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篇一：高考作文技巧_4200字2012北京高考作文是一篇材料作文，根据材料中人物的精神撰写一篇文章。
材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会微笑、招手、敬礼，表示通车安全，而火车都会鸣笛回应，火车的笛声回荡在山谷中。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
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2012年北京高考作文试题评析
07年北京新课改以来，北京高考作文题目就呈现出如下特点：
1、命题形式两年一个轮回，材料作文和命题作文平分秋色；
2、材料作文的后面一定附上若干观点供考生参考，考生只须从这若干观点中选取一个自己最为顺手的即可，不必综合几种观点；
3、09年后，北京高考作文题目都与当下时事有若即若离的联系，如09年在阅卷时都难免看到千篇一律的开头，不容易抓人。稳妥起见，应该引，但不要放在开头，可以在行文中让原材料自然流出。此外，举例时慎用本年度心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
学生们称她就像妈妈一样，意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，她如何以自己的生命影响大学的生命？她是“香港大学之宝”，“宝”在哪里？从哪里体现？用心、用情，几十年如一日干好本职工作。职务有高低，奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养人的灵魂与瑰宝。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。
从这段材料可以看出，今年的高考作文题把目光投向了本地，投向了活生生的现实生活，投向了考生们非常熟悉的教育领域、教育战线、教育岗位。教师、校工这些人物都是非常普通的，但是这些平凡的人物却有着不平凡的心灵。他们依靠自己的爱心、奉献，最终做出了不平凡的成绩，得到了社会的认可，成为人们尊敬的人。在浮躁的社会文化语境之下，这样的普通人，他们身上所体现出来的精神，是值得关注和弘扬的。
“情有独钟”这个话题具有时代性、开放性、创新性、可写性、情思性。
时代性——两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风范、高尚情怀，具有时代蓬勃健康的精神走向。这也是一类英雄人物，他们的行为“感天地，泣鬼神”。
开放性——话题没有文体的限制，考生既可围绕材料、人物，深入挖掘，写出一篇议论文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述，写成记叙文；或者兼具叙述、描写、议论、抒情等，考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、真实体验、这是情怀。
创新性——在这个浮躁的社会，在这个喧嚣的社会，在这个媒体发达的社会，在这个泛娱乐化的“追星”社会，“情有独钟”这样的话题具有现实的针对性和思想的导向性。它引导我们沉静下来、宁静下来，反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、认识崇高，回归生命的本真，坚守内心的信仰， “让希望在春天发芽！”。
可写性——考生身边，我们身边都不乏“情有独钟”的人。
网球女王李娜，飞人刘翔，高人姚明，他们以自己的力度、速度、高度，实现自己的梦想，但我们身边还有大量默默无闻，十几年如一日，甘于奉献、勤于吃苦、乐于干事的平凡人物、普通人物，考生们完全可以从身边的人物写起，从自己的成长写起，不致于跑题、不致于抓不住重点、不至于无话可说。
情思性——这个话题渗透浓郁的感情色彩、价值追求、道德引领、思辨色彩。淡泊名利的人、奉献爱心的人、执着追求的人，他们不应当被社会抛弃，他们也是时代的英雄，他们也是我人生的楷模，他们对自己平凡工作的不离不弃，洋溢着生存的希望和幸福。这也应当是我们的人生标尺。
“情有独钟”这个话题，彰显了时代价值、个性特色、生命追求、理想信念，切合学生实际，能给人内心震动、震撼、涤荡，给人精神上的引领，价值上的示范，道德上的指向。我们每个人都可以平凡，但绝不平庸，绝不丧志，绝不失魂，让生命在“情有独钟”的追求中开出芬芳的花香。
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2011年安徽卷高考作文题目：时间在流逝
2011年安徽卷高考作文题目：时间在流逝
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。
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2011年高考应试作文10大高分诀窍
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，
阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
技巧六：结尾点题很重要，首尾呼应要记牢
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非
马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1— 4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国 60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶
多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
有人问，考试作文，如果不限文体的话，我写诗歌，写顺口溜，写三句半，写唱词，行不行。这个我不敢给你作主。因为冒险的文体，要么就是很高的分，要么就是低分。千言万语汇成一句话：考试作文就是撞大运，但是高分总会给那些准备充分的考生。
篇二：高考作文技巧_26300字
写出不一样的“你”
——2011年山东高考作文解析与满分作文点评
山东费县实验中学 郭广福
山东卷2009年是以“见证”为题的命题作文，2010年是以托翁作品《安娜·卡列尼娜》中的一句富有哲理的话语作为由头的材料作文，今年以“这世界需要你”为题作文，可以说是对2010年命意作文的反叛，对2009年命题作文的呼应和沿袭。2011年全国16套试题，命题作文占7道，几近半数，命题作文尽管因其限制性过强不受考生欢迎，却也以椰风挡不住之势来袭。“这世界需要你”虽是命题作文，但限制性不强，审题难度不大，降低审题难度，让大多数考生都能迈过审题的门槛，这既符合素质教育的要求，也符合 “给学生发挥创作的空间”的新课标要求，同样也符合全国高考命题的趋势。不过作文试题要体现其选拔功能，区分出考生写作能力的优良中差，没有适当的限定也不能算是好的命题。“这世界需要你”分三个部分，即“这世界”“需要”“你”三个词语或短语。
“这世界”， “古往今来曰世，上下四方曰界”，“世界”就是全部的时间与空间，通常指人类现时正在生活居住的地球，常用同义语如地上、天下、人间、世间、万物、世上，包括自然和人类社会（或其一部分、一个方面）。“这”是一个近指代词，强调世界的当下性、时代性。
“需要”是有机体（尤其指人）感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。在心理学上，“需要”指个体对内外环境的客观需求在脑中的反映，它常以一种“缺乏感”体验着，以意向、愿望的形式表现出来，最终导致为推动人进行活动的动机。需要总是指向某种东西、条件或活动的结果等。
题中最为关键是对于“你”的理解和定位，对“你”的理解是否准确和定位是否恰当往往决定着选材，同样也影响着文章立意。
“你”首先可以是考生本人，如此考生就可以大写“这世界”与“我”的需要关系，可参照毕淑敏的《我很重要》，学习借鉴胡风淳的《你就是一道风景》等。
“你”可以是考生熟悉的某个他人，如：父亲、母亲、鲁迅、史铁生、方舟子、季羡林、温总理、屈原、孟子等。如定位为“父亲”“母亲”，就可以写我的小家（这世界的一部分）与他们的需要关系，从自己的生活经历和感受出发，写出情深深意绵绵的叙事、抒情散文。如定位为当今名人雅士，如“方舟子”，就要写这个世界的虚假盛行，方舟子打假的作用和意义，呼唤“方舟子”一类勇于打假的人。尽管题目要求关注“现实性”和“当下性”，“你”定位为古代名人也未尝不可，最好写在当今仍有影响的古人，务必写出“古人”的与“这世界”的需要关系，挖掘出古人的现实意义和作用。如定位为“孔子”，就可以用“1988年75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界‘人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。’”来触发自己的立意和思路，阐发“这世界需要用孔子的思想照亮”的观点。
“你”可以是某个群体，如：90后、农民工、环卫工、解放军、交警、教师、
志愿者、君子、文人、清官、对手，其他或平凡或伟大的人等。这样就要抒写这一类人、一个群体与“这世界”的需要关系，写对手在“这世界”存在之需要，农民工在城市建设中之不可或缺，人民教师在传播知识、传承文化中的需要。如“你”定位为“解放军”，就可以学习借鉴《谁是最可爱的人》，写“解放军是这世界最需要的人”。
“你”还可以是某种精神、价值观、思想体系等，如：爱、大爱、爱心、关爱、博爱、忍耐、坚强、坚毅、不懈的精神、不屈的精神、永不言败、道德、文明、心灵之美、美、中华传统美德、儒家文化、慈善、善良、诚信、纯真、真情、亲情、微笑、感动、感恩、良知、和谐、幸福、正义、良知、理性、理智、理想、骨气、信念、责任感、气节、奉献、艰苦奋斗的精神、勤奋、创新、创造、坚持、坚守、等待、求知欲、团结、竞争、合作、勇气、宽容、希望、目标、规则、自信、宁静、敬畏生命等。诸如此类“你”的定位往往写成议论文或议论性散文，就要论证和呼唤这种、思想精神等的社会需要。
在这一类定位中，也有磨难、坎坷、挫折、困难、残缺的，这种客观存在而人的主观上排斥的东西，写来往往给人不太合情理的感觉。
“你”可以是一种物质或物象，如：水、森林、茶、伞、砖石、乌鸦等，如果定位为与自然共存的物质，往往不好写，非有一些专业知识不能为也；如果定位为那些富有喻意的物象，如伞、砖、石子等，就应该托物言志、托物言情，注意提炼升华：这世界需要像伞一样的人，需要伞的精神；这世界需要像砖一样的人，需要砖头精神；这世界需要像石子一样的人，需要石子品格；这世界需要乌鸦一样善于提反对意见的人，这世界需要批评。
“你”还可以是艺术或文化产品，如：文字、文学、语文、诗歌、书籍、音乐等。此类定位考生大多是热爱艺术和文化的人，他们有较高的文化素养和艺术素养，加之具有较强的语言驾驭能力，往往能写出一些别出心裁，自出机杼的好文佳作。
特别提醒的一点是，“你”无论怎样定位，必须用“需要”连接“这世界”和“你”，是世界发出需要，是你对世界的表达，要表达二者的探讨，整个题目就在于处理“这世界”和“你”的关系：世界需要什么？需要你什么？怎样回答和满足这种需要？附带着这世界是怎样的？思考和处理好以上的问题才能写出美文佳构来。
【考场佳作】定位为“父亲”
这世界需要你
山东考生
每当想起父亲，我的笔都在跪着爬行，父亲，您走了三个年头了，可是，当您那并不伟岸的身躯轰然倒下的时候，你想到了吗？我和妈妈需要您，这世界需要你。
妈妈告诉我，一个人生在世上，是要经历生老病死的。可是，从她那红肿的眼睛里，我看到了痛惜与不舍，父亲，您怎么舍得？我永久的不能忘记那一天，邻居家的厨房着了火，您看到滚滚浓烟冒出，本不矫健的您，步伐是那么敏捷，我想是因为您听到了厨房里传来的孩子的哭声吧。孩子被救出来了，可是您呢？却在孩子脱离危险时，心力交瘁，引发心脏病，看到您临终时的模样，妈妈背过气去了，我吓得不知所措，邻居赶来时，一切都晚了，面对邻居的歉意与谢意，妈妈说只要孩子没事，他走得也算值了。这怎么算值？这凭什么算值？我失声呼喊“爸爸，你不能这样，您怎么能这样！”是的，您不希望我这样，可是，我的
父亲，我能感受到妈妈对您的感情，您走后妈妈所经受的一切都显现出来，她需要您，我也需要您。
作为村长的你，我的父亲，是木讷的。可是，是您的真心，您的无私，您的公平，让乡村们推举了你。事实上，从您平时的所作所为与乡邻们的评价中可以看出，他们的选择是没有错的，自从您走后，村西边的池塘也没人承包了，想当初那里曾是一片多么欢乐的景色，村南的磨面房也消失了轰鸣声，村民不得不去几里之外别的村庄磨面，这都是因为您不在了，而无人管理导致的。茶余饭后，时常听邻居念叨您的好，父亲，这些都无不表明：大家需要您，这世界需要你。
父亲您还记的吗？从我在村小上学，您就告诫我要我：好好学习，以后做一个对国家、对社会有用的人。
父亲您还记得吗？当我在学习上骄傲时，您告诉我“学习如逆水行舟，不进则退”，当我在生活上失意时，您告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
父亲，今天，我要走向人生的考场，路上看到别家孩子都是父母陪着，妈妈有些伤感，却依然鼓励我，让我安心，她不知道：父亲您在我心头一直都在，我的心就是一个世界，这世界需要您，父亲！
这世界需要您，是的，我亲爱的父亲。我会将这个世界对您的需要转化为对我的需要，对社会的贡献，这也是父亲您所期望的。
【点评】
这是一首对父亲的赞歌。考生将“你”定位为自己熟悉的人——父亲，采用以小见大、化虚为实的手法来抒写父亲之于我的世界、村民的世界的需要关系，显然是切合题意的。
文章开篇就很抓人，“每当想起父亲，我的笔都在跪着爬行”，一个“跪”境界全出，不仅将对父亲的敬重表现出来，而且起到悬念的作用，一下子击中了阅卷老师的心。在表现自己因父亲的逝去而“痛惜”时，连用了“这怎么算值？这凭什么算值？”两个问句，撕心裂肺，感人至深。
考生写父女深情，但并不囿于家庭生活，父亲从“我”的小世界里走出，走向全村，写出父亲的大公无私。除了正面描写之外，作者还运用侧面描写，写父亲走后留下的“空白”和邻居的“念叨”来展现和烘托父亲形象和精神。
犹为难能可贵的是文章结尾，作者将父亲与我的世界叠合、转化，这既是对“这世界需要父亲”的强化，更是对文章主旨的升华。
这世界需要你
山东考生
爸爸，你就像一块海绵，将苦水统统吸到肚子里，却向我们炫耀被幸福撑得好饱。——题记
柳絮飞扬，一如往昔，也将我的思绪带到了那段天真烂漫的时光。
懵懵懂懂的小丫头站在你的脚边，傻傻地看着你将一株幼小的柳苗栽入土中，嫩黄的柳枝在你手中任你摆弄，那样听话。你将我高高举过头顶，去触摸那最嫩的一片叶，柔柔的小手握着嫩嫩的柳叶，我和它的世界一同被你那宽大的手掌举起，从此开始生命的旅程。
瘦弱的柳苗在你精心的呵护下茁壮成长，而你的小丫也在不知不觉中长大，背起了书包上学堂。清晨中，坐在小柳树旁，大声朗读着老师教的课文：“我，爱，爸，妈，妈。”细长柔软的柳条在微风吹拂中随意摆动，清晨的露珠洒入我的脖间，逗得我咯咯直笑。你停下手的活，看着我，呆呆地笑着，像个孩子。我跑去问你：“爸爸，爸爸，什么叫‘爱’呀？”你不语，只是轻地抚摸着我的头。
那一年，柳絮纷飞的时节，我第一次体会到了生活的涩与你的隐忍。妈妈病了，你在家与医院之间来回奔跑，照顾年幼的我，照顾生病的妈妈，暴风雨的夜晚，我看你坐在黑暗的客厅中，烟头的光亮闪在黑暗中，窗外的柳条在狂风暴雨中呼喊，似在挣扎，可听起来却又很无力。在生活的玩弄中，我们总是显得很脆弱。从此，这个世界只剩下我们两个，相依为命。送走妈妈的那天，你坐在客厅中，目光呆滞，心似乎也随妈妈离去。我缓缓走到你身边，抱着你说：“爸，女儿长大了，我们要好好活，你想哭就哭吧。”你楞了一会儿，然后抱着我痛哭起来，我强忍住眼中的泪水，对自己说：“从此，不能再让你受伤，”屋外的柳絮散落一地，像下了一层薄薄的雪，在阳光下闪着光。
