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精准扶贫:是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。本站今天为大家精心准备了教育精准扶贫学生资助典型材料，希望对大家有所帮助!教育精准扶贫学生资助典型材料
一、资助对象：
在普通高校本专科(高职)、中职一至二年级、普通高中就读，具有全日制学历教育正式学籍且是我省户籍的农村建档立卡贫困户子女。
二、资助标准：
1.普通高中、中职一至二年级：
扶贫专项助学金：每生每学年1000元;
免(补)教科书费：每生每学年400元;
免(补)住宿费：每生每学年500元。
2.普通高校本专科(高职)：
扶贫专项助学金：每生每学年1000元;
免(补)学费：本科每生每学年3830元、专科每生每学年3500元。
三、申请资助材料：
1.省外学校就读学生新申请所需资料：
(1)贵州省教育精准扶贫资助申请表(原件一份);
(2)学生本人身份证(复印件一份);
(3)涉农补贴一折通或学生本人农商行存折本(复印件一份)。
2.省外学校就读学生第二学年申请所需资料：
(1)贵州省教育精准扶贫资助申请表(原件一份);
(2)涉农补贴一折通或学生本人农商行存折本(复印件一份)。
3.省内学校就读学生新申请所需资料：
(1)贵州省教育精准扶贫资助申请表(原件一份)
(2)学生本人身份证(复印件一份)
四、申请资助部门：
1.省内就读学生直接在就读学校申请。
2.省外学校(除技工学校外)就读学生，在户籍所在地县级教育部门申请。
3.省外技工学校就读学生，在县级人力资源社会保障部门申请。
五、申请方式：
1.省外学校就读学生在每年的9月30日前将申请资料交到户籍所在地县级教育部门。相关部门对申请资助的学生进行审核，对审核通过的学生，教育部门在本学年第二学期一次性将资助资金发放到学生提供的银行卡上。
2.省内学校就读学生申请资助只需入学时在就读学校登记为建档立卡学生。学校就按照文件规定标准先进行教科书、住宿费、学费的直接减免。待相关部门审核通过后，资助资金高于学校收费标准的部分，学校将发放给学生;学校收费标准高于资助标准的部分，学校可向学生收取。扶贫专项助学金由学校按照每生每学期500元的标准，通过学生银行卡或资助卡发放给学生。
六、申请资助时限：
学生入学开始直到完成当期学段学业为止，每学年享受资助。
七、注意事项
1.受助学生要在国办系统当中，本人姓名必须与国办系统姓名相符。
2.申请表中每一项必须填写准确，学生和家庭成员通讯方式必须如实填写。
3.注意资助申请的部门，不要耽误了申请时间。
教育精准扶贫学生资助典型材料
教育扶贫和学生资助工作的主要负责人。2017年以来，蒋海斌同志担任哲桥中心校教育扶贫负责人，在教育局学生资助中心和扶贫办公室领导和指挥下，把哲桥中心校的教育扶贫和学生资助工作开展的有声有色，圆满的完成了上级交给的各项任务：
1.建立了以中心校校长为组长，自己为主要负责人的教育扶贫和学生资助工作领导小组，让教育扶贫工作有了大脑。
2.修订并建立健全教育扶贫、学生资助各项规章制度，确立各校校长(园长)为教育扶贫第一负责人，确保扶贫工作有章可循，确保扶贫资金发放公开透明，确保资助对象(建档立卡等四类家庭经济困难)百分之百享受资助。
3.高标准完成上级布置的任务，教育扶贫工作事情繁杂琐碎，但蒋海斌同志对上级布置的任务不管是临时性的工作还是突发性事情，他都能及时完成。在耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台和全国资助管理信息系统资助信息上报中，不管是学生信息录入、还是学生信息修改都做到了及时和准确。他积教育扶贫各项活动;国家资助政策的宣传，他不但在中心校校长会议上着重指出，而且还下到各小学检查，确保国家政策宣传到位。在“四包”活动中他和普通老师一样，参加“大走访、大宣传、大帮扶”活动，一对一帮扶困难学生。在“一季一专题”活动中，参与教育局督导检查小组，工作认真负责，受到好评，组织和参加了“98”助学和“慈善一日捐”活动，并捐献了自己的爱心。
