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Green Action in Our Class
On the call of beatifying our motherland, our class made a meaningful trees-planting activity in the suburbs on the twelfth, April. It was a sunny day. All the students in our class got together in the morning and set out to the destination by bike. Arriving the suburbs, everybody immediately began to work. During the time, Some students dug holes, and some students carried young tree seedlings, while other students watered the planted young trees. After planting all trees, we built up a post with the words: loving trees, which we meant to set as a reminder for educating people. After that, we as a class had a picture before the trees we planted. We are so proud of our great work and we have decided that we will carry out the Green Action every year. We are fully convinced that only in this way, can we contribute to build up a more harmonious relationship between human beings and nature.
范文七：
Dear Peter,
How are things going？We have been busy preparing for the coming Olympics recently Last Sunday we had an activity—to search for mistranslated or incorrectly spelt English on street signs．Early in the morning my classmates and I gathered at the school gate．With a camera，notebooks and bottles of water in our backpacks，we soon set out on our detective trip by bike. In the street，some of us took pictures while others took notes of the signs we thought were wrong or questionable．A busy，but delightful morning soon passed．
In the English class next morning，we presented in class all the mistakes collected. including “Welcome to Beijing” and “Take Notice of Safe”．With the help of our English teacher we discussed and finally came up with the correct translation—“Welcome to Beijing” and “Caution！”，etc Then we wrote to the newspaper and told the editors about our findings． We hope our effort will be of some help to the Beijing Olympics.
Yours,
Li Hua
吕杰：
Dear Peter,
How are things going？We have been busy preparing for the coming Olympics recently Last Sunday we had an activity—to search for mistranslated or incorrectly spelt English on street signs. Early in the morning we assembled at the school gate.
After the brief task allocation, we set out on our hunting trip by bike with a camera, notebooks and bottles of water in our backpacks. In the street, we were all busy nosing about our potential “preys”. Once we found a target, some of us would put it down in the notebook while others would take a picture of it. The whole day was slipping away in our joyful engagement.
In the English class next morning, We handed in our trophies, such as: “Wellcome to Beijing” and “Take Notice of safe”. With the help of our teacher, we discussed and finally came up with the correct version: “Welcome to Beijing” and “Caution” and so on, After that, we wrote to the newspaper and told the editors about our findings which we believed would be of help to the Beijing Olympics to a certain extent.
Yours,
Li Hua
.
范文八：
Last week our class organized an activity to thank our teachers before graduation. On Thursday we had a class meeting to discuss what to do. We came up with many good ideas. Then we decided to send them gifts and do some good deeds.
The next day we carried out our plan. Some of us cleaned the teachers’ office and decorated it with pots of flowers, making it more comfortable for the teachers to work in. Others helped wash the cars or bikes. And still others gave well-prepared gifts to the teachers, who were very pleased and expressed their best wishes to us.
We all felt happy about what we had done for our teachers.
范文九：
Our Social Practice Activity
Our class visited the Capital Museum last week，and it is one of the most impressive social practice activities since high school．
Last Thursday before our visit，my classmates and I searched for as much information as possible through the Internet，such as its location and the latest exhibitions and shows． On Friday morning we gathered at the entrance at nine o’clock，and then a beautiful guide showed us around the exhibition on the traditional buildings in Beijing，where we learned the development of our city architecture．After that，we got to know our folk culture by watching the digital film and learning to make some paper－cuts and paint masks in DIY area．Before we left at twelve，we also went to the craft show that I was interested in． The capital Museum is very large and attractive and the activities there aroused our great excitement and interest in our traditional culture and custom．We enjoyed the visit so
much that most of my classmates decided to come again later.
范文十：
A Fire Drill
Last Friday, a fire drill was carried out in our school. Before the drill, our teacher carefully explained to us what we should do when there is a fire in the school. Every one of us listened attentively and remembered the right procedure.
At 9:30 when we were having a Chinese class, the fire alarm rang, Withouthesitation, we went down the stairs in order as planned. Following our teachers’ instructions, we moved towards the exits. Three minutes later, all the students came outside the teaching building safely, which was really an experience. I think all the schools should have these kinds of drills so that every student will know what they should do when they meet certain disasters.
范文十一：
One day, I was going to play football as usual when I saw Mum was washing clothes. She looked so aged and tired. “It’s too hard for Mum to deal with the housework.” So I decided to stay to help Mum wash the clothes instead of playing football. A moment later, Ming Ming came and asked me to play football with him, but I refused him. I went on with my work until I finished washing all the clothes. I was tired out, but looking at the clothes on the rope and thinking of the words with which Mum praised me, I felt very comfortable. It’s our duty to help parents do some housework, I think.
