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篇一：好好写作文_3300字我喜欢！ 我也喜欢！ 我也喜欢！
你可以学好作文
写作，在根子上的问题， 写作，在根子上的问题，实际 上就是两个： 上就是两个： 写什么呀” “写什么呀” “怎么写呀？” 怎么写呀？
一个是生活和思想； 一个是生活和思想；一个是构 思和表达。 思和表达。
先说生活和思想。 先说生活和思想。
被问最多的问题： 被问最多的问题：“怎么天天 都有东西写？ 都有东西写？” 意思是一个孩子， 意思是一个孩子，才十二岁多一 有多少生活？有多少词？ 点，有多少生活？有多少词？ 老师的回答是： 老师的回答是：“你为什么不问 人为什么每天都吃饭？ 问，人为什么每天都吃饭？”
除非是植物人，对外界没有反映， 除非是植物人，对外界没有反映，其实人 人都在生活。为什么同样的生活， 人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得 很复杂很生动很深刻， 很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮 也写不出半个字，那就不是有没有生活， 也写不出半个字，那就不是有没有生活，而是 对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点， 对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点， 思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也 思想吧 对少年来说，大多是从间接经验， 就是书本上得来的，书上哲人的思考， 就是书本上得来的，书上哲人的思考，带动了 他的直接经验。比如看了书，就心里开窍了： 他的直接经验。比如看了书，就心里开窍了： 对对对，我也是的，有一次我……，或者做了 对对对，我也是的，有一次我 ， 什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮： 什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮：对 对对，书上说……就是这么个道理！ 就是这么个道理！ 对对，书上说 就是这么个道理
所以，应该多看书、多思考！ 所以，应该多看书、
再说构思和表达问题。 再说构思和表达问题。
构思且撇开不谈，太麻烦。就说语言的问 构思且撇开不谈，太麻烦。 题。 语言是工具。需要磨练。也就是说， 语言是工具。需要磨练。也就是说，得经 常使这个工具，越使越熟练，越使越顺手。 常使这个工具，越使越熟练，越使越顺手。同 学们写作， 学们写作，尤其要提倡和鼓励用最有活力的最 形象的语言。很多同学，说起话来，极其顽皮 形象的语言。很多同学，说起话来， 有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文， 有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文，恨不 得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。 得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。 端起架子写社论，老实说我也不会， 端起架子写社论，老实说我也不
会，那种语言 能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的， 能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的， 但我在生活中没见过。 但我在生活中没见过。
大胆写作， 大胆写作，说自己想说的话
生活是写作的源泉， 生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生 活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、 活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写 出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物， 出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物， 描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。 描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。
作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说， 作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人 打搅，没人干涉。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你 打搅，没人干涉 当你烦恼时，可以向它倾诉， 当你烦恼时 快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚， 快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚， 当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你， 当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你， 让你不觉得孤独。 让你不觉得孤独。
学会模仿， 学会模仿，在模仿的基础上创新
作文是一种技能。 作文是一种技能。 任何技能都必须具备两个特点，一是正确， 任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟 练。 要正确必须善于摹仿， 要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实 这些话，应该成为我们作文的座右铭。 践。” 这些话，应该成为我们作文的座右铭。 仿写是学生学作文的必由之路，前人说的“ 仿写是学生学作文的必由之路，前人说的“读书破 万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好” 万卷，下笔如有神” 也是在强调“多读” 写好” 的前提条件。 的前提条件。
细心观察， 细心观察，写出与众不同的文字
只有仔细认真的观察， 只有仔细认真的观察，才能在貌似相同的 众多事物中发现这个事物有别于它事物的不同 之处，即把握住此事物的典型特征， 之处，即把握住此事物的典型特征，这样我们 的作文才会显出自己的特色。 的作文才会显出自己的特色。
看看这段文字：
《我的烦恼》 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来 的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等 害怕跟高兴、惭愧、伤心 等等 情绪，都是看不到，摸不着的，这 是抽象的。写抽象的文章，要采用 具
体化，使它生动。那么要怎样使 抽象具体化呢﹖ 抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就 是应用『看、听、感、想、做』等 五种方法去描写。” 五种方法去描写。”
我们以『晚上怕看家』为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么﹖ 我的耳朵听到什么﹖ 我的心里感到什么﹖ 我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖
应用看、听、感、想、做这五个方法，就 像神仙那点石成金的五根手指头一样，可 以把抽象的意思，生动的描写出来。” 以把抽象的意思，生动的描写出来。”
爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看 到行人从窗外走过的黑影（看） （看）， 到行人从窗外走过的黑影（看）， 或是听 到厨房里传来『砰砰』的声音（听） （听），我便以 到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以 为小偷来了，吓得说不出话来（感） （感）。假如小 为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小 偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞 住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家 的电视机（想） （想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧 的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧 ，躲在被窝里（做） （做），在 室里，锁起了房门 ，躲在被窝里（做），在 被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧 （想）！ （想）！
每一个抽象材料的描写，看、听、感、 想、做这五种方法，全得应用上吗﹖ 想、做这五种方法，全得应用上吗﹖ 那要从文章的需要和应用上看是否妥当 来决定。假如我们对某个抽象材料要详 细的写，则看、听、感、想、做等五种 方法都用上应了，内容便较充实；如果 打算简略地写，则应用其中的一种或两 种去描写即可，其它的方法可以不必用 上，因为用上了，会令人感到冗长、不 妥。” 妥。”
举例说：” 举例说：”例如我们到外婆家，看到原本胖嘟 嘟的小狗瘦了许多，我们只采用『看 嘟的小狗瘦了许多，我们只采用『看』的方法 写：『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆 写：『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆 的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以 数出来。』这是采用简略的写法，其它的听、 数出来。』这是采用简略的写法，其它的听、 感、想、做等法子省 略了。再如要写一个人 怕吃辣椒，说：『他啃了一口辣椒，只见他把 怕吃辣椒，说：『他啃了一口辣椒，只见他把 脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊 了一声：”哇呀！” 了一声：”哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进 去。』你只是客观的应用看 』你只是客观的应用看听 去。』你只是客观的应用看听的方法，把他啃
到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、 做也可以。” 做也可以。”
我们来试试： 我们来试试：
以《这件事让我感动 》为 题写一段话。 题写一段话。
（听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹， 接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头， 往上唇舐了舐（看 往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子 呢（感 呢（感）！
字数要求400字以上。 字以上。 字数要求 字以上
篇二：好作文(20)_400字钓“鱼” 王晓丽是个爱观察、爱动脑筋的好孩子。 一天，王晓丽照常从家里出来，准备找小 伙伴们去玩。看到池塘旁边围着好多的人， 王晓丽想：这些人在干嘛呢，我也去瞧一瞧! 晓丽东挤挤，西挤挤。不一会儿就挤到了 最前头。她看到荷花荷叶刚开出来，后面还 有人不停拍照。突然， “啊”的一声，打破了宁 静。晓丽随着声音走过去。原来是一个女青 年在拍照的时候，不小心把家钥匙掉进了池 塘里。她无助的大哭： “怎么办啊，我就那一 个钥匙，又只有一把，家都回不了了！呜呜 呜……” “阿姨，我帮你！ ”晓丽跑回家里，拿来了爸 爸最爱的鱼竿，然后找出了个磁铁然后用袋
子套在鱼竿上，又跑回池塘边。 晓丽把鱼竿往池塘里一扔，不一会儿就真 的“钓”了上来，女青年急忙上前去拿，连给 晓丽说了三遍谢谢，晓丽挠挠头，笑呵呵地 说: “没有关系。这是我应该的。 ” 在边上围观的人们纷纷夸奖晓丽，咦，她 人呢？哦，低头跑去找小伙伴们玩去了！
篇三：作文好段_2200字
成长篇：
1、古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊羡鱼之后退而结网的，如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果诸葛亮只是“临渊羡鱼”，而不去泪洒二表，作八卦图，他又怎么名垂青史？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去再创佳绩，郭晶晶怎么会有获得金牌登台的骄傲？
2、风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?
3、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
4、时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能衡量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
5、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色彩。
6、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获；人生是一首诗悠远的意境书写着你失意的懊恼和成功的欢乐；人生是一台戏精彩的剧情演绎着你成长的坚信和成功的喜悦。
7、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然泛起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
8、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，量多趣味。我们曾畅谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀。我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志； 我们曾学毛泽东指点江山歌颂风流人物„„如今，这些都如片片枫叶，正常你我青春的诗集。
9、假如我是个画家，我就要各种颜色，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装；假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们充满了活力苗条灵动的身形；假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力面庞；假如我是个摄影师，我就要用光线和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
10、拥有青春，就拥有一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有一份灿烂和辉煌；拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有一份快乐和温馨。
