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学校特色是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。特色是学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。中小学足球特色校园自评报告
江苏省靖江市刘国钧中学历史悠久，底蕴深厚，桃李芬芳，人才辈出，是广大群众心目中的一所“四星级”名校。学校以“普智 普慧 普英才 济人 济事 济天下”为办学理念，以“普济”为学校文化，以“普慧济人”为学校校训，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：
一、学校基本情况
学校20xx年创建成四星级高中，占地面积78000平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。教学班41个，学生2207人。教职工总数214人，其中专技教师186人。特级教师3人，教授级教师2人，市特级教师后备人才培养对象3人，中高级教师155人，硕士研究生(含在读)32人，省市级三级骨干教师92人。学校有专职体育教师10人。
二、组织领导
(一)健全工作机制，落实国家政策
1.学校成立了“靖江市刘国钧中学校园足球工作领导小组”，由校长王建华担任组长负责全面领导校园足球特色教育工作，副校长顾明负责具体工作和拟定学校足球发展规划，校长办公室陈亮主任负责协助搞好群体活动，后勤处朱剑锋主任负责后勤保障，学工处周三宏副主任负责督查活动的开展情况，靖江市新青年足球俱乐部为学校校园足球发展和技术指导顾问，体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。
靖江市刘国钧中学校园足球工作机构
⑴领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
⑵工作小组
组 长：
副组长：
顾 问：
成 员：
(足球社团团长)及各班班主任
2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》《全国校园足球特色学校基本标准》等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
(二)高度重视，纳入学校规划
为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《靖江市刘国钧中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《刘国钧中学十三五发展规划》、《学校体育工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
(三)完善规章制度
学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球招生规章制度”、“校园足球教学管理规章制度”、“运动安全防范措施与保障制度”、“师资培训规章制度”、“校园足球工作管理制度”、“校园足球工作考核办法”、“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
三、保障措施
(一)师资保障
我校共有体育教师10人，其中刘玉剑老师为大学足球专业毕业;翟金华老师在2015年4月24—26日参加了“靖江市2015年校园足球初级指导员培训班学习”;宋志强老师2018年1月5—11日参加了“2018年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训项目”;魏超被省教育厅选拔、推荐于2019年5月4—12日参加教育部全国青少年校园足球师资国家级专项培训、骨干教师培训;陆成业老师体育训练专业，专门负责足球学生体能方面的训练，提升足球学生的综合素质;朱剑锋、周三宏、张承先、戴金秀、张正兴等老师负责日常的足球基础教学。培训与学习均考核通过，顺利结业，教师队伍老中青结合，其中100%为本科以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
(二)设施保障
我校有十一人制标准足球场 1 块(可以拆分成2个7人制球场)，篮球场4个，羽毛球场6个，排球场2个，建设了体育馆、健身房、体操馆、乒乓球馆、舞蹈教室、单双杠20多付、肋木等体育场地，同时配置了足量的足球器材，足球：80个;标志盘：30个;人行标志物4个;标志杆8个;标志桶：30个;绳梯4个;球框2个;训练背心30件。11人制球门2副，七人制球门4副，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由王金波老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自2018年8月以来投入金额为124971.7元，分别用于购置体育器材和场地养护与维修、2019年江苏省青少年体校训练中心捐赠了价值5万元的力量训练器材，用于学生身体素质的提升。
(三)资金保障
学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
从2018年开始，凡是中小学生足球联赛训练及比赛时段，均按课时计入绩效考核。比赛获奖和体育高考还享受高三普通教师均等的高考奖金和福利待遇，取得优异成绩还能额外获得高考突出贡献奖。
四、教育与教学管理
刘国钧中学是江苏省体质健康监测点校，我校根据《江苏省教育厅关于做好2019年全省学生体质健康监测工作的通知》要求和《泰州市教育局关于组织开展2019年全市学生体质健康监测工作的通知》的通知精神，学校各部门要全面、全力做好各项测试准备工作和测试配合工作，把这项工作真正当作一项长效工作来对待，并在此次工作的基础上，形成制度化工作，为上级部门长期提供真实有效的相应年龄段学生体质健康数据，为国家制定促进学生体质健康决策作出贡献。近年来，我校依托足球为立德树人、积极推进素质教育为载体，深化学校体育改革，坚持健康第一，每年《国家学生体质健康标准》测试率达100%，测试优良率达到32%以上。