转眼间，我已上了高中，寄宿生活让我离你更远了，我心里一直担心你一个人会不会太孤单。每次大休回家，你都会站在柳树下，等待着我，一脸的期待。每次，你都乐呵呵地接我回家，跟我说柳树又长高了，你们厂又加工资了这样的琐事。可是，父女连心，我又怎会不知道你面对的压力和承受的苦楚。我不想揭穿你微笑背后的无奈，只是看着你稀疏的白发，一边心痛，一边加倍爱你。
柳絮纷飞的时节已渐渐逝去，我也不再是你的小丫头，可是，爸爸，我希望你知道，如同土地将柳树孕育长大，你宽厚的手掌将我的世界举起，柳树离不开大地的滋育，而我，又如何能离得开你？
【点评】
这篇文章将“你”定位为“父亲”，将 “这世界”定位为家庭，抒写自己与父亲之间的需要关系。作者以时间为顺序，将我与父亲之间的故事娓娓道来，文章写得情深深，意浓浓。
作者巧妙地选择了一个特殊又富于意蕴的意象——柳。将柳苗成长与我的成长叠合在一起，将人与物融于一体，有双关意味。在构思上颇得史铁生《合欢树》之妙。
文章开篇用一句精彩至极的话语作为题记，展现父亲的宽大胸怀；结尾用我的长大、柳树的成才，水到渠成地揭示了“这世界需要父亲”的主题，卒章显志。
【考场佳作】定位为“母亲”
这世界需要你
山东考生
初次见面，四目相对，不需要言语交流，我已读懂了你心中的柔情，那个午后，有茉莉花香飘过，你已有了一个新的身份。
你总喊我小天使，说我在外面游荡了好久才找到了你。说这话时，你把我冰凉的小脚丫放在了你的肚子上，让那铺天盖地的温暖将我淹没。你的眼里盛满了笑意，弯弯的眉毛一直弯到了我的心里，像一艘月亮船，温暖了我的整个童年。
其实，你才是天使。如果不是你收留了我，我又上哪儿淘气呢？在你白皙的两手间，我学会了走路，学会了奔跑，学会了跌倒了自己爬起来；在你温柔的两手间，我领略到了知识的美丽。我也在无数次的哭闹困顿中将你的纤纤素手变得粗糙。你就是一场春天的雨，洗净茉莉的小花心，将清丽的乐色绣进天空晴朗的希望，点醒一季的花香，把彩虹绣在雨丝中。
只是茉莉被呵护得久了，变得有些骄蛮不讲理了，如期而来的高考填满了我的心灵，已经挤不出一点空间去感受生活了。见到你也只是勉强挤出一丝笑。你着急了，弯弯的眉毛也蹙起来了。你约我出去夜游，，我推说没时间，你不由分说地拉我起来。一路上，你兴致盎然地像个孩子，我则一言不发地瞪着你，怪你浪费我的时间。来到一个长椅前，你停住了，从怀里摸出一本泰戈尔的诗集，我
的眼珠都快瞪出来了，你居然读泰戈尔？你没理会我，只是开始大声地读起来，不顾周围人异样的眼光。听着听着，我的心开始安静下来，，多日的紧张和愁苦一扫而光。我的眼前渐渐升起一层水雾，看到银亮的路灯在吞吐着柔软的银针。
怎么会不感动？当我事后看到你精挑细选的诗歌。怎么会不感动？当我接过你手中的热手奶，感到来自你手心的温度传到了我的心里。再大的风浪我也不会畏惧，因为来自你的爱已将我紧紧包围，在你的柔波里，我甘心做一条水草，油油地在水底招摇，波光里的艳影，在我的心头荡漾！
这世界需要你，因为你的名字叫母亲，你孕育了民族的栋梁，哺育了民族的希望，你做的事事是大事，让我轻轻靠近你，轻轻地告诉你：“我爱你！”
风会记得一朵花的香，请让风儿捎去茉莉的清香，吹过你的额前，赶走你的烦恼，感谢你将彩虹绣进了我的人生。
【点评】
这是一篇用散文写就的诗，这是一篇用诗心写就的散文。文章色香味具备、情意理兼有。文章多处写到茉莉花，还写到月亮船、彩虹、热牛奶等意象，其色其香其味弥漫文中；作者是写情的高手，于“四目相对”的默默中，于“冰凉的脚丫放在肚子上”的接触中，于高考前“夜游”交流中，母女之间的柔情蜜意尽含其中。作者在轻轻的，淡淡的叙写中，情到深处自然浓。
文章的选材独具匠心，如果写自己的母亲，感情就会自自然然，也会平平淡淡，选取继母来写，就增强感染力。文章采用揭谜底式的结构，不能不说也是新巧别致。
文章美中不足的是倒数第二段，作者意欲升华拓展全文，不过由于前文缺少渲染和铺垫，显得生硬和多余。
【考场佳作2】定位为“李娜”
这世界需要你
——短评法网冠军李娜
山东考生
题外话：高考作文文体不限给了我更大的创作空间，对于一个热爱体育的孩子，一篇体育短评才是笔端折射的精彩。
当她双手捧起已有百年历史的奖杯，笑着站在历史面前，用最朴实的语言回答所有提问的时候，相信很多人都会在心里发出这样的声音：李娜，这世界需要你。
是的，李娜，这世界需要你。需要人们像你那样坚强，奋进、自立而真诚的榜样。
这世界需要你，需要你数千次失败后所固有的坚强。有太多人已承受不起失败的时候，是你一战再战，屡败屡战，不停地参加各种比赛，为的不是奖金，而是向世界证明自己。你知道失败后要从头再来，你知道，冠军是失败的积淀，也是坚强不屈的回报。
这世界需要你，需要你一如既往的奋斗和进取。在这个物欲横流的世界，太多运动员都坚持了安于现状，太多的运动员选择急流勇退，唯有你勇于奋斗，敢于冲破固有的体制。因为你的奋进，因为你没有在澳网亚军的欢悦中陶醉、驻足，而是向法网的冠军发起最强有力的冲击。这世界需要你，需要身处异国自立自强的精神。由于国家不负担你的任何开销，你自己找教练，自己组团队，用比赛奖金为自己打点一切。和那些被国家“包养”、衣食无忧的运动员相比，你何其伟大，凭一己之力为祖国争光，你堪称中国第一人。
这世界需要你，需要你真诚的品格。不论是新闻发布会还是赛后采访，你总是把最真最诚的一面呈现给世界，那些“作秀”，那些“豪言壮语”你毫不沾染。你的一举一动，你的喜怒哀乐，最真最自然。
在风卷红土迷人眼的法网赛场，我们重新认识了你，你的名字不仅刻在沉甸甸的奖杯上，更刻在世界人民心里，这世界需要你，需要你这样的青年榜样。
这世界需要你，需要坚强、奋进、自立和真诚。
这世界需要你，不仅需要你来改写法网历史，更需要你用可贵的精神，引领新一代青年人，让他们拥有更高的目标和更大的追求。
这世界需要你，需要一个能担当的青年偶像的李娜，需要你激励更多的运动员冲上世界体坛的巅峰。
【点评】
高考阅卷时，有人戏谑说，古代文人每年一到6月7日就忙得不得了：屈原不停地在汨罗江跳水，项羽一次次地抹脖子，司马迁一而再再而三地遭受宫刑，韩信干脆赖在别人的胯下不起来„„今年高考阅卷标准就反复强调，要鼓励考生运用鲜活新颖的素材，该文可作为素材运用的典范。6月4日李娜赛场获得法网冠军，考生七日走上考场，立刻转化成自己的写作素材，颇为难得。
作者独具慧眼，不仅抓住李娜夺冠的新闻性，谙熟李娜的经历，还挖掘出李娜身上反映出的精神，并与“时下”的现实相联系，深刻揭示了“这世界”与李娜的“需要”关系。
在行文上，开篇点题后，先总写领起，后从三个方面分述，倒数第三段加以回扣，文章最后卒章显志。思路清晰，文脉贯通，恰如李娜夺冠，精彩至极。
再者，今年高考作文可以说是对常规文体的大检阅，笔者质检数万份试卷，很少见到非常规新颖的文体，本篇算一特例。
本文给我们备考的最大启示是，不要怕考生有爱好，怎样让自己的爱好促进自己的学习，转化为学习的内容，是老师和考生需要研究的课题。
【考场佳作】定位为“温家宝”
这世界需要你
山东考生
“只要有一线希望，我们就会付出百倍的努力”，多么震撼人心的场景，多么铿锵有力的肺腑之言，在矿难发生的那一刻，这世界需要你。
慷慨激昂，流泪不止，是汶川地震、玉树地震发生时您一声声的承诺：“我是人民的儿子”“人民需要我们，这个国家需要我们”，多么动情的话语，时间为之凝固，此时的你在国人心中造就了永恒。
人们都说，看到您穿上运动鞋，就会猜想：中国出事了，哪里有突发事件，那里就有您慷慨的话语，在空中久久回荡；哪里有灾难，哪里就有你疲惫的身影，在苦厄中摇晃不定。此时的你是不是很累？“我是人民的儿子”，坚定的信念支撑着您，陪伴着您一直走向很远很远„„
面对严峻的世界局势，您毅然踏上征途，在风云变幻的外交背景下，你对世界的庄严承诺为国家又添上浓墨重彩的一笔。
作为一位父亲，你对儿女谆谆教诲，教育他们要学业有成，报效国家；作为大国总理，您日理万机，“只要是人民的事，我就管到底”。
总理，您该歇歇了，您该回家过一次年了，您该为自己做点什么了。 这个国家需要您，这世界需要您，总理，您累吗？
兄弟同胞聚散离合，你用一幅《富春江山居图》来表达对兄弟的怀念，“台
湾的阿里山、日月潭让我心驰神往，有朝一日定要过去看看，到那时就算走不动了，爬也要爬过去”。总理，您是我们伟大的总理，我们每个中国人都因您而感到无比的骄傲和自豪，总理，您知道吗？
您从容不迫，是我们踏实的保障；您亲民爱民，是我们幸福的源泉；您坚韧顽强，更是我们这个国家自强不息的精神动力。
剑桥大学飞来的鞋子，您岿然不动，不是甘受其辱，恰是彰显了一个大国总理的风范。
2010年10月作为美国最具影响力的新闻周刊，《时代》周刊再一次出现了中国面孔，再一次证明了一个大国总理的国际影响力。
总理，是您，让百姓生活幸福，是您让我们的国家在历史的长河中走得越来越顺畅。
百姓需要您，国家需要您，这世界需要您。
温公，您累吗？
【点评】
2008年有一位考生用书信的形式写了一篇深情歌颂当代领袖人物的佳作，本文也是一篇抒发和歌颂对温家宝总理的深情挚爱的佳作。本文引述温总理的话语和事迹，来展现温总理的精神境界，阐释“这世界需要你”的命题，选材大气，立意宏伟，行文也大气磅礴。
小作者在叙写中，采用多角度、多层次的展现温家宝总理的伟大形象，从国家到家庭到国际，也说明考生熟谙时事，视野开阔，不是一个“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”的学生。
【考场佳作】定位为“史铁生”
这世界需要你
——寄给行走在天堂路上的史铁生的一封信
山东考生
史铁生先生：
可能这封信有些迟了，但我依旧忍不住提笔。
这世界需要你，因为你告诉世人什么是生什么是死。因为你的文字让陷入绝望的人们感到振奋。“死是一个不必急于求成的事，它是一个必然降临的节日”。当我第一次在《我与地坛》之中读到这句话时，干涸的心灵瞬间便被哲思的雨水打湿。你是否知道，你的这一份死亡之托使多少人再次反问自己，我为什么要活着，你是否知道你这一份不经意的豁达使多少人再次与自己的灵魂相遇。死亡永远不是人生的目的，你是否知道，你那一句：“微笑着，去唱生活的歌谣”激励了多少人微笑着去迎接生活，你自然不知道，因为你总不去想自己给人们留下了什么？你只是在心灵地坛之中默默为人们点亮一盏明灯，这世界需要你，需要你用笔点亮当代人心灵的红烛。
这世界需要你，因为你告诉人们什么才是生活的真谛。当我在《命若琴弦》中读到你借老瞎子之口抒发的人生感慨时，那一座座心灵的古钟，再次迸发出了金石之声。“人生就是一根琴弦，抚紧了弹好了就行，不必去管那无字的白纸。”是啊，如果大海失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；如果沙漠失去了飞沙的狂舞；也就失去了壮美，人生如果只求得两点一线的安宁，就会失去魅力。就如同你自己一般，在“最狂妄的年龄忽地残废了双腿坐在了轮椅上”。人生于世，活着必然会有缺憾，这一分生活的诗意，虽不像余华的《活着》中的福贵那样永远承受着悲惨的命运，但是却足以困扰在无数现代人的心头，而这世界的幸福在于
我们有你，你宛如那智慧的哲人，拿自己的哲思热情拨弄人们心头的迷雾；左右无路可走之时，总要闯出一条路并在不断的行走中圆满成长。这世界需要你，你这永远的喧嚣时代的风向标。
这世界需要你，因为你为浮华的世界注入了一丝安静。是啊，时代以无与伦比的速度向前奔去，就连那地坛也不再安宁，想必你也曾苦恼过，也曾彷徨过，然而你的双眸依然坚定，与其在地坛里寻找安静，莫如安静地寻找地坛。这世界需要你，因为你使当代《史记》变得温暖而厚重。
你并没有离开，正如你自己所说“太阳每一刻都是夕阳，也都是朝阳，当它走下山收尽苍凉残照之时，又是它爬上山巅，在另一面布散朝晖之际。”你依旧布散着朝晖，这世界依旧需要你的温暖。
这世界需要你，我们感谢您！
——你的万千读者之一
2011年6月7日于山东某考场
【点评】
史铁生是中学生喜爱的作家，又刚刚离开人世，作者将“你”定位为“史铁生”，切入的角度是独特的，选材既是经典的，又是鲜活的。这样的素材可以说是“金”典素材。“这世界需要你”这一题目，最适合用倾吐、倾诉式的口吻下笔，小作者选用书信这一独特的文体，既贴合命题，又切近选材。
文章着重于叙写史铁生这一“精神的灯盏”有关生死的训言和他揭示的生活真谛来行文，突出“史铁生”与“世界”的需要关系，行文中多处引用作家、作品以及作品里的名言警句，可见小作者对著书人、著作是谙熟的，自己也是读书人、爱书人，这也证明了写作与阅读的关系。
【考场佳作】定位为“孔子”
这世界需要你
山东考生
你周游列国,中原的大地上留下了你的足迹；你穿越时空，历史的长河中镌刻了你的言语；大千世界没有掩盖你的色彩，匆匆时空没有抹去你的光华，三千年的时光也磨灭不了你在这个世界烙下的印记。
你的名字很简单——孔子，但是，简单的两个字，却让这个世界永远无法忘记你的存在。这世界需要你。
这世界，需要你的名字。因为，你的名字，代表的早已经不是一个人，而是一个时代，一段历史，一种文化的图腾。涣涣华夏，五千年的文明，你的名字早已贯穿并在每一个时代闪耀世界的文化是多元的，中华文化已经成为不可或缺的一部分。而你，孔子，在世界的舞台中，早已成了中华文化的代表。你的名字随着中华文化的传播流遍各国，随着孔子学院的建立响彻世界。只要中华还在，你的名字就还在；只要你的名字还在，中华的文化就生生不息，历久弥新。
这世界，需要你的精神。因为，你的精神早已闪耀在每一个人的心间。知其不可为而为之，你不畏前路艰难，为我们留下了进取的光辉；道不行，乘桴浮于海，你勇敢的转身，为我们留下了放手的智慧。周游列国，即使被困于陈蔡之间，你依然乐观幽默，从未怨天尤人；绝粮七日，即使生活困厄，你仍然敢于宣称，“不义而富且贵，于我如浮云”。你的精神在九州中传唱，永远不会因为时间的流逝而褪去色彩，只会随着这世界的变化而愈发珍贵。
这世界，需要你的思想。因为，你的思想毫无疑问将引导人类走向未来。仁者爱人，你指引着每一个人向着和谐进发；秉承宽恕，你微笑着告诉所有的人宽
容可以赢得一切。为政以德，譬如北辰，你和蔼地告诉治国者，惟德以服人，以德治国永远不可忽视；君子不争，你轻轻的话语带着沧桑，告诉每一个人，真正的人应该顺其自然，平静地看待世界。记得曾经看过一句话，二十一世纪是孔子的世纪——在这个信仰缺失的年代，你的思想将会是湖中的涟漪、灿烂的火花，引领世界向着未来前行。
这世界需要你，你的名字，你的精神，你的思想。即使你早已逝去三千年，但是丰碑永立，活在每一个人的心里——我们每一个人，遵循着你的路，共同吟诵着铮铮誓言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
孔子——这个世界需要你。
【点评】首先，文章选材很典型，很大气，很有时代特色。孔子的思想，穿越两千年的时光，一直影响着我们中华民族，是中华文化的重要组成部分，可以说历时久远，生命力强，影响巨大。特别是在当今时代，矛盾重重，价值缺失，重物质轻心灵，孔子的思想可以给我们以有益的启发。所以说，本文在选材上典型、大气，时代性强。
其次，本文思路清晰，是一篇典范的并列式框架的作文。文章用两段开头：
第一段用充满激情的语言表现孔子及孔子思想历久弥新的生命力，第二段顺势点题并领起下文。中间三段为文章的主体；采用并列式结构。每段第一句为中心句，并采用相似的句式，既突出了主题，又使行文清晰自然。从内容上看，文章从三个方面阐述了孔子及其思想的价值，高屋建瓴，大气厚重。第六段总结上文，最后一段再次照应题目和开头，因为有了前文的论述，所以这个结尾显得水到渠成，余韵悠然。
最后，从语言上看，本文注意使用整句和排比、比喻等多种修辞，配合第二人称，感情饱满‘气势充沛，有着很强的感染力。
【考场佳作】定位为“农民工”
这世界需要你
山东考生
不是西装革履，没有衬衣领带，你那汗水浸湿了的衣衫在烈日下，似乎与城市的繁华格格不入，可是每当看见农民工兄弟，我还是要高歌一曲：这世界需要你！
你远离家乡，背走的不仅仅是老母亲临行前刚刚为你缝制的棉衣，更是那贤惠朴实的妻子关注的眼神，以及那躲在奶奶身后悄悄擦着眼泪的女儿心中日夜的思念。这世界需要你，这家庭更是需要你，为了今年为家里翻修一座大瓦房，你狠狠心，头也不回的踏上了开往繁华都是的列车，不顾女儿的哭喊，纵然两含热泪早已滑下„„
一座座高楼拔地而起，高耸入云，似乎是这座城市在对世人夸耀。你张慌失措的站在阴影里，独自欣赏着你的杰作，城市的灯红酒绿与你无缘，破旧的工棚下，你那疲惫的身躯早已进入了梦乡，呼噜声此起彼伏，我多想为你手摇团扇，为你赶走一日的艰辛，为你带来一丝丝凉意。