11、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒张亮我们灿烂的面庞；青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符波动着我们年轻的心弦。
12、只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品位堂堂正正的人生。
友谊篇：
1、 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是忧伤日子里的一股
春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地把你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
2、 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：朋友如珍珠，我们共同穿缀，连成一串
串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。
3、 花朵把春天的门推开；绿荫白夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推
开；真诚把友谊的门推开。
亲情篇：
1、 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收
获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。
2、 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一
次粗糙的抚摸；幸福是母亲一声温柔的叮咛；幸福是老师一次亲切的问候。
3、 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，
令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘。母亲永远是你的灿烂阳光。
4、 母亲的一切言行都赋予孩子精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲
的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵最好的良药；母亲的拥抱与鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍与好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
理想篇：
1、 什么的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃
烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
2、 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到
海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分为妖娆。
3、 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；新的魅力在于即使遇到险
境，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
篇四：好作文!_700字
„„
我们走在羊肠小路上，
俯首细细品读先贤训言，在旁边的百花争妍，蜂围蝶阵中拜访先哲，啊！这是多么欣慰啊！
在信息时代，我们为了追求速成，在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时，我们是否思考过。
——与品读相拥，使读书成为提升自己灵魂的方法。
质而绮，真而醇，自可传之千古；
樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
走进陶渊明，我们可以感受到他采菊东篱下，悠然见南山的淡定与超然，但是他“好读书，不求甚解”却是不对的，他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园，为了保持自己的人格纯洁而回归自然，但是，读书是人的灵魂的沐浴，不求甚解之书与不读有何区别，既然有读书之好，我们就应全身心投入，驰骋于书的天地，岂不乐乎，而不求甚解只能让自己一时满足，对于心灵却益处甚小。
我们所说的品味，是用心读，而非走马观花，浅尝辄止，只有用心灵去靠近书，才能感受到灼灼其华的智慧，才能体会字字千斤的价值。
同样张溥也幼时好学，他的传奇在人们心中永不倒下，“七录宅”的光华熠熠生辉，他为了学习，习书成诵之后又手自笔录，再化为灰烬，总此七次，才成就了他的文学功底。
张溥虽英年早逝，但他的事迹为后人传颂，七录之名是何等雄浑，学习是需要严谨态度，在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养。
自学之路漫漫；成才之舟遥遥。沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》，我们不禁感叹——与品读相拥，能克服一切困难。只有在品味中学习，才能汲取精华，就能“会当凌绝顶，一览众山小”。
太多的事例都向我们验证了同一个道理，与品味相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法。
品读，让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；品读让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉；品读让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达。
与品读相拥，让读书使自己灵魂思想升华！
篇五：邹好作文_600字
人人有美德处处有阳光
“美德”这个词语，大家一定不陌生吧，美德就在我们身边，只要细心观察就能发现它们的存在。我的身边有一位人，令我非常感动，那就是张爷爷。张爷爷是我家邻居。他乐于助人，只要别人找他帮忙，他都会尽力帮助你的。
星期天上午，我正在家里写作业。突然妈妈叫我去倒垃圾，我就还有一点点就要完成作业了，可是妈妈却叫我倒垃圾。我很不情愿的一手拿着笔，一手拿着垃圾桶，慢慢地走出门外。刚刚到门外我眼睛一亮，想：不如我先把垃圾桶放在门口，等作业写完，再去倒垃圾也不迟。我立马回到了书桌旁，准备写作业。我刚坐下，却发现我的笔不见了。我去问妈妈：“你不会把笔和垃圾混合到一起扔了吧?”幸好我没去倒垃圾桶。我兴冲冲地跑到门外要去翻垃圾桶， 可是垃圾不见了。我四处张望，只见张爷爷拿着垃圾桶正准备去倒。我大喊一声；“不要倒！”可是还是迟了，垃圾随着我的声音已经倒了下去，还可以看见我的笔在空中跳舞，最后落进了垃圾池里。我以百米冲刺的速度冲向垃圾池，捡了一根木棍，在里面寻找我的笔。张爷爷着急的对我说：“怎么啦？”“我的笔在里面。”我回答。”“我来帮你找找吧。”说完，他把手伸进垃圾池里找来找去，终于在一个角落里找到了我的笔。张爷爷用那双又脏又臭的手把笔递给我，谁看了那手都会想吐，但是我没有，因为他乐于助人、关心他人的精神，令我十分感动。
生活中处处有美德，让我们人人都做有美德的人，我们的生活才会充满阳光。
金湖县涂沟中心小学五年级邹好
指导老师王义平
篇六：写好作文_600字
写好作文
何为作文？作文就是一个人的内心的真实写照，之所以叫作文，就是写自己内心的独白，抒发出自己内心的真情实感，能让别人去体会，这就是作文。
作文是由文字组成的，经过人的大脑思考，并且通过语言组织来表达出一个有意义的文体，所以作文也就是一个人思想的印证，从作文可读出一个人的品质。
要想写一篇好作文，先要看书写和整齐程度，这就像一个人的外表，所以书写要工整，美观，大方。其次就是文章的题材，要创新，要有不同于大多数人的风格，这样才能让你的文章脱颖而出。再其次就是你的语言，语言要生动形象，你可以写的平实，你也可以写的华美，但不管怎样，你都要写出自己的真情实感，用真情去打动，吸引读者的兴趣。这样的文章才能再上一个梯度。