(一)教学安排
我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期2节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，安保处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛，在校体育艺术节期间，有安排了学生联队与教工组的七人制的足球比赛、校高一、二男子足球队与高三男子足球队的友谊赛;
定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操、课外活动课等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生都有有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理
在正常的教育教学中把足球基础技能教学作为全校学生的体育课的选项教学内容。从2015年开始，学校开设选项教学，足球作为选项和模块教学的重点，高一下半学期进行足球(一)基本技能的教学，高二、高三开设中、高级足球选项模块，能确保足球课教学的系统性、延续性和整体性，保证每一位学生都能根据自己的兴趣选修足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，结合学校的特点，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2. 校园文化
我校在2018年8月被教育部评为2018年度青少年足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文等)，在学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。
五、训练与竞赛管理
1.足球社团组织
学校积极引进靖江市足球优质资源“新青年足球俱乐部”作为学校的技术顾问，签订了人才培养和技术指导协议，成立了靖江市刘国钧中学“普济”足球训练基地。每年按时、定期对我校足球的发展、训练、比赛以及新队员的培养和各项足球活动进行有效的指导。这个举措，吸纳了大量兴趣的学生参与足球活动，我校也通过专业的指导成立了“普济”校园足球队、“普济”足球社团，各年级也以体育特长生和足球爱好者为基础成立了年级足球队，部分班级还组建了班级代表队，部分爱好足球的女生也组建了“足球宝贝”“女子足球队”，学校为促进教师的发展和爱好，组建了刘国钧中学教职工代表队、师生联合代表队等。
2.训练与制度
从2015年以来，学校为促进校园足球的良性发展，制定了科学的训练方案，有可操作的安全、医疗等应急预案，规范化的比赛制度等给予校园足球更好的发展环境。
长期坚持开展足球训练，由刘玉剑、魏超、陆成业等老师执教，新青年俱乐部为顾问和指导，在高一的初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到高二、高三综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划，体育组业根据不同年级、不同技术水平阶段制定了科学的训练、教学计划和安排。做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
3.组织竞赛
2017年承办并参加了靖江市“双鱼杯”足球联赛，并取得靖江市第二名的成绩，2018年，校“普济”足球队带表学校参加靖江市校园足球联赛，取得了靖江市第三名;2019年11月校足球代表队(男子、女子组)代表靖江市参加泰州市足球技能大赛，获得较为优异的成绩。每年10月份体育节都开展师生足球联赛，定期和新青年俱乐部代表队进行训练赛，年级、班级之间进行友谊赛，多途径全方位提高校足球队的技战术水平和校园足球氛围。
良好的校园足球氛围，得到了社会和企事业单位的关注和支持，宏宇置业集团、新青年俱乐部、靖江龙华金属制品有限公司、卓然(靖江)设备制造有限公司、靖江美铭家居生活广场、天龙物流等社会企事业单位多次在校内外活动中给予了物资和基金的赞助，为我校的足球发展提供了良好的社会资源。
六、文化学习与人才培养
学校以“一切为了学生，为了一切的学生”为根本目标，提出了“双轮驱动”的理念，创办了体育、艺术特长班，规模在不断做大、做强、做出特色。从2014年初创24人到近年120人左右两个班级的规模，在提升体育专业能力的同时，更加有针对性的注重了文化学习的发展和教学，将优秀教师对他们进行倾斜，量身打造专门的文化学习方案，做到文化和专业两条腿走路，努力向上一级高等学校输送足球优秀运动人才，高考本科录取率均在90%以上。尤其在2018届翟金华老师担任班主任的艺术班级，10个体育专业学生均被高一级学校录取，录取率为100%。近年我校为高校输送了46人次的体育专业人才，部分优秀体育专业学生被南京大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学等名牌大学录取。目前，部分学生已经毕业，他们有的回到新的体育教育岗位，为校园足球的发展和学校体育事业的传承注入了新鲜血液。
七、展望与努力
刘国钧中学足球特色学校的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队专业水平明显提高。
接下来，我们将加强教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。努力打造更加专业的教师队伍，建立起更加科学完善的风险控制机制，加强提升教师队伍的综合素养，提高足球教学质量的提高。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空!