4.及时准确按要求上报各项数据，为教育扶贫资金的发放提供了依据。确保入学的适龄儿童中的建档立卡等家庭经济困难学生百分之百享受资助。全国学生资助管理信息系统、湖南省精准扶贫“一单式”信息服务系统和耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台填报准确及时。组织和开展困难学生、幼儿生活费，入园资助活动，让学生感到温暖。
5.督促各学校按国家政策对家庭经济困难学生(包括建档立卡等四类人)免除学杂费，免除课本费，补寄学生生活费(未寄宿的开“天窗”补)，对3-6年级的困难学生(建档立卡等四类人)免教辅费。
6.积极参与社会爱心人士捐赠活动。岁末时参加了“越野e族耒阳中队向哲桥中心完小10名贫困学生捐赠了羽绒衣裤，保暖运动鞋及现金活动;组织了长沙市卢卢娃童装服饰有限公司在哲桥中心校向哲桥镇贫困家庭和260名贫困学生、幼儿捐赠了棉衣、棉裤、棉鞋的活动并担任捐赠活动主持人。
7.认真学习，不懂就问，不断超越自己。扶贫数据大而多，需要一定的电脑基础来处理。蒋海斌同志对自己不懂的数据处理问题经常向资助中心的领导请教，不懂就问，边学边做，边做边学。
几年来，蒋海斌同志在哲桥中心校教育扶贫和学生资助工作上兢兢业业，任劳任怨，圆满完成上级布置的各项任务。全镇困难学生幼儿(建档立卡等家庭经济困难四类人)资金资助到位，国家资助政策宣传到位、资料管理到位。受到上级的好评，2019年，做为典型，在衡阳市教育局教育扶贫先进经验推进会中，代表耒阳市做了发言。本人也被评为衡阳市教育扶贫先进工作者。
教育精准扶贫学生资助典型材料
通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西，让更多有困难的孩子拜托物质和精神上的贫困。
根据党中央国务院的部署，结合学校扶贫办的统一安排，我不例外安排了一个扶贫对象----71班刘梦巧，该学生住在宜章县沙坪村小莲塘，四面环山，是一个交通极为不方便的地方，该村年轻劳动力大都外出打工谋生，只留下年老和年少的在家里，这给原本就交通闭塞的村庄增添了不少焦虑。刘梦巧性格孤僻，成绩一般，爱哭，父母离异，跟着爷爷奶奶相依为命。面对这么一个家庭的孩子，我深知，她需要关爱，更需要父母的爱，也需要老师对她的关注，于是，我开启了我的扶贫之旅，从以下几点进行故事的开始：
一、家访了解情况
面对这样的家庭，我第一时间上门家访，在2017年9月27日，我进行了第一次家访，从她爷爷口中得出，她家有独生子女，她很爱学习，很想读书，是一个文静的女孩，性格内向、孤僻，不喜欢与别人说话，父母不在身边，留守儿童的很多问题都暴露出来了，希望老师能帮助她。
二、对她进行励志教育
父母离异，跟着爷爷奶奶生活，这样的家庭，在生活上会有不同的地方，我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题，有空了，我给她讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让她明白生活中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。通过一个学习的教育与鼓励，她有了自己的人生价值观念，有了正确的目标和方向，现在，她会朝着自己的目标去努力和奋斗。我想，她是长大了。
三、学习辅导
我教这个班的数学，在一年级的时候，我发现她学习不主动，不会举手回答问题，生性胆小，怕生，爱哭，做事情没有胆量，我也意识到她的问题不是一天两天就能解决的，于是我制定了长期的计划，每天给她一点小小的鼓励和惊喜，有时候不会做的题目耐心的指导她，有时候还会牺牲自己的休息时间给她辅导没有掌握的知识，慢慢地有所进步，到了三年级，我发现她慢慢进步了，她的成绩由原来的倒数已经爬到了班级前几名，我为她感到高兴，现在她每节课都能积极举手回答问题，上课的每一个知识点，她都能够掌握，她进步了，我也笑了。
四、生活资助
通个家访和平时的了解，我知道，她喜欢学习，爱上了学习，我给她买了些她自己喜欢看的书籍，她追求完美，给她买了一个与课本同步字帖，在学习新知识的同时，掌握课本中的词语，有空了还给她买些她爱吃的水果，通过这些小小的爱心，我发现这问文静的小女孩，现在越来越大方了，对生活也有了自己的梦想，对老师有礼貌，遵守学校规章制度，我希望她以后对生活充满阳光，越来越好。
这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!期待她将来能够做一个对社会奉献爱心，对社会有用的人才，让我们拭目以待!!