开头是一篇文章的脸面，要简洁而不失精彩。结尾是一篇文章的点睛之笔，要升华而不离题。所以，写好开头和结尾也是一片成功之作的开端和结尾，一定要动脑筋去写。
还有一个问题就是文章内容的真实性，越真实，越感人。虚假的内容你即便有巧夺天工之笔都写不出来感人的东西，因为这些事情，你都有亲身经历过，没有融入进去深入思考过，所以你写不出来，自然无法打动人。
写好作文其实很简单，它拼的就是你的语文功底，在平时，你要去多积累，没事翻翻书，多去思考一些现实中的问题，使你的大脑更
加灵活，更有深度，不要写出来的作文既幼稚，又千篇一律。
写好作文其实很简单，只要你肯写，你乐意去写，用心去写，就能写出一篇非常好的作文。
篇七：爱好作文_1700字
爱好作文（一）
我的爱好是——下五子棋。我是怎么产生这个爱好呢？那要从我六岁那年说起。
那年暑假，妈妈去外地学习进修，只有我和爸爸俩人闷在家里。“到底干什么好呢？”爸爸眼睛一亮，说：“我们就下五子棋！”说干就干，我和爸爸把棋盘铺好，爸爸开始教我怎么下五子棋了：“每人一次出一颗棋子，要使横、竖、斜成为一条线，自己的五颗棋子相连。不过下棋的时候你要注意，如果对方任一条线上已经有三颗棋子了，你一定要用自己的一颗棋子挡住它的一端，防范对方五子相连，就像这样。”说着，爸爸在棋盘上给我做了示范。我似懂非懂地点了点头。
第一局开始了，我毕竟是新手，没搞清爸爸摆的两组三颗棋子其中一颗是相交形式的，可以互相利用，形成五子相连，防住这端另外条线就输掉了，原来它是一条可以摆成两个方向的棋路，防不胜防啊！所以只好乖乖认输。但经过几番较量，我趁爸爸不注意也赢了几局，爸爸夸我说：“学得真快。”
后来，我去大姨家玩，就对表哥说：“我们下五子棋吧。”“好啊！”说罢，我们便开始了。可是我总是输给表哥，我问表哥为什么，他说：“在下五子棋时，你要想办法一直让对方想着去挡你的三颗棋线，就是让他注意力分散，不断给他制造麻烦，这边你自己构思你的棋路，他就只会忙于挡你的棋，就不会注意你的棋是什么走向，是不是要五子相连了。”原来如此，我说我怎么一直输呢！
以后只要有时间我就会和同学、家长下上几局，从里面体会到了一些动脑子、想办法的乐趣，成为了我的课余生活中一个不可缺少的爱好。
爱好作文（二）
实不相瞒，说到爱好我仿佛有千言万语，实在太多了。可拿起笔来脑袋里却像塞了车，惭愧！
先从唱歌开始吧，我从小就喜欢发自肺腑地唱，其实是吼。当时智商太低，从咿咿呀呀到一词半句，3岁才勉强能唱完首歌。就这天份居然也得到了一些人的恭维，其实谁会说小孩唱歌难听呀？没想到老爸却当了真，7岁就送我去学声乐，如鱼得水。仅今年我就拿了全国少儿歌唱亚军、海口市蒲公英杯儿童B组二等奖、海南省金椰杯儿童B组亚军、全国青少年艺术大赛海南赛区冠军，算有点收获。
对于写作，我的感情很复杂，顺利的时候轻轻松松、一气呵成；卡壳的时候绞尽脑汁、无从下笔。老爸悉心教导，一要紧扣主题，跑题就白忙乎了；二要思路清晰，牛头不对马嘴笑话就大了；三要有血有肉令人感动，人家无动于衷就太失败了；四要平时积累，好词好句至理名言的恰当运用绝对能博得满堂喝彩。茅塞顿开之后我获得了今年第四届全国青少年冰心杯小学组作文银奖，这个月作文竞赛又在学校获了一等奖。
爱好朗诵是从比赛开始的，一年级时被老师赶鸭子上架，竟然拿了低年级组冠军，此后学校每年的朗诵比赛都是第一。其实我的普通话只能说过得去，就表情丰富点，从没经过专门辅导，老爸说我是自学成才，嘻嘻！这次要代表学校去参加电视台的朗诵比赛，我可没一点底，但我会尽自己最大的努力，谁让大家这么抬举我呀。
葫芦丝是我爱好中的新品种，凭着电子琴的一点乐理基础和水下憋气一分钟的肺活量，一堂课下来，我居然可以吹首简单的曲子了，新鲜之余喜出望外。啊！静谧的夜空群星闪烁，一曲悠扬的葫芦丝表达了我的心声。
其实我的爱好纯属娱乐，还有电子琴、舞蹈、游泳、滑轮等等，就不一一介绍了，反正来日方长。对了，谁会点跆拳道？我来试试，呵呵！
爱好作文（三）
我的爱好有很多；下围棋，摄影，养鸟，绘画……可是我最喜欢的爱好还是绘画了。我很喜欢绘画，因为绘画给我带来了许多乐趣，那图画上的风景比自然风光更美，画图中的花朵一年四季常开。
小时候，我还不会画这些花草，风景，人物。()就用一张半透明的白纸蒙在画上描摹，还用蜡笔在爷爷家的墙壁画满了我喜欢的图画和杂乱的线条，至今还保留着。慢慢的能够看着图画学着画，现在想画什么就能一下子画出来。
现在我上三年级了，画也画得好了许多，下课的时候，我还画一些漫画来反映我们的校园活动，其中不泛同学间的“恶作剧”的漫画。表达我的思想情感。有时候想象优美的自然景色画在图画本上，一条弯延曲折的小河，一群小鸭子快活地在河水里游来游去追逐嬉戏，蓝蓝的天上飘着白云，明媚的阳光洒满田野山川。妈妈看见我画的画，常常夸奖我说；“你又有了新的进步”。我开心的笑了。
我爱好绘画，也比以前画得好了，可是我要继续努力把画画得更好。同学们，我们都有各自不同的兴趣爱好，在寒假的时候来举办一次“个人兴趣爱好展览”吧。
篇八：写好作文_7000字
写好作文
一、留心观察，写好日记
学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。为了提高学生的写作水平，我首先要求学生做生活中的细心人，从一点一滴做起，培养学生的观察力和书面表达能力。指导学生走向大自然、走向社会去找素材。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生有目的、有顺序地观察，从而增强学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻练成为一个小观察家，并且及时地用日记的形式记下来，写 作的材料就能源源不断。
二、扩大阅读，积累素材
阅读是作文的基础，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。读和写的关系是紧密结合的，读是基础，写是目的。读能使学生增长知识，开阔视野，积累写作素材；读能使学生积累词汇，提高表达能力。读包括课内阅读和课外阅读。我这里主要是想说说怎样指导学生课外阅读。
开展读书活动。在班内设立图书角。每周五利用阅读课用于学生阅读。在阅读的时候，我向学生指导读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落和心得、体会抄到读书笔记上养成读书必动笔的习惯，并要求学生挤时间背下来。为作文积累了大量的语言材料和写作材
料，为写好作文打下了坚实的基础。搞课外阅读知识竞赛，激发了学生阅读的积极性，培养了学生自觉阅读的习惯，也丰富了学生的生活。三、说，提高口头表达能力
说和写一一对孪生姐妹，说是用嘴“写”，写是用笔“说”，说和写是有机联系、相辅相成的。“说”有组织语言的作用，有利于书面语言的提高，所以说的作用是极其重要的。在作文教学中，指导学生多“说”，以说促写不失为一种较成功的办法。
1、课前五分钟演讲，即每节课的前五分钟让学生走上讲台“说”，每日一人，轮流上台。说什么呢？说自己想说的、爱说的话题。如：㈠说自己的历史，畅想自己的未来，说自己的长处；㈡说趣事、乐事；㈢说看到的、听到的新奇事；㈣说家庭、亲人、好友等等。实践证明，这种方法确实能调动学生的积极性和主动性，收以了很好的效果。2、口头作文。即每次作文文题确定后，先让学生认真思考，确定中心、开头、结尾，如何安排材料等，考虑好之后跟同桌互相说。学生自己在说的时候，会发现自己思路的一些缺点，没有什么问题了，再写成作文。实践证明，先说后写的方法，有利于学生理清自己的思路，用通顺的语言在较短的时间内流畅地写好作文，效果不错。3、组织故事会，诗歌朗诵会，激发学生说的兴趣，也可对周围新近发生的事，让学生讨论，发表自己的看法，既培养了说的能力，又促进了写。四、指导学生自改