这世界需要你，是你为世界带来了高楼林立，是你为世界建起了不朽业绩。破旧的背心没有减少你的贡献，若没有你，哪有美丽的城市夜景，这世界需要你，无数宏伟的工程需要你。
你们不是伟人，你是城市尽头住在棚里的农民工兄弟，汗水抛洒颗颗晶莹，滴进泥水里，远离家乡告别亲人，只因为家人也需要你。为了那间大瓦房，多少个日日夜夜„„多少次思乡之情勇涌起却不得不深埋心底。
每次见到你，我都不由的心头一紧。只有你做着最苦最累的工作，却得到最少最少的报酬和福利。劳动不分贵贱，只要世界需要你，你就是最重要的，你们黝黑的面庞，是这座城市发展的印记；你们滴下的汗水是城市天空最宝贵的记忆。你们手中的砖头为我们筑起求学的殿堂，你会动的铁锹为我们除去阻碍前行的土岗。
让我为你高歌一曲：这世界需要你，亲爱的农民工兄弟！
当你背起行李踏上火车的那一刻，就是你铸造奇迹的时刻，当高楼大厦赫然屹立，请你不要躲在阴影里，你应该骄傲的指着那一座座摩天大楼，自信的说：那就是我为这座城市留下的痕迹。
每个人都为这个世界付出自己的努力，所以请让我再热情的高歌一曲：亲爱的农民工兄弟。
【点评】
今年我省高考作文不乏写农民工的佳作，本文就是一曲农民工的高歌。
文章开篇用城市的繁华和炎炎烈日引出歌咏的对象并点明题旨，接下来写农民工身上肩负的家庭需要，农民工身上负载的城市建设的需要，然后叙写农民工为这世界的需要而付出的劳作，最后照应开头，反复咏叹农民工的付出与贡献。文章定位准确，思路清晰，语言流畅。
小作者虽为埋头书山题海的中学生，却将歌颂的对象定位为社会底层的农民工，文章写得感情真挚，在考场作文“伪抒情”盛行的今天，尤其难能可贵。
这世界需要你
山东考生
当我把目光投向城市的尽头，投向破败的棚户区，我看到你身着污损的汗衫步履匆匆，看到你面对着孩子的哭求紧握几枚硬币，看到你坐在工地望着灯火辉煌的城市，黯然神伤。
这城市需要我么？你默默低语。
我多想握住你厚实而粗糙的大手，为你擦去额角的汗水，告诉你：这世界需要你。
在工地里，你为城市的明天敲打着自己的今天，你为建筑的挺拔佝偻着自己的腰板，你为道路的清洁脏乱了自己的衣衫，鸟巢的钢筋铁骨上雕刻着你的名字，窗明几净的办公楼上映着你黝黑朴实的容颜。
在家中，稚嫩的孩子从电话中呼唤着“爸爸”、“妈妈”，你的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。你是家中的顶梁柱，也是城市的支撑架。你以伤痕累累的肩膀，扛起了一个家庭和城市的一片天。
别人知道，或不知道你，你都在那里，卑微却坚强；
别人注意，或不注意你，你都在那里，把重任一肩扛。
也许你在城市中遇到过太多白眼和嘲讽，也许你曾为此而怀疑并沮丧。可是你却逐渐明白，这个家，这座城，这个世界如此需要你。
你用歌声呐喊“如果有一天，我老无所依，请把我埋在，在这春天里”。你如此渴望被需要，你盼望着城市在你的敲打下变得坚固，你盼望着建筑在你的涂砌下长高，你盼望着孩子在你的支撑下起飞，你盼望着城市越来越美丽而明亮。
当然，你更渴望这城市向你张开接纳的怀抱，大声宣告：农民工兄弟们，我们需要你！
你惊喜地看到，农民工子弟小学已在宽敞的空地上建成；你惊喜地听到，那琅琅的读书声；你惊喜地接过，那增加的工钱和保险金。城市真正地在接纳你，
你更明白了自己被需要的价值。
当我将你厚实的大手紧握，我看到——你的眼睛似乎更加明亮，你的嘴角溢出美丽的笑。是的，农民工兄弟，因为有你，世界有了它飞腾的基点。
这世界需要你！
【点评】
文章开篇连用两个“看到”，展现出农民工窘迫的处境和生活环境的恶劣，然后在一问一答中点题；接着写“工地里”和“家中”叙写农民工对社会和家庭的贡献，描绘农民工的伟岸的形象；然后又展示农民工对自己理想的渴望和对社会理解自己、接纳自己的渴盼；最后以“有你，世界有了它飞腾的基点”点明题旨，照应前文。
文章语言凝炼流畅，用语准确贴切；句式灵活，整散结合。如“你为城市的明天敲打着自己的今天，你为建筑的挺拔佝偻着自己的腰板，你为道路的清洁脏乱了自己的衣衫，鸟巢的钢筋铁骨上雕刻着你的名字，窗明几净的办公楼上映着你黝黑朴实的容颜”，“敲打”“ 佝偻”“脏乱”之类词语的活用，加之与下文独立成段“别人知道，或不知道你，你都在那里，卑微却坚强；别人注意，或不注意你，你都在那里，把重任一肩扛”，构成句式的灵动和结构凸凹的变化之美。文中语句前后勾连，上下呼应。
【考场佳作】定位为“信仰真实的青年”
这世界需要你
山东考生
这是一个科技发展日新月异的世界，这是一个没有战火和硝烟的世界，这是一个看上去一派和平与和谐的世界。可是，这也是一个个欲望涌动的世界啊，有多少人因为利益扭曲了灵魂。这世界需要你——敢于信仰真实的青年。
方舟子——偏执于看不见的真相
近些年，有个打起假来六亲不认的方舟子名声很是响亮。从“打工皇帝”到“基因皇后”再到国内顶尖大学的知名教授，只要入了方舟子的法眼，不给你揪出点难以启齿的假相绝不罢休。不久前方舟子遇袭，连社会各界热衷于明哲保身的人们都纷纷支持和同情他。有人说，袭击方舟子就是袭击这世上仅存的一点正义和真实。这话一点不假，在利益眩目的时代能禀持真实，难能可贵。
白岩松——忠诚于媒体的责任
白岩松今年四十二岁了，正是人生的重负压在肩上的时候，但他依然执着地追求着真实的新闻。做“新闻1+1”这一栏目的时候他曾说：“新闻1+1，多简单的名字。谁都知道1+1=2，然而当环境发生改变或仅仅是有利可图，就能让许多人脸不红心不跳地脱口而出1+1=3。”岩松妈妈曾对柴静说“我每次看岩松的节目，都替他揪着心。”白岩松只是沿着对新闻的忠诚和对真相的忠诚走下去，头发斑白，义无反顾。
韩寒——青年的意见领袖
眼神犀利，脸庞轮廓分明，发尾凌乱不羁。这个名叫韩寒的桀骜少年已不仅是作家和赛车手，而且被评为“亚洲最具影响力的五十位人物”之一。《亚洲周刊》的主编邱立本评价他：“韩寒不是用年轻的外表叫卖，他是在用真实透彻的观点引领青年人的意见。”提起韩寒，有人褒扬有人批评，但所有人都会说，我们需要这样一位敢于发表真实看法的青年。
行动起来吧，即将接手这个世界的信仰真实的青年们，这世界需要你。有多少青春在办公室里斗智斗勇不敢张扬，不大的年龄却老张老李的模样；有多少青
春本应说真话有梦想，却在利益的旋涡里沦陷，给这世界又增添一抹灰色。青年不应当这样，青春不应当这样。
他们为这个灰色的时代注入了一剂清甜的新鲜血液，让人们看到真实。世界需要你，也需要你们，还有无数个即将成为你们的我们。
【点评】
这篇文章属于将“你”定位为一类人的，所以行文中必然要罗列几人，难能可贵的是考生的联想不是无序的，这几人有内在的逻辑性和一致性，作者又能够进行归结，这在立意上当属于切合题意，归为一类卷了。
考生开篇用排比句，揭示出“这世界”的当下性和现实性，顺顺当当提出对“信仰真实青年”的呼唤；文章主体部分三个小标题分领三个信仰真实的青年——方舟子、白岩松和韩寒；最后发出号召，收束全文。如此，该文算是选材好、结构好、概括好的“三好”文了。
【考场佳作】定位为“书生”
这世界需要你
山东考生
红尘俗世纷纷扬扬，遥山近水淡淡花香。我在茫茫人海中踮足翘望，却望不到你峨冠博带的身影。你曾奋笔疾书，犯言直谏；你曾啸聚竹林，诗酒弹唱；你曾周游列国，风尘仆仆；你也曾对月题诗，笔力峥嵘。是什么，惊碎了一个流传千年的书生梦？让我在千人万人之中竟然看不到一个正心诚意、上下求索的读书人？文人美丽的素羽如一池斑驳的虹影在喧嚣闹市中沉淀、隐没。
这世界需要你，真正的读书人。
这世界需要为真理而读书的人。你认定了心中的真理，就决不后退。你是被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”；你是率领船队穿越好望角的哥白尼，用生命为人类走出一条新路；你是“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”。是的，不为世俗势力所屈服，不为艰难困苦所阻隔，不为权威俗见所拘囿，你，就是一个真正的读书人啊。读书人的使命，不正是“为生民立命，为天地立心”么？可眼下，我看到的是多么凄惨的一幕幕啊。网络上充斥着千人一面的“知识”，以讹传讹的事情时有发生，大学里的读书人毫无主见人云亦云，拼凑论文以求毕业，甚至连教书的先生都抄袭论文以求职称晋升。“三钱”之后，真的没有大师了么？我期待着你，真正的读书人！
这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人孜孜以求的目标啊。孟子说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”读书济世的梦想，虽然艰难，但前贤已经指出了探寻的道路，有什么理由不让梦想的光芒烛照心灵的殿堂？可是我看到的却只是大批的人为金钱、名利、工作、物质而忙碌在书山文海中的身影，没有梦想的读书人，是多么悲哀啊。“伪读书人”看到大学生就业难，研究生工资低，就匆忙地移开慌乱的脚步，不肯为颤抖着想要重见天日的知识造一个梦想的外壳，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文，用一条浑厚的男中音嗓子，从菏泽单县破败的小屋，唱过“综艺满天星”，唱过“湖南卫视”，一直唱到“星光大道”的周冠军。他没有读过多少书，但他为了梦想凝神静思地读乐谱的那一刻，谁能说他不是一个读书人呢？书本的魅力不就在于为梦想打造一对闪光的翅膀吗？
这世界需要为修养而读书的人。“内圣外王”是读书的境界，或许一般人难以企及，但是加强自身的修养，让生命焕发出应有的光彩却是大多数人可以做到
的。钱伟长的赤子之心可以从书中读到；孙水林、孙东林兄弟的信义可以从书中读到；郭明义当代雷锋的精神，更能够从书中读到。不仅如此，太史公毁身扬志，挥笔疾书的身影、史铁生生死煎熬、大笔如椽的身姿更能让我们在品读唏嘘中了悟生命的坚韧。温家宝说：“读书可以改变人。”我想，就是强调修身吧。如果能够读书修身，类似富士康员工的“十几连跳”，屡屡发生的校园暴力、坠楼事件，河南的恐怖爆炸事件，恐怕会少很多吧！
熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的读书人啊。如余秋雨一般用千百年的梦想踏出一条文化苦旅，如李敖一般用犀利的笔调勾勒出一副铮铮傲骨，如刘墉、毕淑敏一样，将生命打磨的玉润珠圆。
这个世界需要你，真正的读书人！
【点评】
本篇文章立意高远，章法严谨，内容丰富，是篇难得的议论性散文。首先作者很好的把握住了“这世界”的现实内涵，我们当下的世界红尘干扰，物欲横流，认定读书无用。其次作者也恰切的把握住了“你”的内涵，定位为“真正的读书人”，辩证分析了读书的重要性。再者，作者章法严谨，为真理为理想为修身而读书的三个小论点也有效的强化了论证的力度。当然，腹有诗书气自华，作者丰富的学识，精湛的文笔，也为本文增添了亮色，可谓旁征博引，古今中外，顺手拈来，也是打动读者心灵，引发共鸣和震撼的精妙所在。
【考场佳作】定位为“乌鸦”
这世界需要你
山东考生
披一身厚重的漆黑，散发着空灵的寒气，鸦，用那啼血的声带喊破夜幕，用那桀骜不驯的身躯撞破黑暗的枷锁。鸦，这世界需要你，因为你撕破死亡幕布，带来新生。
鲁迅如鸦，向彷徨的人们呐喊，那振聋发聩的言语激起了多少热血青年的爱国热情，又掀起了多大的思想变革巨浪，百年前，国民需要鲁迅拯救。
当时的社会黑暗，人们愚腐。
周国平说，现代生活的特点之一是灵魂的缺失。是的，人们像游魂一样地行走着；网络上的刀光剑影，舞厅里的灯红酒绿，人们绵里藏针，笔里带刀，勾心斗角，沉湎迷失像尘埃一样弥漫在各个角落„„舒婷的诗曾写道：“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。”难道我们刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟，就立即坠入黑与白的另一个极端？
百年前的愚昧国民，转世成了而今的我们，可鲁迅在哪？这世界需要你的呐喊！
当王朔骂骂咧咧地掘鲁迅的坟茔；当影视明星一味迎合市场不顾廉耻制造噱头；当瘦肉精大肆出现在市场；当染色馒头堂而皇之占据超市，黑暗的双手蹂躏着这片物欲膨胀的土地，这世界需要一只叫破黑暗的鸦。
“住手！”听，是谁在大声呵斥。是方舟子，打假勇士，不畏拳头与砖头，硬是撕下伪文化的面具；是韩寒《城市让生活更糟糕》。在人们庆祝物质财富带来巨大便捷时，韩寒却在反面为高速发展的城市化背后所带来的环境、人情隐患为人们敲响了警钟。
这世界需要他们，他们如鸦一般窥视着这世界的种种，提醒着我们，有些东西不能抛弃，比如诚信，比如正义，比如一颗干净的心。
这世界需要你，也需要我。正如张抗抗在《沙之聚》中所说：“当风渗透沙
子，风的需要成为沙子的需要，沙便走动起来，舞蹈起来，最终完成它（鸣沙山）的屹立。”我想一颗具有社会责任感之心就是那聚沙之风，将一个个散乱的你我聚合起来，共同筑造我们的和谐社会。
这世界需要更多的鲁迅，需要更多敢于讲真话。敢于批评社会黑恶现象的人。 鲁迅已逝，可更多如鲁迅必将于黑暗最浓烈的地方暴发他们的声音，如鸦之死，却精神长存。
鸦之祭，死亡中反思新生。
【点评】
这篇文章将“你”定位为“乌鸦”，定位为鲁迅式的叛逆和批判精神，考生别具只眼，这样的立意是深刻，也是新颖别致的。
文章有很强的现实意义和针对性。大唐白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，该题目合为时而出，该文合为时而作，处处闪耀着时代的光芒，彰显着强烈的现实感。
为表现独到的思想，个别词语欠斟酌，作为考场上的急就章，当然瑕不掩瑜了。
【考场佳作】定位为“老茧”
这世界需要你
我从泥土中长出，于此浮躁享乐、令人眼花缭乱的世界，我知道，这世界需要你——老茧。——题记
摊开祖父的手掌，就像展开一幅广袤土地的画卷，那掌心边缘厚重的老茧在阳光下熠熠生辉。想用诗化的语言渲染它的厚重，却只怕我稚嫩的指尖读不懂你的密度。
你是土地的图腾，于细微的角落恪守着对岁月的承诺，你是古朴的民谣，被井水洗去所有铅华与伪饰。春去秋来，我听到父辈们掌间你剥落的声音，就像树皮的脱落，叩响千万年浑黄的历史。
清明节刚过，日子便齐刷刷地从土地里生长出来，你摩擦着湿漉漉的井绳，打破古井沉闷的气韵，捧出大地酿造的琼浆，汩汩地滋润了睡眼惺忪的麦苗。在布谷鸟的歌声中，你把犁头插进泥土，你牵着耕牛的鼻环缓缓前进，任身后的土地翻滚热浪。
夏日炎炎阳光在头顶绽放，照耀着你与镰刀热情的拥吻，滚滚麦浪在镰刀的起伏中伏身，你把粮食收进谷仓，土地的倩影，荡漾在腼腆拾穗者的笑靥里。
金黄的秋日，夕阳跌跌撞撞，醉卧在山头，你摩挲着金黄的玉米粒，墙上挂着的红辣椒、晒干的芸豆、干瘪的萝卜片，处处都有你的唇印。
冬日围坐在火炉旁，温一壶米酒，红色的枸杞在浓浆里浮沉，屋子里早已氤氲了醇香。伸出双手，你已又厚了一层，如史书般记录下一年的风雨劳作。
岁月是水墨丹青，描绘出四扇古朴典雅的屏风，它美丽而凝重隽永。你，则是这图案的魂魄，是闪烁的精灵。
老茧，你从洪荒到文明，从远古到今朝，演绎着史诗般的粗犷与生动，你是经久不息的勤劳精神，是中华民族千秋万代的脊梁，你绽放在华夏儿女的掌间，灿烂在华夏儿女的心里。只有如此厚重的你，才可能推动历史的巨轮，才可擎起文明的圣火。你是历史的创造者，是世界的承递者，你悄无声息，却夯起了文明的大厦。
在浮华喧嚣的今日，在风花雪月弥漫的今天，在人们趋之若鹜般追求物质享受却不愿也不屑伸出勤劳的双手的时代，文明的脚步日益蹒跚，你的身影正渐渐
退去。凝望那片浑黄，我情不自禁地呢喃：这世界需要你——老茧。
【点评】
考生在紧张的考场上，想到祖父，于是将“你”定位为“老茧”，所选意象好，所立主旨新。这样的立意和选择，彰显出考生写作有生活基础，有生活感受，且能将历史与生活浓缩于一体，难能可贵。
文章开篇用题记点题，由祖父的手掌写起，用比喻解读祖父手掌的老茧，并进行深情地歌颂；然后春、夏、秋、冬四个季节各领段落；之后由生活的老茧升华到历史的老茧；最后对现实的批判中发出对“老茧”对“劳动”的深情呼唤。
这是一篇富有诗情诗意的佳作。好马还要配好鞍，本文的语言也是诗的语言。如“摊开祖父的手掌，就像展开一幅广袤土地的画卷，那掌心边缘厚重的老茧在阳光下熠熠生辉”“你是土地的图腾，于细微的角落恪守着对岁月的承诺„„”，作者总是将无形之物化为有形之象，写得绘形绘色，活色生香。同时文章句式整散结合，灵动活泼。
