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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是本站为大家整理的高三写人作文：村头的修鞋匠最新供大家参考。
高三写人作文：村头的修鞋匠最新
一棵大树将马路与行人道分开了。大树下有一家小店，店的主人是一个修鞋匠，他修鞋时会发出“咚咚咚”的声音，这声音好听极了，如同在听优美的乐曲。
每个人都喜欢到他那去修鞋，他每次修鞋都会有人驻足观看，他看到这么多人看着一点也不恼怒，反而修得更欢了。
修鞋匠修鞋时很认真，“咚咚咚!”“滋滋咔嚓!”修好后，那些鞋子顿时精美了许多，寿命也增长了几年，旁人为他的手艺啧啧称赞。
这一次修鞋匠又开始了他的“表演”。他打开机器，机器“滋滋”转动起来，好听极了!皮鞋顿时打磨得黑里透亮，旁人开始赞叹起来。他拿起锤子，往鞋底钉钉子，让鞋底更加坚固，锤子打在钉子上的声音很清脆，大家安静了下来，静静地听着美妙的乐曲。最后鞋匠把皮鞋打上鞋油，一双鞋修好了，观看的人拍起了手，鞋匠不好意思地笑了!
每一次我经过那里都可以听到清脆的修鞋声，那声音使人陶醉其中。
大树被风吹得沙沙响，鸟儿在树上轻轻唱，美好的一天在鞋匠铺中缓缓度过。
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每隔四天，村西头总会出现他的身影。
恰逢此时，被妈妈逼得无奈的我，拎着一双破的不能再破的塑料凉鞋，垂头丧气一步一步的捱到村西头，将鞋子一甩，相隔五步距离，鞋子飞到了鞋匠的面前，一只反着，一只歪了，“快给修修!”我甩下一句话。他抬眼看我一眼，没有说话只是笑笑，点点头，仍然不停手中的活，那么熟练那么沉着，这倒是让我有点不好意思了。
做完手中的活，借围裙擦了把手，不紧不慢的拿起我扔过去的鞋子，左右瞧瞧，然后从嘴里蹦出几个字“还能修”。打开工具盒，里面整齐的排放着各种大小不一的小盒子，他从右上角的盒子里拿出十几个小铁钉放到嘴里，用嘴唇含住，用锤子往鞋上砸一个，就从嘴里往外吐一个，象接力赛一样，铁钉用完了，又拿起穿好的针线把鞋帮和鞋底一点一点对整齐缝好，那只皮包骨头爬满青筋的老手，满是皱褶，皱褶里又漏出大小不一的褐斑，每一针，手上的青筋都随着抖动，好象就要被挣断的样子。枯瘦的脸上没有丰富的表情但是戴着老花镜的眼睛却一直专注着手上的活计，从来没有挪开过。
我一直站在旁边，没有说话，付完钱，没脸道歉的我匆忙溜了。
四天后，还是在村子西头，还是那个鞋匠，只是路过的我多了一份从内心涌起的尊重。
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这几天，我家门前来了一个修鞋的人。他看起来年龄只有2、30岁，我就叫他哥哥。
这天放学回来，老师布置我们写一篇作文，我摊开稿纸，不知从何下笔。不知不觉中，我的目光落在了修鞋的那位哥哥身上。他身上的装扮有一点古怪：头发披散着，穿一身宽大的衣服(可能是他爸爸的)，下身却穿一身短得不能再短的裤子。在他面前站着一位打扮时髦的90后姐姐站在他面前，一对比，简直就是天壤之别。只见那位姐姐拿着一双鞋站在他面前指手画脚的，然后把鞋递给了他，他一会儿就修好了鞋，姐姐从包里拿出一元钱递给他，他满心欢喜的接了过来。接着来了一位叔叔，修好后还是只给了他一元钱。
只听见妈妈正在楼下扯着嗓门大喊：“快下来，把你的鞋子那去修一修，明年好可以穿一年呢!”我提着鞋子，手里撰着妈妈给的10元钱，向鞋摊走去。
我大声的说了我的要求，见他还茫然的望着我，这时我才知道，他是一个聋哑人。于是我也指手画脚的，他会意，拿起鞋，三下五除二的就修好了。我不知道多少钱，就把10元钱都给了他，转身就走。没走几步，就听见他拍桌子的声音，连忙转回去。他找了9元钱给我，才有露出了欣悦的笑容。
会到家，我感慨万千，又不知向谁述说，便提起放在书桌上还久的笔，在稿纸上写起来，我慢慢的写，默默地想，把我的心事写在这张不同寻常的神圣的纸上……