这是借鉴教育改革家魏书生关于作文批改改革的论述，让学生自己评改作文。具体做法：1、教师示范引路，教给批改符号。首先我教学生学会批改符号，我在黑板上按作文本的格式，打好方格，把学生的习作抄在黑板上，课堂上用红粉笔作示范批改。学生学会了常用的批改符号，便给自改作文开辟了道路。2、批改的具体方法有批、改、增、删、调、换等六种。对文中多余的，欠缺的，错误的内容适当加以删改、增补或调换，以使自己的文章通顺、条理、符合要求。3、明确修改的步骤。第一步是内容上的修改，包括中心思想是否正确、清楚、突出；感情是否真实、健康；表现中心的材料是否切实、可靠、充分等.。第二步是结构上的修改，包括开头、结尾安排得怎么样；过渡、照应如何；段落划分合不合理；结构是否完整；层次是否清楚等等。第三步是语言文字上的修改，包括语言文字、标点符号、行款格式等方面的修改，如指出错别字、不规范的简体字、繁体字以及标点符号使用不当的地方；找出使用不当和文理不通的地方、删掉多余的字、词、句；增补遗漏的词语；调换字、词、句的顺序；改换不恰当的词句；等等。五、想象能力的培养
作文离不开想象，教师要善于唤起学生正确的再造想象和调动学生的创造想象。常见的想象语句运用方法有比喻式、夸张式、溯源式、再造式、幻想式、向往式等。如要求学生写作文《我的妈妈》，可从母亲的皱纹中想到这是岁月刻下的痕迹，想到母亲的含辛茹苦蕴含在皱纹与汗水之中。由此通过回忆想象写出具体事例，如穿上母亲密密
而缝的布鞋感到温暖一点一点渗上心头，母亲用她至高无上的爱撑起一把温馨伞，为自己遮风挡雨等，这便突破了一般的回忆记叙手法。由于学法指导的引入，学生学习兴趣逐渐浓厚，学生信心大大增强，学习由被动变为主动，学生真正发挥了教学的主体作用，学生作文成绩大面积提高，所教学生多人次在各种比赛中获奖。总之，学法指导是提高学生作文教学质量的“活水源头”。
表示看的成语
左顾右盼、东张西望、望眼欲穿、极目远望、望洋兴叹、刮目相看、另眼相看、走马观花、瞠目而视、高步阔视、虎视眈眈、目不斜视、目不忍视、察颜观色、冷眼旁观、束手旁观、坐井观天表示高兴的成语
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂描写表情的成语
愁眉苦脸,喜笑颜开 怒 神采飞扬 神采奕奕中烧 怒发冲冠 怒形于色容可掬 疾言厉色外貌
眉清目秀 容光焕发闭月羞花 冰肌玉骨城北徐公 齿白唇红绰约多姿 淡妆浓抹姑射神人 国色天香环肥燕瘦 娇小玲珑林下风气 眉目如画靡颜腻理 明眸皓齿螓首蛾眉 如花似玉我见犹怜 仙姿佚貌夭桃秾李 一表非凡仪态万方 月里嫦娥冰肌玉骨 冰清玉洁闭月羞花 沉鱼落雁国色天香 粉白黛黑衣冠楚楚 亭亭玉立鹤发鸡皮 短小精悍面红耳赤 面有菜色鸠形鹄面 铜筋铁骨大腹便便 仪表堂堂肠肥脑满 丑态百出面目可憎 蓬头历齿穷形尽相 三分像人，七分像鬼獐头鼠目 鸱目虎吻张牙舞爪朱唇皓齿 描写心理的成语
忐忑不安,心惊肉跳,如刀割 横眉冷对 憨态可掬 没精打采 屏息凝神 热泪盈眶 出水芙蓉 沉鱼落雁 出水芙蓉 傅粉何郎 花容月貌 梨花带雨 美如冠玉 倾城倾国 亭亭玉立 秀外惠中 一笑千金 掷果潘安 靡颜腻理 秀色可餐 婀娜多姿 鹤发童颜 面如土色 蓬头历齿 瘦骨如柴 鹤发童颜 尖嘴猴腮 其貌不扬 头童齿豁 凶相毕露心慌意乱, 喜上眉梢 哑然失笑 眉飞色舞 眉开眼笑 笑逐颜开 唉声叹气,七上八下, 落落大方和颜悦色 怒气冲天 哭笑不得,心粗胆大, 意气风发笑,心
兴高采烈 忍俊不禁 幸灾乐祸 勃然大 神思恍惚 怒不可遏 怒火 破涕为笑 哭天抹泪美如冠玉才子佳人 愁眉啼妆 二八佳人国色天姿 绝代佳人 眉清目秀 千娇百媚 双瞳剪水 小家碧玉 一表人才 稚齿婑媠 明眸皓齿 道貌岸然 傅粉施朱 雾鬓风鬟 面黄肌瘦 蓬头垢面 肠肥脑满 玉树临风 怪模怪样漆身吞炭 蜂目豺声心神不定,心急如焚心烦意乱心乱如麻 面红耳赤斗志昂扬 威风凛凛
容光焕发 神采奕奕 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 开怀大笑 哄堂大笑 捧腹大笑 前仰后合 大发雷霆 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲天 心如刀绞 泪如雨下 胆战心惊 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 心急如焚 燃眉之急 垂头丧气 气宇轩昂 欣喜若狂 左顾右盼 神采奕奕 精神抖擞 容光焕发 神采飞扬 满面红光 精神焕发 横眉冷对
描写山水的成语描写山的成语：
重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色描写花草：
百花齐放 百花争艳 遍地开花白草黄云 拨草寻蛇 拨草瞻风描写品质：
一视同仁 一清二白 大义灭亲义无反顾 正气凛然 正直无私刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公两袖清风 忍辱负重 奉公守法斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死描写天气：
秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋、秋风萧瑟、秋雨绵绵、 一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香
歇后语：
蚊子腹中刳脂油－－没有油水·沸水锅里煮螃蟹－－看你横行到几时·疯姑娘讲笑话－－嘻嘻哈哈·请狼来做客－－活得不耐烦·瘸子靠着瞎子走－－取长补短·染坊的常客－－好色之徒·汽车坏了方向盘－－横冲直撞·请小姨子做伴－－不安好心眼·穷寡妇赶集——要人没人，要钱没钱·耗子掉水缸——时髦（湿毛）·韩湘子吹笛——不同凡响·黄泥巴掉进裤裆里——不是事（屎）也是事（屎）·黄狗头上出角——尽出洋（羊）相 笔下生花八公山上,草木皆兵 大公无私执法如山严于律己表里如一贫贱不移堂堂正正廉洁奉公舍生取义 春种秋收、0
风花雪月 兵马不动春兰秋菊、 花容月貌 月夕花朝,粮草先行 兵马未动 秋色宜人、秋风过耳、闭月羞花 春花秋月、
·黄鼠狼觅食——见机（鸡）行事·黄鼠狼的腚——放不出什么好屁来·耗子啃皮球——客（嗑）气·和尚庙对着尼姑庵——没事也得有事·和尚的木鱼——合不拢嘴·豁牙子拜师傅——无耻（齿）之徒·豁子喝米汤——无耻（齿）下流 ·豁子嘴照镜子——当面出丑·姐妹俩赛钱——比夫（富）·叫花子过烟瘾——讨厌（烟）·叫化子扭秧歌——穷快活谚语
好心唔怕做 细来偷针，大来偷金 老鼠记谷种路远担灯芯
起早三朝顶一工,起早三年唔使穷 宁欺山莫欺水有志不怕年低
食唔穷,着唔穷,唔晓打算一世穷 烟屎佬算瓦桁
小学文章中常用的成语
描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠
鞠躬尽瘁 死而后已 描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
来自历史故事的成语：
三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌
负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
描写人物动作：
走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
描写人间情谊：
恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
说明知事晓理方面：
循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
来自寓言故事的成语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
亡羊补牢 闻鸡起舞 拔苗助长 描写事物的气势、气氛：
无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
形容四季特点：
春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实
春风化雨 桃红柳绿 春回大地 春雨绵绵 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 花繁叶茂 热火朝天 秋风送爽 天高云淡 五谷丰登 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒风呼啸
形容繁荣兴盛景象：