【考场佳作】定位为“沉静”
这世界需要你
山东考生
沉香的价值贵在一个“沉”字，那便是沉静内敛的品质。我想，我们的世界是一个些许浮躁的世界。沉下的心我们需要你。
沉下的心给了人们无限的思索空间，人们反观人生，静思自我，给这些许躁热的世界降降温。不必说那闭门谢客专心写作终成浩繁《管锥编》的钱钟书教授，不必说那谢绝“国学大师”称号，专心研究吐火罗文的季羡林教授，也不必说那潜心编撰107册《中华大藏经》的任继愈教授，单说天文学家竺可桢担任浙大校长当天灵魂就已摆脱虚名的羁绊，潜心治学，沉下心来观察、思考，让过去的、现在的知识财富，看思想茂盛的自在坦荡。沉下的心，这世界真的缺不得你。
《最愚蠢的一代》作者马克·鲍尔来教授痛心于当今世界。青少年有最大的可能，最优越的条件成为最优秀的人，却未能发挥现代科技应有的价值。我想，这也许是他们未沉下的心所致。日日更新的网络游戏迷花了青少年的眼，扼杀了他们春天的梦，未沉下来的心，未成才的人！这个世界呼唤沉下的心，沉下的心，你让教授放心，你让世界舒心。
我们现在的世界瞬息万变，于是有了速配的爱情，有了闪电的婚姻，有了昨日冠冕堂皇，今日锒铛入狱的官员。我想，是否是这个飞速发展的时代让人们的心如氢气球般慢慢上浮，沉不下来？
当然，沉下的心并不是如《沉默的大多数》中那不言语的沉默，也并不是如《百年孤独》中陷入循环怪圈的布思迪亚家族那不与外界沟通，缺乏了解的孤独。在我看来沉下的心的本能在于造福我们生活的世界。为台湾作家创刊《人间》中那句“因为我们相信，我们渴望一个更好的人间”，为温总理那句“让人民生活得更幸福、更有尊严”的和谐世界默默打拼。
沉下的心，激昂的思想，这是我们世界的呼唤。
——喂！沉下的心，我们世界需要你。
——嘘！沉下心，你会发现我一直存在。
【点评】
考生在紧张的考场上，在日渐浮躁的今天，提出和阐发了“这世界需要沉下心”的观点，立意可谓独立高标，新颖别致。
文章用例贴切，特别是排例，浓缩简练，详略得当。尤其是第二段中“不必
说那闭门谢客专心写作终成浩繁《管锥编》的钱钟书教授，不必说那谢绝“国学大师”称号，专心研究吐火罗文的季羡林教授，也不必说那潜心编撰107册《中华大藏经》的任继愈教授，单说天文学家竺可桢担任浙大校长当天灵魂就已摆脱虚名的羁绊，潜心治学，沉下心来观察、思考，让过去的、现在的知识财富，看思想茂盛的自在坦荡”，这让笔者想起深入骨子里语句“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。不必说文章整体写鲁迅的佳作，不必说把鲁迅当素材的佳构，更不必说仿拟鲁迅作品的妙文，单就这一鳞半爪的仿用，就足以说明鲁迅在中学生中的地位和影响，据说近年来鲁迅作品在中学教材中渐渐隐退，我这里你个题目：鲁文，中学教材需要你。
本文的另一特色是语言简练明快，生动活泼。特别是结尾两句，一“喂”一“嘘”，俏皮活泼，语意递进，让人回味。
有阅卷老师说好作文给人的感觉就是舒坦，就是妥帖，这就是一篇让人舒坦、妥贴的好文章。
【考场佳作】定位为“俯首”
这世界需要你
山东考生
迟子建曾说：“光明的获得，不是在仰望的时刻，而是在俯首的瞬间。”光明，多么美好的字眼，光明与俯首有什么关系呢？俯首是一种高贵，生命当以一种俯首的姿态前行。为了光明的获得，这世界需要俯首。
提到俯首，人们往往将之与“无用”、“懦弱”联系在一起，潜意识中，“俯首”已成为一个坏家伙。其实不然，生命的高贵，恰是一次次的俯首彰显的。无数出色的人物告诉我们：这世界需要俯首。
弘一法师（李叔同）在圆寂前，再三叮嘱弟子在将其遗体装龛时，在龛的四脚垫上四只小碗，碗中盛水，以避免蚂蚁嗅味走上，致火化时损害蚂蚁生命。这是一个至为伟大的嘱托，他在生命的最后一刻，想到的不是死亡，而是小虫的生命。弘一法师把姿态放得很低很低，低到俯首即可触及大地，而他所成就的生命高度，却使得我们不得不抬起头来仰望。这个世界需要这种俯首，它告诉我们，人类不是万物的主宰，我们对任何生命都该抱有敬畏的心。
在这个人人邀功夺利的时代，几乎所有的人都伸长了脖子向上望，而一种淡泊的俯首的力量，正是这个世界所需要的。
1997年，美籍华人科学家朱棣文获得了诺贝尔物理学奖，当接受媒体采访时，朱棣文说：获得诺奖，并不会改变他的生活，当他想到还有那么多比自己优秀的科学家没有获奖时，就觉得更不应满足了。朱棣文先生获得了科学界的最高荣誉，却俯下身子，想到其他未获奖的科学家。朱棣文以一种俯首的高贵告诉我们，金钱和地位终究是虚浮的，花环和掌声也代表不了什么。想想我们举国为诺贝尔奖而抱酸葡萄心理的可笑行为，实在值得反思。而朱先生这种俯首的高贵，正是我们这个浮躁的世界所需要的。
2010年10月，药家鑫在路上驾车撞倒张妙后，又对她连刺6刀致其身亡。药家鑫想，我多高大。然而，“高大”者终难逃法律的制裁。倘若这位年轻人当初放低姿态，向受害人道歉，并送其去医院治疗，又怎会丧送一个年仅21岁的青年呢？药家鑫终于学会俯首了，可这一切是否为时已晚？
这个世界需要学会俯首，在俯首的瞬间，你我定能感悟人性的高贵，收获世
界的光明。
【点评】
开篇从著名作家迟子建的一句名言写起，由对名言的分析和阐发，水到渠成地引出“这世界需要俯首”的观点，这样的开篇是平凡而不平庸，这样的观点新颖而别致，考生深谙考场作文之道。
文章提出观点之后，紧接着用消除误解进一步印证，第一个事例之后，自自然然地过渡到二、三事例，然后总结全文，点明题旨，文章思路清晰，脉络分明。
文章的最大亮点在于素材的运用。文中既有经典事例，又有鲜活事例；既有正面例证，又有反面事例；既能叙写事例，又能分析到位。如此文章当然内容充实，当然有说服力。最让笔者激赏的还在于作者会引申、巧点拨：作者运用事例本是大路货，但是作者巧叙述、妙侧重，别具只眼从中挖掘出“俯首”来，难得难得！
【考场佳作】定位为“文字”
这世界需要你
山东考生
当一枝温暖的笔杆划过轻柔的白纸，你就伸展着柔软的身体伏在那里，你是线条舞动出的精灵，你是承载着情感的温存的墨迹。
这个世界怎能少了你啊，美丽的文字！
你是披着风从远古走来的吧，那距今已有千万年的留在岩穴里道道稚拙的痕迹，就是你前世的前世吧！那冰冷的石尖擦着岩面，你是忍着巨痛诞生的吧。
可你还是坚持着留下来了，贯串着人类的历史，从古至今，踩着时间的春风，栉风沐雨而来。
你是人类真挚的友人。当你被刻在竹简，或是被写在绵帛，构筑一册册史书的你，总是很诚恳地记录下不争的史实，当你被马克思握在手中用羽毛笔管书写出来的时候，你就是一种伟大的思想；当你被李白或雪莱吟诵成一段段的时候，你就是一种超脱的情怀和理想„„人喜，你就飞扬成春天里招展的彩旗；人悲，你就落寞成秋日里孤寒的雁鸣；人乐，你就摇曳成觥筹交错的光乐；人哀，你就是婉伤成落日楼头的寒箫。
你一直在那里，对我们不离不弃，我们怎舍得下你，你把传说描绘得熠熠生辉；你把英雄传奇的慷慨激昂；你无条件的承载着人类赋予你的情感，安静而沉默的注视整个世界。
你纵横世界，与各地伟人真心交流，当你流动成一种不朽的思想的时候，你的神情一定是带着骄傲的吧；你与孩子们的嬉戏，当他们把你一字一句地吐向天空，那稚嫩的牙牙学语的声音，一定让你醉心了吧。你牵起无数人的手，把他们领进辉煌的知识圣殿的时候，你的姿态一定是谦卑而自豪的吧。
文字啊，你辗转在世界各地，携着或开放或机密的信息，载着或明朗或愁苦的情感，由一国的文字形式变换为另一国的文字形式时，你可曾想过——你功不可没。
无言的文字啊，是你让大地飞歌，多了一份神采；是你让天空湛蓝，多了一份澄澈；是你让宇宙辽远，多了一份神秘；是你让历史浩淼，多了一分神奇。
整个世界都需要你。
【点评】
这是一篇由山东省质检组专家钦点的59分的作文。当我初读的时候，我想
起张晓风的传世名作《春之怀古》，仔细揣摩，笔者认为这是2011年山东卷最富才情的佳作。
考生将“你”定位为“文字”而非文学而非书籍来演绎命题，切入的角度是独特的，也是极富个性的。从文字的诞生到文字的功能和作用，作者用极富想象力的笔触，用玄想揣测的口吻加以描绘，精彩至极。
文中多个段落，用排比手法构成，极富诗意和文采。同时用拟人化的语言，将文章写得情深深，意绵绵。
【考场佳作】定位为“汉文化”
这世界需要你
山东考生
致我深爱的汉文化：
结识你，是我注定的宿命。从我懂事起，就从“举头望明月，低头思故乡”中感受到了你的魅力。从此，我注定与你结缘。
“青青子衿，悠悠我心。”在那一声声且歌且行的诵读中，我开始学会了解你。“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”我听到了一个男子对于心爱的人的思恋，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”我窥视了一个英雄对壮年的怀想，与现今生活的无奈；“自信人生二百年，会当水击三千里。”我探得了一个伟人内心的宏伟蓝图„„
在一句句诗中，在一行行闪耀着光芒的甲骨金文中，我感受到了你的卷轶浩繁。于是，吸吮着你的滋养，我的汉魂唐魄正在升华，凝集，成为龙图腾中的一抹！
这个世界需要你啊，我深爱的汉文化！
可我发现，你正在离我而去，离我们华夏民族而去。民间有手工技艺的老艺人正面临“后继无人”的窘困处境。当年的“泥人张”、“爆肚张”在一次次的拆迁整修中不知道挪得去了什么地方；曾经为了你的生存与弘扬而奔走呼告的梁思成、林徽因，不知守住了多少你的古城墙，而他们的故居，早已是人走茶凉，只剩一株残败的马樱花树，固执地站在老北京胡同的四合院中，为挽留你而做最后的坚强；当西方的情人节、圣诞节簇拥着吸引我们尚不懂事的眼珠，当我们越来越懂得玫瑰花与巧克力，越来越忽视饺子与面馍馍的制法；当我们越来越习惯国际上的时尚潮流，越来越忽视唐装旗袍的东方美，我听见了你深重的叹息。不！你别走，这个世界需要你啊，我深爱的汉文化！
迟了，当我们沿袭了几千年的端午被韩国人以本源的名义夺走；当我们看到博物馆中一件件精美的民间艺术品，一行行字深深地灼伤了我的心：手法、制作原料配方已失传„„
这个世界需要你啊，我深爱的汉文化！
我看见，你并没有绝尘而去。我就知道，你是不会轻易离开我们的。我看到，国家正在采取政策，扶持你的回归，我看到“梅画坊”又日益蓬勃；江南水乡那被“丁香一样的姑娘”撑着的油纸伞正走出乌镇，走遍世界；我看到“文化大儒”冯骥才的付出正在得到更多人的回应„„
这个世界需要你啊，我深爱的汉文化！
“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃；你是爱，是希望”，你是世界文化的四月天！
我深爱的汉文化，你是龙图腾的精髓，你是宋词唐风，你是汉魂唐魄不朽的凝结心。这个世界需要你，有你，我们的精神才会饱满，我们历史的长河才有金
可淘，我们的中华民族才能在世界上屹立不倒！
这个世界需要你，我愿为你做坚决地挽留。
风吹过，积淀了千年的书香飘过，你回来了，是吗？
一个深爱你的人书
【点评】
该文表达了对汉文化挚爱深情，对辉煌的汉文化进行了赞美，并针对汉文化“正在离我而去”的现状作了深情的呼唤。“这世界需要你”这一题目，最适合用倾吐、倾诉式的口吻下笔，小作者选用书信这一独特的文体，既贴合命题，又切近选材。
文章先从汉文化的结晶——古诗文写起，然后写到近年最受瞩目的民间艺术，接着写到近年颇受冲击、岌岌可危的传统节日，文章不仅思路清晰，而且笔墨集中，笔力雄健，显示出作者在审题、选材和语言上很强的驾驭能力。文章对汉文化窘迫现状的描写，凸显了文章的现实性和针对性。
文章运用最频繁的修辞手法就是引用，引用诗歌名句，引述文化掌故，这恰是汉文化的代表，也说明考生熟谙和热爱汉族文化，考生本是个文化人，有其人才有其文，“我口写我心”也是一个我们倡导的写作规律。
【考场佳作】定位为“安静”
这世界需要你
山东考生
“喧嚣的世界每天都在嚷„„”街角的音像店大声播放着重金属摇滚；暼一眼客厅中的电视，大盘依旧“红少绿多”地闪耀，我听见老妈的叹息。好吵！我索性戴上耳机，寻找我需要的安静„„
叮叮咚咚。泉水的声音轻轻流泻出来，润湿了我焦渴的喉咙，也浇灭了心上喧杂的火苗。刹时间，我仿佛成为阿尔卑斯山巅的雄鹰，俯瞰着素白安静的沃野，在高山之巅我听到内心安静的渴求。而班得瑞，你们是否也抱着安静无它的渴望，来到了阿尔卑斯这片纯洁的净土？不知有多少人徬徨焦燥无处遁形，你们音乐中的安静祥和感染了他们，也改变了他们！
这世界需要你，安静！你让班得瑞谱出了自己别样的人生，也给予失意的人无穷希望！
一曲悠扬的隋唐古曲入耳，一位布衣荷锄，须发皆白的老人仰望着南山，生活清贫他却面带笑意，躬耕陇田他却自得其乐。厌倦了官场的喧嚣浮华，为何不像陶渊明那般挥挥衣袖，潇洒地离开呢？归园田居的安静使他神清气爽，创作了在官场喧扰中不可多得的优秀作品！
这世界需要安静！你让陶潜从心所欲，后世流芳，更让古今中外的许多隐士乐得其所！
吉他声伴随着轻快的美国民谣一齐入耳，我看见一个年轻的背影，他面向瓦尔登湖碧蓝的湖水，心中噪动不已：“我是不是疯了，到这样一个荒无人烟的地方来？”“不，不，只有在这里，我才能得到内心的安静。”于是梭罗定居瓦尔登湖畔，远离了城市的灯红酒绿，纸醉金迷。他潜心著书，终于写成《瓦尔登湖》这般辉煌巨著！
这世界需要你，安静！你让梭罗的精神财富流传千古，也让后世的我们得以致远！
俄国大文豪托尔斯泰谢绝一切访客，安静著书，《复活》因此诞生；波兰女诗人维斯娃瓦获诺奖后抱怨来访过多，打扰了她安静的写作环境。
非宁静无以致远，非淡泊无以明志。虽身处闹市，只要内心足以宁静，便无所顾忌！
这世界需要你，安静。
【点评】
文章从我们司空见惯的街头写起，由生活场景开篇，入题巧妙。然后用形象化的泉水流泻，写出自己对现实社会的感受，既揭示这世界的特点，凸显文章的针对性，又写出安静的净化作用和对此的渴求。然后用班得瑞、陶渊明、梭罗和托尔斯泰以及维斯娃瓦来加以论证，最后收束全文。文章结构清，思路明。内容充实饱满，有很强的说服力。
文章的说服力源于作者对事例的运用，首先是事例多材料丰，有详有略；其次是用例既典型又鲜活；再次是正反对比论证；最后是例后有概括小结，有点拨分析，毫无堆砌之感。
【考场佳作】定位为“诗意”
这世界需要你
山东考生
荷尔德林曾言：“世界充满劳绩，人却要诗意地栖居在大地上。”诗意地栖居，原是我们最初的生命状态，但生活在钢筋水泥筑成的森林中，眼中饱含深情热泪的我们发出呐喊：这世界需要诗意。
这世界需要诗意，诗意是先人们内心最执着的追求。
大野无边，五柳扶风。记忆中的陶渊明就诗意地生活在他自己的世界里，他给自己做了一张无弦琴，并且题诗曰：“但识琴中趣，何劳弦上声。”他爱琴，但爱的却是琴声背后的那份琴趣，这是何等的诗意。陶渊明的诗意，是他回归本心最无声的明证。曾在黑暗官场中迷失自我，曾在仕途上稍作徘徊，但陶渊明却只听凭自己内心那一声声的呼唤：回归自我，诗意地生活。
白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏去邀一位故人来赴“红泥小火炉”约会的情趣。诗意的黄昏，两位好友饮酒畅谈，他们活在自己的精神家园里，那位叫刘十九的朋友或赴约或不赴约，我们只读到千年前的那一点深情，那夜的酒早已挥发，可不巧的是那片诗意和两颗最真挚的心。
而我们，物欲的急流要将我们推向现实的岸边，我们的眼中是不是装满了金钱，、名利、地位和灯红酒绿的迷醉，而看不到平凡背后的诗意，先人生活的诗意早已停留在过去，而我们必要为自己的心灵去寻一块洁净诗意的土地。
这世界需要你，诗意。今天，我们生活在这充满劳绩的世界里，心中却充满渴盼的愿望，静下心来，去聆听“凌晨四点钟，发现海棠花未眠”的动人诗句，去感悟海子“面朝大海，春暖花开”的诗意。诗意，仿佛一条河流淌过胸中的荒漠，留下了一片绿洲，那是我的精神家园。
这世界需要你，诗意，阳光淌过我每一寸藏青的肌肤，我将生命的花瓣轻轻携起，在充满劳绩的世界里，去寻觅生命最初的诗意。
【点评】
这篇作文在制定和讨论评分细则之初被一位专家发掘，提议要定为60分作文的，可是有人提出，有类于2007年湖南高考优秀作文，专家组专门找来那篇满分作文，比对一下，其实差距很大。不过，因为“嫌疑”，为了高考大省的“面子”，为了“导向”，只好放弃了。
不过平心而论，这是一篇很不错的高考佳作。首先说题意：时下“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的世界的确缺乏诗意， 尤其是高中生被题海书
