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评估督学通过听取园长汇报、实地查看、随堂听课、问卷调查、查阅档案等形式，严格按照《陕西省教育质量提升督导评估“316工程”指标体系》就我园的办园方向、队伍建设、保教质量与管理、教育信息化、保教活动保障、幼儿发展、办园成效七方面进行全面细致的督导评估。本站今天为大家精心准备了幼儿园教育质量提升316工程自查报告:幼儿园提升教育质量，希望对大家有所帮助!幼儿园教育质量提升316工程自查报告:幼儿园提升教育质量
一、科学完善各项制度促进幼儿园和谐发展
幼儿园的制度需要全体教职员工共同来维护，如果制度执行者及被考核者，同时也是制定制度的参与者，幼儿园的管理就具有了更大的民主性和群众性，同时也有了更强的可行性。
我园将通过教师座谈共同讨论，进一步完善各项考核制度，使教职员工对其目的有更深刻地了解，体会到制定制度的目的是让幼儿园有更好的发展，所有教职员工都应本着促进幼儿园发展的初衷，认同各项制度考核，并按要求去执行。
二、加强青年教师队伍的建设，加大涉外培训力度
我园是一支以青年教师为主的队伍，有朝气有热情，幼儿园会大力支持教师深造并采取学历、职称与待遇挂钩的方式，积极鼓励教师参加幼教资格证考试及职称的评定等。并增设专项资金，加大教师外出学习及请名师入园培训的力度，同时开展好园本培训，用“请进来，走出去”的方式加强师资队伍建设。
三、加大教研活动的广度和深度
我园教研基本围绕教材开展，缺乏园本特色的教研活动，今后，我园会加大园本教研力度，深挖教研活动的深度及广度，激发教师参与教研的热情，以基础教研促原本教研的快速发展将会成为我们幼儿园的另一教学特点，同时我们将我园亲子社会实践活动等亮点作为研究方向，从而提升整个的校园文化建设，以教研活动为基础从而提升我园教师的专业化成长，总结出一套科学、规范的活动实施方案细则。在教研组的分设上也将采纳各位领导专家的建议，更加细化，发挥每一位教研组长的特长同时都能真正起到带头作用。
幼儿园教育质量提升316工程自查报告:幼儿园提升教育质量
根据督导室年初计划，我室组织评估组，于2019年6月18日对第五幼儿园进行了督导评估，评估组听取了园长的自评汇报，通过深入现场查看、听课、查阅档案资料、问卷调查等形式，全面了解第五幼儿园教育质量提升“316工程”的主要成绩、存在问题，通过召开小组分析会形成了一致意见，充分肯定了幼儿园取得的成绩，客观公正地指出了幼儿园在发展过程中存在的问题。现将督导评估情况通报如下：
一、基本情况
第五幼儿园创建于2010年8月，位于党湾街德馨园小区内。园内占地面积达3416平米，建筑占地面积2423平米，绿化面积1190平米，户外活动场地面积1890平米。目前，共设小、中、大9个教学班，在园幼儿480余名。共有教职工49人，其中园长1人，副园长2人，主任3人，一线教师18人，保育员9人，后勤教职工16人;在职在编教师本科学历20人,大专学历17人，专科以下1人;一级教师23人，二级教师10人，职称未评4人，高级工1人，学历达标率为100%，均符合任职资格。
二、达标情况
(一)办园方向
幼儿园全面贯彻党的教育方针，能将立德树人作为教育根本，树立正确的教育观、儿童观，自觉贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》。落实《指南》精神，实施素质教育和个性教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，为幼儿终身发展奠基。
幼儿园能根据幼儿发展需要，始终以“德馨五幼 明德惟馨”为办园理念，坚持“人为本，德为伴，育为行”的治园理念;在以“德馨”为核心理念的引领下，本着“遵循教育规律，传播人文精神，创办德馨五幼”的办园思路，以“育德”为教风，“崇德”为园风，“养德”为学风，坚持普惠优质，特色发展。认真落实教育法律法规政策，配合责任督学挂牌督导，切实规范办学行为，建立正确的教师、幼儿评价机制，确保适龄儿童按时、就近、免试入学。
(二)队伍建设
教师结构合理，爱岗敬业，富有热情活力。园长持有岗位证书，并能深入教学第一线指导幼儿园教育教学各项工作。专任教师有任职资格证书，35%的教师属于学前教育专业;保育员均达到大专以上文化程度;炊事员受过专业培训，具有一定的烹调技术，他们均有防疫部门颁发的健康合格证书;财会人员具有本科文化程度，并受过财会专业知识培训。