济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
描写山水美景：
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
描写花草树木：
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
描写日月风云：
大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微
云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
打比方的成语：
细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水
描写神态（表情）的：
神采奕奕 垂头丧气 满面春光 聚精会神 全神贯注
目不转睛 闭目养神 得意洋洋
写人物品质的：
乐于助人 知错就改 无私奉献 舍己为人 见义勇为
大公无私 不屈不饶 顽强不屈
描写黄昏的：夕阳西下、落日余晖、晚霞满天
写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜
形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝 描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢、眉飞色舞、眉开眼笑 关于读书学习的:一丝不苟、专心致志、聚精会神、勤学苦练、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉 描写建筑的：古色古香、红墙绿瓦、金碧辉煌、气势宏伟 描写工艺品：小巧玲珑、巧夺天工、栩栩如生、光彩夺目 描写月亮星空的：月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、
满天繁星、群星闪烁、众星拱月
描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作 描写心情的：心花怒放、惊喜万分、兴高采烈、心旷神怡、喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、
欢蹦乱跳
描写山和水的：山青水秀、千山万水、青山绿水、山高水深 描写仪表的：仪表堂堂、举止文雅、眉清目秀、面色苍白、
白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
描写动作的：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑 描写英雄人物的：气壮山河、壮烈豪迈、临危不惧、英勇顽强
思念家乡的古诗：举头望明月，低头思故乡。
送别诗：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
写风的诗：解落三秋叶，能开二月花。
带有近义词的成语：
兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
天寒地冷 天长地久 自言自语 花言巧语
带有反义词的成语：
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前仆后继 左推右挡
承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
远近闻名 黑白相间 黑白分明 轻重倒置 舍近求远
头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合
AABB式：
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬
林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩
风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈
朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤
勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声
来来往往 确确实实 舒舒服服 明明白白 高高兴兴
红红火火 开开心心 严严实实
AABC式：
芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关
喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立
铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜
ABAC式：
又红又专 又松又软 又细又软 又唱又跳 又说又笑
又大又红 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圆又大
人山人海 有声有色 无影无踪 不慌不忙 不紧不慢
不知不觉 不闻不问
ABAB式：
讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 整理整理
考虑考虑
ABB式：
圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、 胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、红彤彤、
黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、白花花
动物成语：
杯弓蛇影 狗急跳墙 瓮中捉鳖 兵荒马乱 顺手牵羊
蝇头微利 噤若寒蝉 悬崖勒马 混水摸鱼 龙盘虎踞
包罗万象 车水马龙 九牛二虎 老态龙钟 虎虎生威
虎头蛇尾 虎口拔牙 生龙活虎 龙马精神 龙飞凤舞
龙争虎斗 马到功成 鸡犬不宁 狐朋狗友 牛鬼蛇神
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔
狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻
顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
[数字成语]
一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五光十色 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美
百闻不如一见
[含反义词的成语]
天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正
轻重缓急 博古通今 铺天盖地
[常用成语]
鸦雀无声 雅俗共赏 言行一致 养尊处优 摇摇欲坠 一败涂地 一帆风顺 一见如故 一举两得 一蹶不振 一劳永逸 一落千丈 一毛不拔 一目了然 一暴十寒 一视同仁 一事无成 一网打尽 一意孤行 一针见血 一知半解 以卵击石 以身作则 以牙还牙 易如反掌 异想天开 饮水思源 迎刃而解 应接不暇 优柔寡断 游手好闲 有目共睹 有勇无谋 与日俱增 再接再厉 真知灼见 蒸蒸日上 执迷不悟 趾高气扬 纸上谈兵
志同道合 置之不理 忠言逆耳 装聋作哑 自暴自弃 自力更生 自投罗网 自相矛盾 坐井观天 坐享其成
八个字组成的成语：
A、千里之行，始于足下B、百尺竿头，更进一步
C、耳听为虚，眼见为实D、人无完人，金无足赤 F、八仙过海，各显神通G、三十六计，走为上计 H、太公钓鱼，愿者上钩I、知己知彼，百战百胜
篇九：作文好句_2000字
1、 Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
2、 Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师
3、Nothing is more important than to receive education.