山所压迫，这世界需要诗意，切中时弊，立意新颖而独到。再说内容，引述陶渊明、白居易其人其诗，再引川端康成和海子的诗句，加之与现实性材料的对比，内容是充实和丰满的。
再说表达，这是一篇议论性散文，文体特征是鲜明的；语言是通顺流畅的。 最后说发展等级，从立意上看，有独到的看法，属于深刻的，其次是富有文采，这主要得益于多种修辞手法的运用，如排比、引用等。
提醒注意的是在面对与往年高考命题有重复或叠合的内容时，借鉴往年满分作文时要注意避与犯，不要图省事，不要捡到篮子里就当菜，还是要用立意之新，材料之新，结构之新，语言之新，新阅卷人之耳目。
【考场佳作8】定位为“故乡”
这世界需要你
山东考生
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起——题记
故乡，你在我眼里，就是村口那一株历经沧桑的老槐树，就是那卧在葡萄树下吐着舌头的大黄狗，就是那夕阳余辉之下哞哞欢叫的老牛，就是那坐在石头上有着讲也讲不完故事的爷爷„„
故乡，这世界需要你。
童年在温柔广阔的怀中幸福地度过，还记得那一次次在池塘中嬉戏，还记得那一声声母亲温馨的呼唤，还记得那苍茫的月色下，你让皎洁的月亮高悬夜空，看护着我们追逐打闹的身影，细语说道“小心，别摔着”，我童年的世界需要你，需要你给我快乐的笑脸，给我无微不至的关怀。
如今，我离开了你的怀抱，泛舟于异地的一片书海之中。青少年是善感的花季，我曾经在书中迷途过。那古希腊神庙旁的蔓草荒烟，曾经在一张邮票上倾情于大漠孤烟直的西域，也曾经幻想着驾一叶扁舟沉醉于十里荷花香的江南，然而夜深人静之际，进入我梦乡的却是你早已形成一根无形又无比坚实的丝线，把我紧紧地系在一起，是你给我的心灵世界注入无穷无尽的力量。每当意欲懈怠之时，耳畔总会响起那清远的笛声，我立即振奋起来，我代表的是故乡你啊，我是你的孩子，我一定要学有所成，给你一个满意的回报。我的青少年世界需要你，需要你不断的激励，需要你给我奋发向上的力量，给我春风化雨的滋润。
而未来，我成为浪迹天涯的游子之时，我的世界依然会需要你，或许我会豪情万丈，衣锦还乡，带给你无比快乐的笑脸；或许我会眼含酸楚的泪水，背着空空的行囊，带给你淡淡的忧伤，揪心的惆怅。可是，不管如何，我的未来世界还会需要你，需要你分享我幸福的泪水，分担我或多或少或浓或淡的忧伤。
故乡，无论我是依偎在你的怀抱，无论我是否依旧青春年少，这个世界需要你。如果没有了你，我便没有了依靠，化为九秋蓬，化为千里雁„„
故乡，我的世界需要你，因为你我之间相爱得如此深沉。
【点评】
这是一篇让人一见钟情不忍弃去的满分佳作。质检时，一位资深阅卷组长首先让笔者阅读，我们非常谨慎地细读了几遍，最后一致认为应该获得满分才改判提交。
作者将“你”定位为“故乡”，抒写自己的感情世界里，在自己的成长过程中，对故乡的需要关系，字里行间流露出柔情蜜意，文章可谓情深深，意浓浓。
文章思路清晰，脉络分明。文章先用一个学生耳熟能详的仿写美句作为题记，既点明题旨，又增文添采。开头以追忆的口吻运用排比句将故乡化作一个个具体
可感的形象，然后用“童年„„”“如今”“而未来”领起三个段落，三个段落分别从三个时段故乡与我的世界的需要关系，接着加以总结，最后化用艾青的诗句揭示并升华题旨。
【考场佳作】定位为“道德”
这世界需要你
山东考生
君不见如今，李刚门，艳照门，门门无耻；苏丹红，瘦肉精，样样惊心。铜臭遍地，物欲横流，道德沦丧，令人忧虑，看到题目，我从心底里呐喊：这世界需要你，道德。
人之初，性本善，道德始终是国人的立身之本。王祥卧冰，敬母泣杖、曾子杀猪、范式守信，五千年华夏，流传着说不尽的美德故事，古老的礼仪之邦，西方人眼中的人间天堂。
“万物赖道化生，赖德滋养”，二千五百年前，函谷关的青灯下，老子以自己的大智慧写下了不朽之作《道德经》；他劝人们以德为舟，于茫茫人生中摆渡自己，追求至高至远的宇宙境界。苦海迷旅，德是航标，是生命的通行证，是人生的守护神。万物应遵道而贵德。
此外，佛学讲求人应遵循“仁义”之道，佛家逐恶行善，基督倡导博学，无不追求最纯真最自然得道德。千学万径，条条明心见性；千说万教，无不以德修身。正如温总理所言“一个国家如果没有国民素质的提高和道德的力量，就不会成为一个真正强大的国家”，诚哉斯言！
道德是一个民族的灵魂，社会各界都需要道德。企业要讲求道德，商人逐利，天经地义，但君子爱财，取之有道，求私利而不则手段就是缺德；为政要讲求道德，孔子曰“政者正也”，故官德正则民风淳，官德毁则民风降。纵观历史，帝国覆灭，王朝崩溃，无不与其为政者不立德、不修德、不践德有关。
温家宝总理还说“一个国家总要有一批心忧天下，勇于担当的人”，我们需要有“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的道德勇气；需要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道德担当；需要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德追求。令我们高兴的是如今有为百姓谋温饱的袁隆平；有为捐助而不断义演而病倒的丛飞；有三十年赡养6位孤寡老人的林秀贞。社会需要一个楷模“勿以善小而不为”，让我们从小做起，从点滴做起，相信千万人一起努力，道德之光会朗照世界，五千年华夏自修，浴火重生。
让我们热切呼唤，这世界需要你，道德。
【点评】
“这世界需要你”中的“需要”其潜在的含义，应该有缺失、缺乏的意味，本文就是在此基础上入手，在道德滑坡、底线难寻的社会现实上落笔，所以文章有极强的针对性和现实意义。
文章开篇，列举现实，采用对仗形式，在扣合现实之后紧接着联系古代先贤，既构成对比，又增加了文章的厚重。然后运用老子的《道德经》和温总理的话语，一古一今，相映成趣。至此小作者意犹未尽，又用孔子和温总理的名言，在理论分析的基础上，运用排例，袁隆平、丛飞、林秀贞，丰富了文章内容，也增加了说服力。
篇三：高考作文技巧谈_1900字
【摘 要】高考作文是限时作文，时间短，分值重。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……要完成一篇文质兼美的文章，不注意一些应试技巧，要得到较高分数，是很难做到的。本文拟从作文提纲，标题、开头、结尾等几方面入手，以帮助学生提高考场写作能力。
【关键词】高考 作文 技巧 创新
高考作文有着许多特殊性，不能等同于平时写作。高考作文是限时作文，时间短，在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……要完成一篇文质兼美的文章，不注意一些应试技巧，要得到较高分数，是很难做到的。从历年的高考试题作文中，可以发现，一篇好的高分作文，都有这样一些共同点，即有一个好的标题，精炼的语言，好的中心，良好的结尾和一手好字。因而，在有限的时间内，我们要作好一篇好的限时作文，有必要从以下几方面来入手，做到用有限的时间完成一篇上好的佳作，从而拿足基础分，并拿到优级分。
一、列好提纲
高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
二、标题
标题是一篇文章的灵魂。一个新颖、别致、准确鲜明、简洁凝练、短小精悍、不落俗套、含义丰富，耐人寻味的题目的标题，常常让人眼前一亮，精神一振，极易产生细读的欲望。“题好文一半”，一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效，才能有望获取高分。
三、开头
古人曾把文章的开头比喻为“凤头”，也就是要做到像凤头那样美丽、精彩，能收到先声夺人的效果。高考作文的开头一般要求做到“点题要明、材料要准、语言要精”，也就是在开头要迅速表明文章的观点，要选用能准确表明观点的材料，要运用精炼的语言来表达。开头就点题，干净利索，毫无拖泥带水，说明文章的主旨要义，让阅卷老师一目了然。
四、创新语句、内容，锤炼语言
高考作文的创新要从形式上的创新发展到内容上的创新，如何让作文材料新鲜、新颖，显得十分关键。可以从不同的角度挖掘运用语文教材中的材料，运用到不同的主题上，这些材料容易唤起阅卷老师的共鸣。同样主题的材料，要从不同的角度使用，要让人产生耳目一新之感。高考作文是“一篇文章见语文”，就必须要有亮点来吸引阅卷老师，就要认真锤炼语言，有几个富有思辨的、具有强烈的思想刺激力的句子，不仅可以吸引阅卷老师的眼球，而且可以打破平铺直叙的单调，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一满分作文《他们》，文章“蕴含的情感力量、人文精神乃至一种可贵的社会责任感”，深深地感动了阅卷者。修辞手法的选用，要做到“精”而不要多而杂，“精”则生辉，“多”则杂乱花哨，适得其反。
通常情况下，一篇高考作文的最佳写作时间在50分钟左右，因而在谋篇布局上要做到一是结构模式要“简”、二是内容要“新”、三是立意要“深”、四是感情要“真”。
高考作文先要整体构思。从开头结尾到过渡照应、主体展开、材料选取等，在动笔前都要通盘考虑，让阅卷老师一目了然。材料新颖又切合题意，要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。立意又要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。文章也不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。流畅优美的语言和没有错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，使作文的语言让人一读就感到美，读来是一种享受，品来是一种惬意。同时作文字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，有一个好的整体效果，这样就能立即获得评卷老师的好感，就能得到高分。
五、结尾
古人比喻文章的结尾为“豹尾”，也就是文章的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。主体结构说完就完，斩钉截铁，戛然而止，没有多余拖沓的废话，没有过多不必要的修饰或补充，能给读者以主体鲜明的印象。同时也通过对文章的题目或开头进行回顾或照应，使文章结尾生动、富有意蕴、首尾圆和，对中心思想、主要内容等进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛，卒章显志，恰当的总结和归纳能使文章增色。利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别而到一般，由此及彼，引人深思、回味，这样一篇上好的作文也就能完成了。
总之，在高考这样有限的时间内，恰当地安排好时间，把有限的时间充分应用好，在抓速度的同时，也抓好作文的写作，就能更好的取得高分，也就能取得满意的成绩，达到理想的目标。
★作者单位：贵州晴隆县民族中学。
篇四：高考作文-技巧_1900字高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：
⒈显
由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。
首先，文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，2003年高考福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧；用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业；旁观的眼神，才有了毕加索与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗？
另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
⒉虚
虚就是虚构。高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。例如，2003年高考湖南满分作文《保姆与家教》就用小小说的形式，虚构了一个故事。作者从一个社会学教授的心理感受出发，把她置身于一场裙子风波中，真切地显露了她对勤劳实在的保姆信任，对热情活泼的家教猜疑，而风波的结果却出乎她的意料，从而生动地嘲讽了那些凭感情亲疏来认知事物的错误倾向。当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢？不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有
很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。
⒊全
全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。例如，2002年高考陕西满分作文《红舞鞋》，文章有机地安排了这样两条线索：①“我”带着往日的荣耀，高傲地参加了征文比赛，结果失败了；②珈伦穿上美丽的红舞鞋，忘情地舞着，以至于鞋已经长到脚上了，只好请求砍去双脚。文章构思的精妙之处在于，巧妙地把这两条线索并行推进，明暗交错，故事的内涵也不言自明，形成一种错落有致而又完整的意境美。结尾处用“是啊，荣誉已是往事，我又何苦被它束缚？与不实际的“红舞鞋”说GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事与现实面前的合理选择，扣住了话题，从而也把两条线索完整地收在了一起了。文章得满分也就理所当然。
⒋简
简即简笔勾勒。高考的一般议论文也好，一般记叙文也好，最好需要多种材料的荟萃，这样信息量大，以符合“内容充实”的要求，因而不欢迎一些时间、地点、人物、发生、发展、高潮、结局俱在的材料啰嗦记叙。一般记叙文，特别有点散文形式的作文，特别忌讳一人一事的简单记叙（当然构思精巧的小小说除外），以免使文章走入浅薄的深渊。例如，2002年高考上海一篇满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。这样一段精彩的文字就来源于对材料的精心锤炼，文字洗练而内蕴丰富，何乐而不为？至于议论文材料语言的简洁更是众所周知的特点。考场上故事写得概括些，一可以增加故事的容量，从多角度阐明话题观点，二可以更加使段落层次明了，形成简洁明快的美点。
⒌亮
亮就是试卷上的亮点。亮点是多方面的，字迹端正、卷面整洁是其中第一要着。文章无错别字，没有明显的病句，没有明显的涂改痕迹，行款漂亮等等，都会让阅卷老师一翻到试卷就精神大振，产生好感，不忍心打低分。<
篇五：2011高考作文技巧_3000字
2011高考作文技巧
——巧记五个数字，智取半壁江山
高考作文向来被视为语文高考的“半壁江山”。如何稳住这半壁江山，我们不妨记住并灵活运用“一三五七九”这五个数字。
“一”包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手好字”。
（一）一个好标题
常言道，题好一半文。题目是文章的眉目．题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐．给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题．往往是内容的高度概括．它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。
拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如《 苦咖啡》 《 至善是杂》《永恒的水晶》 《 我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》 《 小心这把双刃剑》 《 海棠依旧？绿肥红瘦？》 《炖好艺术的“腊八粥”》等，看到这样的文题．阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？
（二）一个好中心