篇十：高中记叙文_4600字
高中记叙文——记人叙事技巧 定义:是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 （记叙文六要素） 写人记叙文和写事记叙文的区别
写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。 优秀记叙文的标准
1、记人突出细节描写
2、叙事结构完整，曲折起伏
3、叙议结合
4、感情真挚热烈
5、语言准确生动
怎样才能写出好的记叙文？
1、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。
2、能熟练运用写作的技巧：熟练使用多种修辞手法，语言生动丰富，善于引用各种名篇名言诗词等。多种描写方式的运用如：神态描写，肖像描写，动作描写，语言描写，心理描写等等。
3、要有创新的勇气与实践的精神。多写，敢写。
章节一：记人突出细节描写
细节描写——作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。
人物细节描写类型
1，肖像描写。指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。 例;赵树理《小二黑结婚》
三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要
绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。
几句话我们可以看出一个好逸恶劳，争艳卖俏，作风不正的形象。语言俏皮通俗，比喻形象。
再看《红楼梦》里林黛玉的肖像：
两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时似娇花照水,行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。(“娇花照水”和“弱柳扶风”的神韵与姿态）
学生描写的片段
1.他，是一位顶级帅哥，中等身材，他的两只小眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点儿都没有老师的那种威严，同学们都愿意和他亲近。他很幽默， 记得我第一次去画室的时候，他就在白纸上画起来，洋洋洒洒几笔，一个头大身小的人在纸上出现了。我想：难道这是他的自我介绍？果然没错。大大的头和小小的身子根本就不对称，头上衬托着一双眯眯眼，雪白的牙齿整齐的排列着，样子特逗，我们画室的人当场就笑得合不拢嘴……
2.、她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。 她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真，她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签，她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。
2，动作描写。祥见课文《荆轲刺秦王》中斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；
秦王“惊—引—起—拔—走—击”，从惊慌失措转为有效反击，将荆轲廷刺秦王这一场面描写的惊心动魄，层次分明。
3，心理描写。隔墙花影动，疑是玉人来 。借梦境和幻觉来反映心理。揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。
高晓声《陈奂生上城》
随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。
以上心理描写恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争
田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’ 不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
——吴敬梓《儒林外史》
4，语言描写。人物语言包括独白和对话两种.独白是人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。针对同一事物，不同身份地位，经历个性的在传达自己的情意时候，语言各具千秋，各显个性。例;孙犁《荷花淀》
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话得和他说说。”
“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
几个女人的对话，她们心系着前线丈夫，嘴上却口是心非，使人听起来活泼有趣。这是语言描写的灵活性。
下面是某一学生的语言描写:
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！“我才不瞎说呢，”
大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”
“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”——迂腐 别里科夫：“千万别出什么乱子”。——保守
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。——奸诈
细节描写的方法
方法一：
细化动作，延长过程
●她骂他懦夫。
运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
1.合理扩展
●她骂他懦夫。
■她骂他道：“你真是一个懦夫！（添加语言）”
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加动作）”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真
是一个懦夫！（添加神态）”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加心理）”
方法二：
运用修辞，画其神韵
续写片段二：
语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
……令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……
方法三：
变换角度，增加层次
……令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！
我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
方法四：
类比联想，添其内蕴
那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲行色匆匆，提着公文包即将出门。
父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他……（续写）
俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏口的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。
父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。
范文：《栀子花情结》
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然
心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！
爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。
我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？
他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。
那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
简评：
1、这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、责怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父母之间互相尊重、相敬如宾。
2、栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；
3、作者以“爱心传递曲”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心
动”深远的文化影响力，言已尽而意无穷。
描写，让我们行动起来
命题作文：他（她）
要求：
1、写自己生活中的人物
2、使用多种描写手法塑造人物形象（例如：肖像＋神态＋动作，心理＋动作， 语言＋动作，神态＋动作＋心理等）
3、书写工整
4、字数不少于800字
高一记叙文10篇作文2000字
篇一：高一记叙文_4600字课题 学习 目标 学习 重点 学习 方法 资料 链接写好记叙文(六)学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有 自己的感受和思考。。
初二记叙文10篇作文2000字
篇一：初二记叙文阅读_8500字（一）记叙类第一篇 灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。②当列。
亲情类记叙文10篇作文2000字
篇一：情亲类记叙文_22600字记叙文阅读训练题与答案目录1、站直喽2、大年初一没下雪3、选择阳光4、天上有云姓白5、默读父亲6、让他说完吧7、没有一种给予是理所当然的8、治印。