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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。本站为大家整理的相关的幼儿一日活动设计方案,供大家参考选择。幼儿一日活动设计方案
上午
领域: 语言
活动名称; 《b字歌》《p字歌》
活动目标: 1 发准b音和p音,并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。
2 初步感知拼音字母b和p,对语音活动感兴趣。
活动准备: 拼音宝宝b和p
儿歌《b字歌》和《p字歌》及录音
活动过程:
1 认读拼音字母b和p。
---猜猜他是谁。
2 发音练习。
3 学写拼音b和p。
任课教师:翟雪莲
家长配合工作:
1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。
2 幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品,进行认读。(要求读准字音)
下午
领域: 语言 健康
活动名称:鸡婆婆找假牙
活动目标:1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。
2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。.
活动准备:黑色书面纸或黑色胶布。.
活动过程:A.扮一扮,演一演。
--------老师事先用黑色书面纸或胶布,裁成门牙大小,贴在自己门牙处扮成掉牙。
B.问一问,说一说。(有关牙齿保健的问题)。
C.忆一忆,想一想。
-------家中有没有人是装了假牙的?
-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方?
D.小结:牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外,还可以帮助我们说话说得更清晰,如果嘴里缺了牙,会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便,所以更要好好爱护自己牙齿。:
任课教师:文玉莲
家长配合工作:
家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人,家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品,培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。
幼儿一日活动设计方案
晨间活动:在老师的引导下,能正确使用礼貌用语问好
重点:吴柳倩、吴天昊、王骏远等
生活活动:进餐
重点:会饭菜搭配,不挑食
自主活动:自选玩具
重点:能按标记取放玩具
教育活动:好听的声音
活动目标:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备:
1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程:
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?”
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”
得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
室内活动:小桶娃娃穿新衣
目标:能沿焖线撕纸,会正确使用胶棒,体验成功的乐趣。
重点:双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。
户外活动:
1、响桶娃娃操
重点:能积极参与活动,模仿老师的动作。
2、游戏:响桶送给好朋友
重点:能在平行线间自然地走
3、自主活动
重点:能按意愿进行活动,探究小器械的多种玩法。
下午:
生活活动:能安静的午睡
重点:王骏远、刘鑫通、蒋博宇等
教育活动:我的小脚
活动目标:
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印,标记图。
活动过程:
一、开始部分
脚步律动,和小脚一起跳舞。
二、引导幼儿在玩的时候探索脚,感受脚的特征。
1、边念脱袜子的儿歌,边脱袜子。
2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)
3、摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师:我们的小脚可以干什么?
三、操作活动:比脚印
师:瞧,这些是什么?(出示脚印)
猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧!
讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)
小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的,摸过脚,脚上的细菌
都到手上去了,让我们去洗洗手吧!
室内活动:区域活动
重点:会整理自己玩过的玩具,能按标记收放
户外活动:
1、游戏:高人走、矮人走
重点:能沿着黄线,一个跟着一个走
2、游戏:摘苹果
重点:能跨过障碍物
3、自主活动:器械等
幼儿一日活动设计方案
上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。
二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,...
上午:
一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。
二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。
三、早操、喝开水:要求幼儿跟着音乐做《加油操》,《阿里山的姑娘》,《立正稍息站好》做操时动作整齐,表情认真,做好操之后上厕所并喝开水。
四、晨间谈话:本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。
五、集体活动:1、语言活动《每长耳朵的小老虎》。
2、音乐《我上学前班》。
六、午餐: 1、餐前教育:介绍食谱,引起幼儿的食欲。
2、餐前活动:玩手指游戏,念儿歌。
3、幼儿安静进餐,主动添饭。
4、餐后活动:玩穿线板,小动物药。
下午:
六、午睡:幼儿将衣物脱下摆放整齐,安静入睡保持良好睡姿。
七、起床,吃点心:安静起床,同伴间互相帮忙,并喜欢吃各种午点。
八、游戏活动:区域活动:数学区,手工区,益智区,表演区。
九、集体活动:科学《宁宁的一天》。
十、离园活动:1、桌面游戏。
2、收拾好物品,和老师同伴再见。