“中心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。注意点：第一不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提出个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二．明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康．积极向上。
（三）一个好开头
古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要像凤头。好的开头．要简洁、精美、扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题．使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。
开头的方法有很多：述趣事，引人人胜；引名句．起点高远；作排比，造势磅礴；巧设问，发人深思；趣拟人，别开生面。高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”：或“落笔人题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直人”，挑明论敌谬说。当然，也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以之为叙事开端。
（四）一个好结尾
古人云，结句当如撞钟，清音有余；古人亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说：“好的结尾．就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。
结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨：展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀．以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇洒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问．发人深思。
（五）一手好字
丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。《 考试说明》 要求：“书写规范．标点正确（每一个错别字扣1 分，重复的不计）
这主要是针对议论性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三个好事例”与“三处点明中心”（一）三大部分总结中学语文教材中所学的议论文．绝大多数都是由“引论（提出问题）
（二）三个好事例
议论文要求“有理有据”．所谓“据”，就是要有事例说明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例： 从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。一个大事例：就字数而言，一般在150 一200字之间；就内容而言，最好是正面事例。一个小事例：就字数而言，一般在70 一100 字之间；就内容而言，可以是反面事例。一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体．可以是递进事例。
在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等．对高考作文而言，运用“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。
（三）三处点明中心
点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题，一是使读者一目了然．便于掌握中心．抓住重点，提高阅读效率；二是使中心突出，给人留下深刻印象；三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。
文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：
一是文章第一段的开头或结尾．或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。
二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。
三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。
“五”
“五“是指“五个段落”。
议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分为3-5 段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。至于分论点的表达．可依据“类（是什么）、因（为什么）、法（怎么办）、果（怎么样）”的逻辑思路来提炼。
当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到6 、7 段。但如果分段太多，过于零碎，就会显得笔力分散。
“七”
“七”是指“七个精品句”。
名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。
品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼－一那就是精品句子！ 一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动美丽的比喻句；二是气势恢宏的排比句；三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人心智的哲理句；六是相得益彰的对照句；七是灵动美妙的诗化句。善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。
“九”
“九”是指“九百字”
高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满800 字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”．而暗扣印象分我们以为，高考作文一般写到850一900字比较适宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布”。
总之，文无定法，文亦有法。上面五个数字，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。但也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”所以，考前须广泛阅读．注重积累，并多接触，多借鉴，多体味，多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，痛何如哉！
篇六：高考作文技巧_4400字
高 考 作 文 技 巧
四川省资中二中高级教师彭显文
作文，是高考语文的重头戏，因为分值为60分。高考作文，只要符合作文考试要求，一般能得45分左右。如果认真重视作文的写作技巧，多得几分是十分容易的。因此，要提高高考作文的分值，就应该掌握高考写作技巧。
高考写作技巧，是指高考写作时的思路、方法、技能、规律等。掌握了它，高考写作文时就会不走弯路，能够事半功倍；否则，又花时间，还不如意。下面谈谈高考写作技巧，那就是如何审题、立意、选材、谋篇、表达、书写。
一、审题 立意
审题，就是对题目的含义、范围、要求，对作文的角度、内容、中心、文体、字数等的审定。立意，就是确定文章的中心或主题思想。中心（主题）是文章的“灵魂”和“统帅”，文章的材料内容、结构谋篇等都必须服务于中心（主题）思想。
审题是作文的第一步，立意是作文的第二步，作文成败的关键是审题立意。《考纲》要求“符合题意”，如果不符合题意，走了“调”，文章再有文采，也只能得低分。下面谈一下三类作文的审题立意。
（一）命题作文的审题立意
命题作文，一般是题目加要求。题目，对作文的内容作限制；要求，主要对立意、文体、字数等作限制。命题作文的审题立意，主要是把握题目的含义，注意立意、文体、字数等要求。
如以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。
“熟悉”一词的意义是“知道得清楚”，虽然词语平实，但颇具思想张力。学生有事可写，有景可绘，有情可抒，有理可论，立意空间很广阔。在审题立意时，一是可以运用常规思维，去表明一个事实（“熟悉”），去表达一种结果（“熟悉”），或是表现一个过程（“熟悉”）。二是可以就“熟悉”一词发散开去——“熟能生巧”，“ 熟悉使人有亲切感和安全感”，“熟悉的痛苦”，“熟悉的喜悦”,“熟悉的人正在离我们远去”等。三是可以对“熟悉”作辩证分析——“熟悉和陌生不是一成不变的，有时候可以互相转化”，“最不熟悉的恰好是我们自己”等。四是还可以求异思维，将“熟悉”翻出新意——“走出
熟悉的窠臼”，“熟悉的套路是前进的绊脚石”，“不要满足于熟悉，以求新的发现”等等。
（二）材料作文的审题立意
材料作文，是命题者提供一则或多则材料，材料包含着深刻的道理，具有更强的考查角度。近几年，又出现了一种新材料作文题型。新材料作文提供的材料设置情境，为考生提示思维方向，引导对某方面问题进行思考。材料作文，简单讲就是材料加要求。材料作文的审题立意，主要是分析材料要素（形象）、主要事件、现实意义等。
如作文材料及要求：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭 。
作文属于新材料作文。作文材料是关于教育的动物寓言故事，故事深入浅出，内容丰富，含义深刻。寓言说的虽然是动物成长的故事，但很容易让人联想起当代的教育现象。这个故事隐含了人生哲学。三个叙述者，三个思维的向度。野鸭强调做任何事情都需要勤奋，没有辛勤的汗水，怎有成功的收获？青蛙强调抓住特长，弱化不足，此乃一种对待生活的态度，闪耀着智慧的光芒。仙鹤强调做事情需有灵活的思维，不要在一棵树上吊死，此乃人生的哲学。三个角度，三种切入都是可行的，都算切题。
在审题上没有难度，从材料中很容易得出寓意，并且立意点很多：一是从野鸭、青蛙和仙鹤的话中，就能很容易得出立意：因材施教，扬长避短，完美与缺憾等。二是从兔子角度上看，作为兔子这样的人才也应该正确认识自己，做到随波我自流。三是还可以写成有思辩性的议论文，社会需要全才还是专业人才？全面发展与特长发展有矛盾吗？四是联系现实的经济危机给大学生就业、个人的创业带来很多困难，可立意：不要好高骛远；要发掘自身的资源；要适应社会的需要等等。
（三）话题作文的审题立意
话题作文，就是命题者给一则材料提示，提出一个话题，限定写作范围，即材料加话题加要求。话题作文的审题立意，主要是分析材料，明确内涵，清楚类型（关系型、范围型、比喻型），注意提示等。
如作文材料及要求：我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新......请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。
审题要分析材料。材料的提示包含三个方面的意思：①我们生活在常识中，尝试与我们同行。②有时，常识虽易知而难行。③有时，常识须推陈而出新。省略号则表明围绕“常识”还可以有其它立意。关键是要把握“常识”的内涵和外延。“常识”的内涵指“普通知识”，外延指“凡是已被大众普遍了解的知识，已被社会共识的常理、常情、常规、常言”等。立意要注意挖掘、分析、思考材料中的②③信息，思考层次可由小到大，从一般到特殊，表现出常识与生活、常识与人生、常识与社会发展的关系。比如：吸烟有害健康，红灯停、绿灯行，厉行节约反对浪费，学生要好好学习，救死扶伤是医生的天职，做官要廉洁等等，都是常识，但是都有人无视它们，在日常行为中违犯它们。
要求审题一定注意文体：记叙文（散文）以叙述、描写为主要表达方式；议论文以议论为主要表达方式；说明文以说明为主要表达方式；应用文必须注意格式。
要求立意一定注意：一是思想健康，观点正确，态度鲜明，道德高尚。二是感情真挚，避免无病呻吟，情真意切。三是中心明确，歌颂真善美，摒弃假丑恶。四是立意深刻，透过现象看本质，有时代感，有针对性。
二、选材谋篇
选材，就是精心选择典型材料表现文章中心。选材要求：一是内容充实，真实可靠，言之有物，无大话、假话、空话。二是符合要求，材料与题目要求表现的主题必须是一致的，不能偏离题目要求。三是事例具体，记叙文要写生活中的具体场面，不能笼统叙述；议论文要用实实在在的事实或事理论据，不要空发议论。四是具有代表性，要选择那些最能表现主题或观点的具有典型代表性的材料；材料要“人无我有、人有我新、人新我深”，尽量挖掘新意。五是联系现实，选取生活中具有现实意义的材料，反映社会生活。
材料主要来源：语文课本；历史故事；文艺读物；报刊杂志；课外知识；优秀作文；典型人事；日常生活等。
谋篇，也叫结构或构思，是文章内部的组织构造。谋篇包括：线索（贯穿整篇文章的筋骨）、层次（文章思想内容表现的次序）、段落（构成文章的基本单位，也称“自然段”）、过渡（上下文之间的衔接转换）、照应（前后之间的关照、呼应）、开头（文章的起始段，开头自然流畅、引起兴趣，开门见山、引人入胜）、结尾（文章的结束段，结尾要耐人寻味，深化中心，升华主题，揭示主旨）。谋篇要做到结构严谨，构思精巧，层次分明，首尾照应。
三、表达 书写
表达，就是表情达意、状物抒怀的一种方法。
（一）表达方式
1、叙述。叙述就是把人物的经历和事情发展变化的过程表达出来。一是条理清楚。要线索、思路、过程顺序清清楚楚。二是交代明白。要时间、地点、人物、事件交代具体，让人明白。三是详略得当。要主次分明，重点突出，关键的详写，次要的略写。
2、描写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来。一是人物描写。要通过人物的肖像、动作、语言、心理描写表现人物的思想品质。二是环境描写。要通过自然环境、社会环境的描写表现人物，突出主题。三是场面描写。要通过人物活动的场所描写突出人物或事件。四是细节描写。要通过人物细小的动作、事物细小部位的特征，生活中细微末节等的描写表现人物或事物。五是正面（直接）描写。要通过直接刻画人事或对象突出其品质特征。六是侧面（间接）描写。要通过描写有关的人、事、物、景来表现特定对象。七是细描或白描。细描就是对人、事做详尽的描绘，表现其特征或事情的变化过程；白描是用粗线条勾画对象，《背影》中对父亲去买橘子攀越栏杆的动作刻画就是白描。
3、议论。议论就是议问题，论事非，表明作者的观点、立场、态度。记叙文的议论要有的放矢，褒扬贬抑，精炼含蓄，画龙点睛。
4、抒情。抒情就是抒发表现作者和作品中人物的主观感情，即人的喜、怒、哀、乐等情感。抒情的方式：
（1）直接抒情：就是直抒胸臆，直接抒发感情。如朱自清《荷塘月色》，直接抒写的是淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。
（2）间接抒情：借助其他事物抒发感情。一是借事抒情。要通过对某一
事物的具体叙述来抒发作者的思想感情，如鲁迅《纪念刘和珍君》，记叙作者和刘和珍交往中的几次印象，悼念死难的爱国青年，歌颂富有斗争精神和革命责任感的年轻一代，揭露反动政府杀害爱国青年的凶恶罪行，鞭挞走狗文人卑劣无耻的流言行径。二是借景抒情。要通过景物描写来抒发感情，如郁达夫《故都的秋》第四段写北国的槐树的景象，抒写了“静”、“清”、“悲凉”的心情，照应了第一段“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”的语句，也是全文的感情基调。三是议论抒情。要通过议论抒发感情，如鲁迅《纪念刘和珍君》：“沉默呵，沉默呵！不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这个选择复句，既是议论，又是抒情：警告反动派，激励生存者。
