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老班主任经验交流分享
尊敬的各位领导，各位老师：大家好！
非常感谢学校和我们初三年级组给了我这样一个相互交流和学习的机会，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够又有机会向年轻班主任学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位领导和同事面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的的一些想法和做法。
初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，很多学生会显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好多重角色，既要当好爹，树立班主任威信，让学生信服你；同时又要当好妈，关心学生的生活和学习，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。接下来我分享一下我做班主任的一些做法和体会：
一、完善班级制度，创建良好班风
我认为，创建良好的班风班貌，需要在班上培养起一群“领头羊”。因此，每次接到新班级时，我第一件事就是多方打听，精心培养组织一批优秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行。每位班委干部都有自己的职责和分工，大家各尽其责，有条不紊。如：在早读管理方面，要求学生每天7:10分之前到教室，大家都知道，在没有老师的看管的情况下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉戏打闹，我把这份工作交给各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。我每天进教室第一件事就是看一下前一天班级日志的记录，看存在哪些问题，再检查卫生完成情况，查看是否有遗漏。无论什么科目的早读，老师到没到，科代表都要及时带领大家早读。力争人人有任务，事事有人干。另外
，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力。也只有这样，班主任才不至于做成了消防员，随时准备去灭火。
二、用爱的力量铸就班级凝聚力
作为老师，不仅要爱教育，还要爱班级；既要严厉，还要不失亲和力；走进学生，了解他们；所以教育不能没有爱。只有当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师信其道”的效果。例如：刚毕业的九四班，有很多单亲家庭的学生，如李德伟，王思逸，刘思涵等，他们身上都存在这样或那样的问题，我放大他们的优点，指出他们的问题，肯定他们的变化和进步，一步一步靠近他们，让他们感受到温暖，树立信心，明确目标，不断进步。现在的九三班，个别组长的选拔，我也是反其道而行之，比如陶锐同学英语不太好，我就选他做英语科代表，以此来调动他学习英语的自觉性和积极性。现在的九三班王继豪，孙宇航、毛文东等英语薄弱，我就选他们当组长，以期调动他们学习的热情。
三、利用周记关注学生的心理
每周写周记，有事定主题。让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法。通过周记，了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的机会。
四、加强家校联系，及时反馈情况
现在的家庭，几乎都是独生子女，教育中存在的问题较多。有的家长一味溺爱，有的却只知责罚，针对这类家长，我非常重视家长会。每次会前进行大量的准备工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，把家长留下了共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。此外，还经常电话联系家长，了解和反馈情况。以期家校配合，达到更好的教育效果。
五、加强与任课老师的合作与交流
尊重任课老师，积极听取任课老师的意见，及时解决任课老师提出的问题，因为他们在班级管理方面同样功不可没。只有携起手来，齐抓共管，才能形成教育的合力。
在此我再次感谢与我并肩作战的九三班的各位同仁，感谢你们的理解和支持，感谢你们的努力与付出。
班主任工作千头万绪，内容是复杂的，任务是繁重的。我只能说尽最大努力，把工作干好。今天不想班门弄斧，只是略谈自己的想法和做法，有不当之处还请多多包涵和指教。谢谢大家！