没有比接受教育更重要的事。
4、We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
5、There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
6、It is universally acknowledged that trees are indispensable to us. 全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
7、There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
8、An advantage of using the solar energy is that it won’t create (produce) any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
9、The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
10、So precious is time that we can’t afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
11、The harder you work, the more progress you make.
你愈努力，你愈进步。
12、The more books we read, the more learned we become.
我们书读愈多，我们愈有学问。
13、By taking exercise, we can always stay healthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
14、Listening to music enable us to feel relaxed.
听音乐使我们能够感觉轻松。
15、On no account can we ignore the value of knowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
16、It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了
17、Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通规定的人应该受处罚
18、be + forced/compelled/obliged + to + V （不得不...）
19、It is conceivable that knowledge plays an important role in our life. 可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
20、Summer is sultry. That is the reason why I don’t like it.
夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
21、For the past two years, I have been busy preparing for the examination. 过去两年来，我一直忙着准备考试。
22、Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
23、It pays to help others.
帮助别人是值得的。
24、The progress of thee society is based on harmony. 社会的进步是以和谐为基础的。
25、We should spare no effort to beautify our environment. 我们应该不遗余力的美化我们的环境
篇十：好作文2_4700字
文有“妙笔”自“生花”
高尔基说：“开头第一句是最困难的，好象音乐里的定调一样，往往要费很长的时间才能
找到它。” 这就告诉我们写好开头很重要，又很难。难是难，但并不是不能写好。问题在于是否明确要求，抓住规律，掌握技巧。
好的开头应有哪些要求呢？这就是简洁、优美、新奇。有人把开头比做“豹头”，也有人把它称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
但同学们往往在开头上存在这样几种不足：
1、不必要的释题，多此一举；2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
开头的方法很多，大多的作文辅导材料都有介绍，同学们应该多参考，多学习，多体悟。接触见识得多了，就可以灵活把握，随机而用。 下面归纳几种方法，以供参考：
1.环境烘托法
大楼投下浓重的阴影，我背着沉重的书包，随着放学的人流在这阳光与阴影的交错中机械地挪动着脚步。
天空阴沉而昏暗，我孤独地走在林间小路上。
天空依旧净蓝，河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小道，见那炊烟袅袅，暮色相拥，我已按捺不住思念之情，不由自主地加快了脚步······哦，我日夜思念的慈母一定在焦急地倚门而望······
2.先声夺人法
“这是谁的钱包”公共汽车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道。 “丫头，我大衣中的10元钱哪去了？”妈妈来到我的卧室，脸色阴沉。 “阿咏，你英语得了90分耶!”班长虫虫跑来，对着阿咏兴奋地大喊。
3.诗词、歌词入题
“生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华······”这便是《苦乐年华》对生活所作的富有哲理和诗意的阐释。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”每当读到这句诗，我的思绪便不由自主得飘到久远的年代。
“长大后，我就成了你，才知道那块黑板放飞的是希望，守巢的总是你······”每当我听到这首歌，就不由自主的想到你，我可亲可敬的老师！
4.题记式开头
小时候，手牵手说着悄悄话的是朋友;豆蔻年华，手挽手拉着心事的是朋友 ；青春时代，手拉手握着梦想的是朋友······朋友的故事值得留恋，也值得珍藏。
——《挥一挥手，却难说再见》
鸟翼如果坠上了黄金，鸟儿就永远不能翱翔于蓝天了。——《我是一只小小鸟》
女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。 ——《学会坚强》
5.排比、比喻诠释话题
如果你是一朵飘荡的白云，家便是你永远的天空；如果你是艘远航的船儿，家便是你不变的港湾；如果你是一只疲惫的飞燕，家便是你永恒的温巢。
——《家的感悟》
6.排比、设问召唤话题
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”
流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”
世界上有这么一种东西：它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠中看见希望的绿洲；它能使你在千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意；它能使你在雾海苍茫的人生旅途中拨正偏离的航向；它能使你在荒凉凄冷的孤寂心里收到快乐的果实„„也许有人问：是什么这么伟大？这么神奇？我要说，它就是——爱，是人们对美好生活，对自己同胞的真诚的爱心！所以，我认为应该让爱永驻人间。
7.旁征博引、生发话题
责任是范仲淹的“先天下之忧而忧”；责任是陆游的“但悲不见九州同”；责任是顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；责任是周恩来的“为中华之崛起而读书”。
8.化大为小，具体话题