5、说明。说明就是对客观事物的性质、状态、成因、构造、功能等进行解说和阐释。
（二）语言表达
1、语言表达基本要求：一是准确简洁。要用最确切、最恰当的词语，反映客观事物，表达思想感情，无废话，无重复，不啰嗦，不赘余，一句话“言简意赅”。二是生动形象。要用形象具体的词语描写人、事、物、景，使人如睹其物，如临其境，如闻其声，如见其人。三是通顺流畅。要符合语法规范，前后连贯，语言得体，不生硬难懂。四是变化句式。要长句、短句，整句、散句结合，注意句式语气的变化。五是修辞手法。要常用比喻、比拟、排比，对偶等。
2、文体语言表达要求：一是记叙文要具体、形象、流畅；二是议论文要准确、鲜明、严密；三是说明文要简明、通俗、平实；四是散文要清新、质朴、优美。
书写，不仅是学生应具备的最基本的素质，而且是作文的脸面，得分的一个亮点，因此，书写特别重要。
书写的要求：一是字体美观：笔画清楚，字体端正，大小适度，不添不改。二是书写正确：工整流利，文字正确，标点规范，符合格式。三是卷面整洁：清洁干净，亮格自然，涂抹不显，浓淡均匀。四是字数超过：刚达不好，超多不宜，最佳840字，最长880字。
总之，审题慎重，立意深刻，选材新颖，结构完整，表达多样，书写规范。只要掌握了考场写作技巧，就能提高高考作文分值。
地址：四川省资中县水南镇学府路100号资中二中。
篇七：高考作文技巧_2100字
我国元代乔梦符说，文章的开头要像凤头。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说起句当如爆竹，骤响易彻。爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的高考作文开头，也应如此。
好的高考作文开头要注意一下几点：
一、诗歌铺垫：缘情造境起风云 辞采风流力万钧
诗歌具有精炼、概括、含蓄、意味隽永等特点，诗歌铺垫（指引用整段或整首诗歌）不仅能够更好的表达文章的情感旨趣，而且还能够增添文采，让你的文章文气飞动，辞采飞扬。诗歌铺垫又可以分为两种，一种是引用现成的诗歌；一种是原创。
二、对比寄托。
事物都是相辅相成、对立而又统一的整体，巧妙利用事物的这种特点，一退一进，一转一承，自然亮出观点，不仅使得行文曲折有致，而且有力地突出了文章的中心，增强了文章表情达意的深刻性、丰富性。如一篇题为《感谢冷漠》的文章开篇写道：如果说宽容是一种美丽的潇洒，那么冷漠则是一个幸福的磨难，冷漠给了我们生活的动力，我们感谢冷漠。又如一篇《坦然看生活》的时文开头写道：活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么嘘叹；活着真的美丽，而我却喜欢对生活这么绾结。两篇文章开头都巧用对比寄托，表明作者的情感倾向，自然引出文章中心。对比鲜明，中心突出，给人耳目一新之感，很有说服力。
三、短片日记：抛砖引玉尽文气，彩头花絮添新意
日记体本来就是作文行文的一种形式之一，它能够打破一般文章整章整段的单调，给人以灵活清新的印象。这里讲的短片日记，就是利用了日记体的这一优点，加以运用的。如《邂逅》的开头：某年月日，雨，星期天——长久的冬季，使人窒息，抑郁的星期天，压抑着情思，无聊之处，便顺着意识的流动，双脚开始了漫无目的的远游在公园拐角处的梧桐树上，遇见了你——嫩芽，哦，美丽的春天！这片小小的日记，在短短的几十个字中，却把作者的情感变化展现的一览无余，可谓妙哉！
四、题记：提纲挈领扣精魂，一语破的定乾坤
题记能够凸显文章的主题和要旨，它是指能够揭示文章中心、表达情感的句子，贵在含蓄简洁，一语中的。但在具体运用题记的时候务必要注意，题记不是随手拿来的，更不是直接从文章中摘抄的，它是文章主旨的概括和点睛之笔，也可以说是神来之笔。贵乎神，就是要让题记奠定作文的品质和韵致。此外题记一般不宜太长。
例如《好样的同桌》一文的题记：人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味。这里引用了井上靖的名言，一言既出，分量不可小觑。再如《五彩的幸福》题记：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇，把生活中的美表现得淋漓尽致。
以下是好的高考作文开头的范例：
1、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
2、 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
3、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
4、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
5、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
6、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
7、一位诗人说过：过错是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的
深邃，才可以有白云的飘逸；错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。
8、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
9、成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
10、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
篇八：高考作文技巧_3400字高考作文技巧
——巧记五个数字，智取半壁江山 高考作文向来被视为语文高考的“半壁江 山”。如何稳住这半壁江山，我们不妨记住 并灵活运用“一三五七九”这五个数字。
• “一”包括“一个好标题”“一个好中 心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手 好字”。
• （一）一个好标题 • 常言道，题好一半文。题目是文章的眉 目．题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作 文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之 乐,给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人 以回味之思。 • 简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。 • 一个醒目鲜活的文题．往往是内容的高度概 括．它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，
• 拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、 字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则 是最能使题目异彩飞扬的一种。 • 如《苦咖啡》 《至善是杂》 《永恒的水晶》 《我闻到了阳光》 《周庄，那一抹绿》 《小心这把双刃剑》 《海棠依旧？绿肥红瘦？》 《炖好艺术的“腊八粥”》等
• （二）一个好中心 • “中心明确”是《考试说明》基础等级的基本 要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确， 论点鲜明”。 • 注意点： 第一不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太 超前，更不要提出个与话题、题目或材料太 逆向的观点； 第二明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、 否定什么； 第三文章中心论点应该始终不变，不能提出与中 心论点相对立或矛盾的观点； 第四思想健康，积极向上。
• （三）一个好开头
• 古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说， 文章开头要像凤头。好的开头，要简洁、精美、 扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有 “新”“奇”“短”“趣”的特点。 一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲 理。 简，就是开篇语言简洁，直奔主题．使读者一目 了然； 美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐 然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵 产生共振。 哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了， 那效果肯定错不了。
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• 开头的方法有很多：
述趣事，引人人胜； 引名句．起点高远； 作排比，造势磅礴； 巧设问，发人深思； 趣拟人，别开生面。
高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”： 或“落笔人题”，说明写作缘由； 或“开宗明义”，揭示全文主题； 或“言归正传”，快速开讲故事； 或“单刀直人”，挑明论敌谬说。
当然，也可以采用“形象化”的写法： 或描写环境，以引出人物； 或抒发感情，以渲染
气氛； 或先叙故事，以引出深刻道理； 或借诗词谣谚，以之为叙事开端。
• （四）一个好结尾 • 古人云，结句当如撞钟，清音有余；古 人亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说： “好的结尾．就是当读者把作品读完之后， 愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。” • 结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章 的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎 头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者 的审美情感，很难获取高分。
• 结尾的方法也很多：
总结全文，以揭示主旨； 展示未来，以鼓舞斗志； 抒发情怀，以增强文章感染力； 造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。 好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇洒， 令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人 警醒。要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人 心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结， 涵义隽永；可以提疑质问，发人深思。
• （五）一手好字
• • • 丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰， 标点是文章的呼吸。 《 考试说明》 要求：“书写规范．标点正确 （每一个错别字扣1 分，重复的不计）” 。 《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确 规定：“字迹潦草．难以辨认，标点不清或错别 字 过多，判为五类卷” 所以．我们要尽最大的努力展示出自己的书写水 平：一要端正，二要清楚，三要美观。 标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是 “一点到底”。不要只会单纯地使用逗号、句号 一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六 七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上
• •
• ‘三“包括“三大部分”“三个好事例”与 “三处点明中心” • （一）三大部分总结中学语文教材中所学 的议论文．绝大多数都是由“引论（提出 问题）” “本论（分析问题）” 与“结 论（解决问题）”三大部分构成，这就是 通常所说的“三段（部分）式”。 • 所以，高考作文选择了议论文体，一定要 按照中规中矩的“三段（部分）式”去写， 这样才会符合文体要求。
• （二）三个好事例
•
议论文要求“有理有据”．所谓“据”，就是要有事 例说 明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。一篇优秀的 议论文至少应该有三个好事例：
• •
从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事 例；一个小事例；一组排比小事例。 一个大事例：就字数而言，一般在150 一200字之间； 就内容而言，最好是正面事例。 一个小事例：就字数而言，一般在70 一100 字之间； 就内容而言，可以是反面事例。 一组排比小事例：字数较少，一组排
比形成一个整 体．可以是递进事例。 • 在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓 的“讲道理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、 归纳分析法等．对高考作文而言，运用“因果分析法”与 “假 设分析法”比较适宜。从内容上看“三个好事例”最好同
• （三）三处点明中心
•
点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题， 是使读者一目了然。 一是便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率； 二是使中心突出，给人留下深刻印象； 三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。
• 文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语 言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要 在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次， 这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。
• 具体可在下面几个位置点题： • 一是文章第一段的开头或结尾，或文章 第二段的开头，这里一般都是文章提出中心 论点的地方。 • 二是中间每个大段落的第一句话，要点 明本段的中心，或者引用完论据后可以发表 议论，扣住议论中心。 • 三是文章最后一段，或倒数第二段的结 尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可 以用精当的语言总结扣题。