中小学足球特色校园自评报告
林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：
一、学校基本情况
学校占地面积32900平方米，体育运动场馆面积7600平方米，是一所成规模的公办学校。教学班6个，学生114人。教职工总数65人，其中专技教师24人。学历情况：合格率100%，学校有专职体育教师1人。
二、组织领导
(一)健全工作机制，落实国家政策
1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构
领导小组：
组 长：xxx
副组长：xx xxx
成 员：xx xxx xx xxx xx xxx xx xxx
工作小组
组长：xxx
副组长：xx xxx
成员：xx xxx xx xxx xx xxx xx xxx
2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
(二)高度重视，纳入学校规划
为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《大川寄宿制小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
(三)完善规章制度
学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
二、保障措施
(一)师资保障
我校共有体育教师2人(其中兼职教师1人)，均有合适的教师资格证，老中青结合，其中100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
(二)设施保障
我校有东校区有足球场1个(建设中)，篮球场1个，羽毛球场4个，排球场1个等体育场地，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由张玉春老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。
(三)资金保障
学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育与教学管理
(一)教学安排
按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理
在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从xxxx年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《中小学校园足球》教本，因地制宜，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2. 校园文化
我校有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传栏，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如朗诵、绘画、征文等)，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
(二)训练与竞赛管理
从xxxx年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由张玉春老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。xxxx年xx月校队参加“县长杯”足球比赛!
本学期，学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由张玉春老师负责，利用每天下午四点半至五点半进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
四、困惑与展望
1.校园足球场地还在建设当中，学校足球设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地没有，塑胶操场也是硬化的，无法满足校园足球联赛的需求。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.专业足球教练没有，体育教师没有普及足球知识，到外出学习相关足球知识的名额非常有限，体育教师的培训在短期内还不能全面铺开，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
五、我们的努力
1.正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体;编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量;重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2.在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位;二是教学双方沟通交流到位;三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标;四是对动作的整体把握到位。
3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。积极与“湘运动”团队沟通，期望与之合作，引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
4.为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。大川寄宿制小学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空!
中小学足球特色校园自评报告
在上级领导的关怀和帮助下，在我校全体师生共同努力下，我校在20xx年申报湖北省足球特色学校，于20xx年审批成功立项，一年来，我校积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的校园足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩，实现了第一期目标：2017年上下半年各举行了一次校园足球赛，承办了20xx年孝昌县第二届青少年足球赛，并荣获初中组第二名的好成绩，之后到安陆参加孝感市第三届青少年校园足球联赛也进入了前八强。今后也会再接再厉，力争再创佳绩。
经验与做法：
一、不断加强组织领导，制定完善规章制度
1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。 3.健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。
4.制定并完善了《花西中学校园足球工作制度》《花西中学校园足球工作三年计划》《花西中学体育教师、教练员岗位职责》《花西中学足球运动代表队管理制度》《花西中学校园足球安全防范管理办法》《花西中学校园足球师资培训计划》《花西中学校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施
1.配齐配强体育师资。我校现有专、兼职体育教师3人，他们各自学有专长，经常被市县教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，3人先后多次参加各种培训和学习。
2.落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》(国家标准)，逐步完善了体育硬件建设。现在，学校拥有400米碳渣跑道、自然草坪足球场一个，面积19514平方米;篮球场2个，面积1394平方米;排球场2个，面积797平方米;室外羽毛球场2个，室外乒乓球台18块，露天健身路径1951平方米。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。标准的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。
4.体育经费保障充足。除足球特色学校专项资金以外，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚
1.教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2.保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期3个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课，校内足球比赛等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。
3.开发足球课程资源。近年来，学校充分利用体育教师专业优势，积极开展各类与足球相关的活动，让学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。
4.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善
1.学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各1支，共计44人;年级男足球训练队3支，共计45人，女足球训练队2支，共计30人;班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。要求做到五个落实：教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了体训队的训练和比赛。同时，在多年训练和教学中也形成了三级训练体系，教练员管理严格，训练科学。并配备有安全、医疗等应急方案。不定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。同时，由于我校场地设施条件具备，健身器材数量多、品种全，多次承办县体育局、教育局组织的各项比赛。学校的体育设备有利于联赛开展。
4.支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。
问题与建议：
1、在一年的探索和学习过程中，我们也发现特色学校的发展离不开上级主管部门和领导的支持与重视，同时也要给与足球特色学校展示的机会，及能让每个足球特色学校交流和竞争的竞赛体制，长期坚持并不断完善;
2、加强对足球特色学校足球教师的补充和现有教师的培训，提高学校整体足球水平;
3、尽快解决足球特色学校足球场地标准化建设，让学校、学生有更好的足球环境。