1)对国家有认同
自信的中国人对国家有认同。“国家兴亡，匹夫有责。”一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
(2)对中华文化有底气
自信的中国人对文化有底气。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，传播核心价值观念，阐发中国精神，展现中国风貌，彰显中华民族的精气神，把中国故事讲得越来越精彩，让中国声音越来越洪亮。
(3)对发展有信心
自信的中国人对发展有信心。我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。
(4)自信的中国人理性平和、不卑不亢、开放包容
自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家
自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。
教师总结：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。中华民族的昨天“雄关漫道真如铁”，中华民族的今天“人间正道是沧桑”，中华民族的明天“长风破浪会有时”。我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长!
三、课堂小结
梦想是激励人们发奋前行的精神动力。中国人要有中国梦。今天我们学习了如何实现中国梦，如何做一名自信的中国人!青少年一代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，我们要增强自信，勇担重任，与时代同进步，与祖国共成长，为早日实现中国梦贡献自己的力量!
四、课后作业
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