• “五” • “五“是指“五个段落”。 • 议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称 为主体部分，主体部分一般分为3 ~5 段，而以三 段为佳，这就是所谓的“五个段落”。 • 主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就 是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中 心论点。至于分论点的表达，可依据“类（是什 么）一因（为什么）-----法（怎么办）一果（怎 么样）”的逻辑思路来提炼。 • 当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必 要时可写到6 、7 段。但如果分段太多，过于零 碎，就会显得笔力分散。
• “七” • “七”是指“七个精品句”。 • 名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说 不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的 语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度； 能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引 起思想上的共鸣。 • 品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最 为耀眼－一那就是精品句子！ •
一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：
一是生动美丽的比喻句； 二是气势恢宏的排比句； 三是情感充沛的拟人句； 四是底蕴深厚的化用句； 五是启人心智的哲理句； 六是相得益彰的对照句； 七是灵动美妙的诗化句。
善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画 龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。
• “九” • “
九”是指“九百字” • 高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操 作则不然。刚刚写满800 字，阅卷人会默认为文章 “材料不够丰富”．而暗扣印象分我们以为，高考 作 文一般写到850一900字比较适宜。字太少，容易被 暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评 卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布。
• 总之，文无定法，文亦有法。上面五个数字， 只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人 才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注 意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。 但也要知道， • “若将天地常揣摩，妙理终有一日开” 所以，考前须广泛阅读．注重积累，并多接 触，多借鉴，多体味，多练笔。
篇九：高考作文技巧_3200字题好一半文
拟题方法：
1.中心概括 2.诗句化用 3.话题加减
挫折也美丽
挫折不相信眼泪
面对挫折，笑对痛苦
题记也动人
题记的方法
1.点明主题 2.渲染氛围
立意要新颖
立意的要点
1. 导向性 2. 针对性 3. 综合性
结构应理清
1.排比起兴，点明主题 2.分设论点，举例论证 3.重申论点，强调主题
论证要紧跟
举例后要紧跟结合事例的论点阐释。
字好得高分
卷面要求
1.工整、清楚 2.没有错别字
立意的导向性 立意应倡导积极向上的人生观、价 值观、世界观。 立意的针对性 立意应针对当下社会的各种现象、 思想，颂扬真善美，批评假丑恶。 立意的综合性 立意的观点应辩证客观，充分考虑 自己已掌握的材料。
论证结构
论点一 举例一 论证一 论点二 举例二 论证二 论点三 举例三 论证三
例分 可论 事点 例可 与正 名反 言结 结合 合， 。举
挫折也美丽
如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你 将失去两只翅膀，永远不再能凌空飞翔。 ----题记 不同的人有不同的人生经历，不同的人生经历有不同的美 丽；不同的人有不同的视角，不同的视角有不同的美丽。有人 说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽， 朴素也美丽，简单也美丽；还有人说苦难也美丽，失败也美 丽……众说纷云，皆不相同，我想说挫折也美丽。 不论是伟人还是普通人，人的一生中不可能不经历过挫折， 有的人因挫折而颓废；有的人却因挫折而美丽。如美国拳王詹 姆士曾在美国经济大萧条时期屡屡失业，一家人惟有靠政府的 救济金才勉强度日，没有死于饥饿。这个多年没打过拳、对拳 击台已非常陌生的男人，重操旧业，为家人、为自己的尊严而 战，向挫折证明自己不是弱者。最后他以自己的努力得到丰厚 的奖金，并获得拳王的称号。
正值事业颠峰的音乐家贝多芬一生中最悲惨的遭遇就是耳聋， 加上恋爱上的挫折，使他的消极情绪达到一个高点，脾气一度暴 躁，他曾沮丧过，他曾想过放弃，他曾打算自杀。然而他心中的 音乐烈火终于烧掉这一次精神危机。最后他承认了事实，在挫折 中找到了人生的方向并站了起来。他在听力丧失后如此艰难的境 况下，居然创作出了震撼音乐界的《月光曲》、充满斗争精神和 胜利信念的《第五交响曲》和纯真质朴、歌颂大自然的《第六交 响曲》(《田园》交响曲)等钢琴曲和交响曲。 “美国文学之父”马克吐温由于曾经放弃过自己的优势—— 写作，选择他并不擅长的经商，结果血本无归还欠了债。而且由 于他不善于把握机会，所以当他错过机会后都倍受刺激。然而当 人们认为58岁的
他98％再也站不起来时，他却能到各地巡回演 讲并专心写作，在几年时间里不仅写出《赤道环游记》《给坐在 黑暗中的人》、《为芬斯顿将军辩护》、《战争祈祷》等着作， 而且还清了所有的债务。
除了以上这些伟人外，还有许多和他们一样在挫 折中站了起来的普通人，他们也因挫折而美丽。也许 你会想：一个普通人怎么能在挫折中站起来呢？洪赞 辉就是在挫折中站起来的普通人之一。他的父亲患有 精神病，母亲不堪重负离家出走，他的家可以说是一 徒四壁。但是他没有在挫折中倒下，他从小就懂事地 承担了家里的重负，一面读书一面操持家务和农务， 而且成绩优异。在大学期间他依然能勤工俭学，并带 着妹妹上学。 无论是名人还是普通人，只要他们不在挫折面前 低头，他们就会战胜挫折。以名人为榜样，向他们的 精神和品质看齐；以普通人为目标，当我们不畏挫折 向前走时，我们就已经战胜了挫折。当你学会一次又 一次的笑对挫折时，你就会发现：除世间万物的美丽 外，挫折也美丽。
面对挫折，笑对痛苦
人生不如意十之八九，面对挫折，应常想一二，笑对痛苦。 ----题记 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆 棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于 孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫 折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因 受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人 因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应 放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初 唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫 折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的 胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？ “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白， 在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安 市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于 成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影 中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越 陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭 遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的 痛苦中，结果将不堪设想。 刘备面对失去二弟的挫折，因兄
弟之情无法释怀，放大痛苦， 结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的 千古悲剧。可悲可悲！ 前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也 留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。 若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一 阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足 道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦 是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。 面对挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴 的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云， 青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……
广州小悦悦事件 2011年10月13日下午5时30分许，一出 惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅 两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包 车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾 过。而让人难以理解的是：七分钟内在女童 身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。 最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边 并找到她的妈妈。后来，小悦悦在广州军区 陆军总医院经抢救无效死亡。
小悦悦事件惊醒了一批国人，其他那 些充当看客已久的国人们是否还一如既 往的甘于围观?不知道这狠狠的一棒有没 有唤醒他们。为什么会有这样让人厌恶 的形象呢?因为当下，一面是社会公德心 的渐渐缺失，一面是个人价值的日益凸 显，两者的矛盾让国人不知所措。这种 情况下，国人就需要拿出勇气来正视自 己的劣根性，再去寻找一个提升整体国 民素质、素养的路径。
我们没法同意小悦悦事件是个孤立的、 偶然的事件。在残酷的现状面前，再也 不能装鸵鸟，必须承认当下中国社会道 德水准大幅滑坡是一个已成的冷峻现实， 也必须正视连“扶老携幼”这样的基本 公德都无法立足的社会基础。
小悦悦已经离开了这个世界，天堂里 没有车来车往，如果每个人都能拿起 “良知的尖刀”解剖自己，如果每个人 都能在最细微的行为中表现出道德感， 如果每个人都能培育心中的善念和责任 意识，则道德重建就已经开始。爱因斯 坦曾经说过，“虽然外界的强迫在一定 程度上能够影响一个人的责任感，但绝 不可能完全摧毁它。”公民们请行动起 来，坚守良知，竭尽责任，如果你还对 社会向善抱有期待。
一群学生向老师询问成功的诀窍，老师说了 这样一个故事： 日本近代有两位一流的剑客，宫本和柳生。 宫本是柳生的师傅。柳生拜师学艺时，问宫本： “师傅，根据我的
资质，要练多久才能成为一流 的剑客？”宫本答道：“至少要十年。”柳生说： “假如我加倍苦练呢？”宫本答道：“那就要二 十年。”柳生一脸狐疑，又问：“假如我晚上不 睡觉，夜以继日地苦练呢？”宫本答道：“那你 根本不可能成为一流的剑客。” 根据师徒的对话，体悟其中的道理，结合生活实 际，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
篇十：高考作文技巧doc_2300字
慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。 一言九鼎的识见
对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
千描百绘的特写
考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
诗情画意的意境
考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。 生动形象的说理
考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。 “听唱新翻”的境界
内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，02年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗?”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。 飞扬多姿的文笔
考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色;写人叙事，生动传神;议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会
文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。
溢出纸外的真情
构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉! 精思巧构的设计
一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境;避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。
迷众勾魂的文面
在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观;标点符号使用正确规范;行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢?!
2009年高考作文写作技巧作文2000字
1、采用对话式的文体和好开头和结尾很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗；这样一来，读者看起来会更舒服；刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做；。
中考作文技巧10篇作文2000字
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高考考场作文的构思技巧作文
一、析“题”“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。比如，写《共。