感动是成功时老师鼓励的眼神；感动是失败时同学开导的话语；感动是“闯祸”时对方谅解的微笑；感动 是远行时妈妈亲切的叮咛。幸福是海子心中那座面朝大海的房子；
幸福是舒婷视线里那条被雾打湿两翼的双桅船；幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦；
幸福是汪国真所向往的大漠、森林、峻岭崇山„„其实幸福很简单，它是一种感受。
9.妙用比兴、由彼及此
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵调谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。那么，人去了，要留点什么呢？要留点魂，留点精神。雨过天晴的一道七色彩虹，黑色天幕上划过的一颗流星，初春的微风中摇摆的一枝嫩柳，冰天雪地傲然独放的一朵红梅，这些都是大自然向我们展示的美，其实只要用心体会，你会发现美就在我们身边。
雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。
鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。
彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
10.常用排比句式
当······当······当······或许·····或许·····或许······ 也许·····也许······也许·····（话题）是····· （话题）是····· （话题）是····· 曾经······曾经······曾经······ 如果······那么······如果······那么······如果······那么······
范文赏析：
妈妈的味道（小考满分作文）
不知为什么，我很喜欢吃豆腐圆。大概是因为它是我们这儿的一个特色食品吧。 一次，妈妈叫我去买菜，路过卖豆腐圆的地方，看到那一个个大小均匀，两面煎得淡黄的豆腐圆，被整整齐齐地摆放在盘子里的时候，我忽然来了食欲，很想尝尝。可因为钱已经不够了，只能买一点。
我有点沮丧地回到家，把这件事告诉了妈妈。妈妈先是一愣，然后很快恢复了平静，应了声：“哦。”我本以为妈妈会安慰我，可没想到不知这样，心情更加沮丧。
第二天傍晚，妈妈迟迟不归，我很担心。终于，妈妈归来是手里提满了东西，我无意见看到了那些东西：葱花、大蒜、木耳、猪肉、香菇、水豆腐等等。我很惊奇，回想起来，妈妈在吃豆腐圆的时候细嚼慢咽，当时我不知道妈妈的用意，觉得妈妈真傻，吃个豆腐圆都要吃这么久，是不是牙齿退化了？
我还没缓过神来，妈妈就已经忙活开了。剁木耳，剁猪肉，切大蒜，切葱花„„妈妈在厨房里与锅碗瓢盆“演奏”着激烈的进行曲，我在外边一边做作业一边“欣赏”。 吃过晚饭，妈妈又一头扎进厨房忙活去了。也不知过了多久，妈妈高兴得叫道：“子绚，快过来看呀！”我急忙跑过去一看，哇塞！那么多的豆腐圆！但是，由于是妈妈第一次做，技术不好，有一些糊了，还有一些豆腐圆还歪歪扭扭的，不太好看。 第三天中午，我们就吃上了妈妈做的豆腐圆。妈妈问我：“好吃吗？”我轻描淡写地回答：“还可以。”妈妈又说：“这次妈妈做得不好，下次妈妈争取做得更好！”我吃着吃着，忽然吃出了母爱的味道。之前妈妈吃豆腐圆那么慢是因为„„ 有人说：“父爱如清茶。”那么妈妈的爱就像豆腐圆那样，很好吃，吃完令人回味无穷。
我的理想（小考范文）
每个人都有自己的理想，理想就如天上的繁星，伴随着自己，一个理想消失，另一个理想又会出现。
我的第一个理想是当一个作家。从三年级开始，我就特别喜欢写作。高兴时，就在写好的文章后面加一个笑脸；生气时，就在写好的文章上加一团火；伤心时，就在写好的文章后面加一个哭脸。就这样，写作成了我形影不离的好伙伴，与我一起分享喜怒哀乐，每次有什么事，就写在纸上，把好词好句用在纸上，与自己以前比较，别提有多棒。不过，自从升到了六年级，每星期都有好几篇作文，搞得我头都快炸了，没题材可写，当作家这个梦想就飞灰烟灭了。
于是，我的离理想由作家变成了职业篮球员。之所以想当职业篮球员，是因为每次看NBA，姚明带着火箭队打天下，只要投几个球，抢几个篮板，运几下球，做地好的话，就能赚到一大笔钱。报纸上说，姚明一年可赚三个亿，三个亿啊！多么大的财产，而且这么轻而易举就得到了。
可开始学打球了，就发现打篮球不是这么容易的——投球需要一定的精准的和力气，稍微一控制不好，既投不进，又有可能打黑线。
可我却爱上了篮球，整天像发疯了似的打球。爸爸总是说：“打篮球是好，但不能把心全放在篮球上，除非你像的和姚明一样。”
听了爸爸这句话，我才发现“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这个道理，只要你努力了，不管好不好，心中会始终有股欣慰——因为你已经努力了。
朋友，你的理想是什么？
我最喜欢的一句格言（小考满分作文）
我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”
了。这句话出自《后汉书。耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功„„我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭„„
“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习„„参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖„„
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功„„
考试，烦（小考范文）
“最近有点烦，有点烦，有点烦„„”我一边唱着歌儿，一边找着复习试卷来背。为什么我要这么烦呢？这还不是因为考试呗。 俗话说得好：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”现在不光有期中、期末考试，还有月考、小测验之类的考试，多得令我们目不暇接、手足无措。特别是现在，因为我们要小升初考试了，所以老师看得特别紧。语文这东西，靠的就是死记硬背，这不，背诵试卷像雪花似的飘向了我们，我背，我背，我背背。唉，脑袋里的东西已经装得太多了，似乎只要再加点儿进去，就会超出负荷，要爆炸一样。没办法，谁知道考试试卷会出怎样的题目呢？所以，我们只好“照单全收”了。数学还算好，但那公式一记错，十几分可就要和你彻底saygoodbye了。英语语文性质差不多，背起来是轻松多了。但是有时一到考试这个关键时刻，所有辛辛苦苦背的东西不是忘得一干二净，就是脑子一片混乱，字母前后顺序搞错。
现在考试，不光是要门门都在九十分以上，而且还要和别人比，自己的成绩是否比别人好。家长们大都好胜心强，全部往每门的最高分看齐。考试一回家，第一问的是自己孩子的成绩，第二问的就是全班的最高分了。全班第一，父母自然眉开眼笑，比第一差一点儿也要啰嗦半天：“别人考那么高，你就不能啊？一样的老师，一样的学习环境，你和别人的差距怎么就那么大呢„„”说教完后，又开始忆苦思甜，“想当年我们想上学都上不起，一回家就得照看弟弟妹妹，还吃不饱，你们呢，啊？还不好好珍惜，比起我们你们不知道要幸福多少倍。”就这样，我们一站就是半个小时以上。于是，现在的孩子也就练成了“罚站神功”，站半个小时以上一动不动，腿也不会发麻。这就是父母说教到口干的唯一结果。 考试，烦！我真希望能早点解决考试这个烦人的问题。
怎么写好作文作文600字
怎么写好一篇作文（1）作文我们经常写，结构我们也知道，至于内容则是五花八样，但是，怎么写好一片优秀的作文这是我们要思考的。作文大致可分为“开头”、“中间&rdquo。
怎样写好作文作文300字
说到作文，又有许多同学要头大了。怎么了？当然是写不了，写不好喽！下面，我就向大家传授一下我写作文的秘诀吧！写得好要顶起来哦！1、多看书，最好是课外书（漫画、色情、恋爱之类的除外）。。
怎样写好作文作文600字
如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢？一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结。