教职员工具有崇高的职业道德和高水准的专业素质。开学初各教师能结合工作岗位向幼儿园呈报师德师风承诺书，定期组织教师开展师德师风专题学习，并进行自查，每个月能将师德师风情况纳入教师考核。
利用园本培训和教师外出培训相结合的方式，培训目标明确。日常开展一周一项技能小提升，一月一次业务学习。除此之外，幼儿园积极鼓励教师通过进修、自学、网上学习等方式提升个人学历。通过学习交流，教师开阔了眼界，拓宽了知识，而且能将先进的教育理念和教育模式在园内进行交流，提高了教师队伍的整体水平。
严格按照劳动合同法与聘用教师签订聘用合同，教师队伍稳定。
(三)保教质量与管理
领导班子健全，结构合理，能实干兴园，团结和谐，奋发有为，凝聚力强。实行了目标管理和责任管理相结合的管理模式，建立健全了教育管理、安全管理、卫生保健等方面的规章制度。
保教活动按照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定了详细的保教计划，做到目标明确，切实可行。教育内容、形式、方法、过程等丰富多彩，形式各异，符合幼儿年龄特点，充分发挥了组织教育手段的交互作用;灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动，让其在动中喻理，理中获知。学前教育免补政策落实到位，对25户建档立卡贫困家庭幼儿实施精准帮扶，效果明显。
(四)教育信息化
幼儿园具备基本的信息化保教环境，光纤宽带接入不少于100M，建有微信公众号，能不定期的将园内的各种动态及时通过微信公众号发布，传播给家长及社会。全园教师基本掌握信息技术应用，一线教师能熟练运用信息技术开展教研及保教活动。
(五)保教活动保障
幼儿园占地、建筑面积基本符合国家规定标准。建筑设施坚固、安全、卫生。供水、排水、供电等设施完备，院内铺有草坪，创设了“运动”为特色的园所文化。每班设有符合标准的幼儿寝室、活动室、卫生间、衣帽储藏室。园长室、保教室、卫生保健室、档案室、会议室(兼教师办公室)、多功能室、图书室、美工活动室、科学发现室、建构室、保安室、厨房等基本部室齐全，并配有充足的器械和丰富的材料。
户外运动场地布局合理、平整安全，分为玩具区、挑战区、综合区、滚跑区、钻爬区、骑行区、建构区、球绳区、投掷区、平衡区10大运动区域。除此之外，玩具区有综合滑梯、攀岩墙、半圆钻孔等大型玩具。户外设有沙池、水池，建有饲养区、种植园，并能根据气候变化，合理调整利用。
幼儿园能根据要求配备相关生活设备、教学设备、现代化设备、厨房设备、消防设备、卫生保健设备等，且管理制度健全、使用得当、相关记录完整规范。在经费使用上，严格执行政策要求，规范财务管理。安全教育工作贯穿于幼儿一日生活中，通过集体教育活动、安全演练等多种形式对幼儿进行交通、食品、防疫、防火防电、防溺水等安全教育活动。
(六)幼儿发展
根据《指南》要求，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域开展保教活动。以“一日活动”为主阵地，重视幼儿能力的培养和个性的发展,以情感教育为切入口，优化一日活动各个环节,科学实施保教，为幼儿后继学习和终生发展奠定良好的素质基础。
幼儿的走、跑、跳、投、钻、攀、爬等各种动作协调、灵活，具有基本的生活与卫生习惯、自理能力、自我保护意识;幼儿能正确使用普通话与他人交流，清楚地表达自己的需求与愿望;能够自信自主的与他人友好相处，具有一定的适应能力;乐于参加画展和文艺表演等大型活动，能够感受美、表现美、创造美，具有初步的艺术表现与创造能力。幼儿发展评价体系健全，能对每个幼儿身心发展水平进行全面评价并进行评价分析。
(七)办园成效
园际交流有方案、有项目、有成效，与阁楼幼儿园开展了阶段性结对帮扶活动。通过实地考察、送教下乡、邀请来园参加活动等形式，帮助阁楼幼儿园从各个方面有所提高，与西安高新区幼儿开展了友好结对，促进幼儿园保教质量再上新台阶。
办园条件、教师队伍、教科研成果、保教水平逐年提高。近三年来，幼儿园先后获得“全国幼儿教学先进单位”“陕西省平安校园”“延安市素质教育优秀学校”“延安市平安校园”“幼儿篮球示范基地”“幼儿斗鼓传承培训基地”“宜川县先进单位”等多个荣誉;多名教师次先后荣获县级优秀教师、市级教学能手，教师论文在年度论文评选中，分别获市级、国家级奖励。幼儿园园所文化、游戏载体开发、环境创设、区域活动等方面形成了独特、稳定、优质的办园风格。
三、工作亮点
1.能够根据幼儿园场地优势和“运动”特色课程发展的需要，创设十大运动区域。并能在“运动特色”背景下，实施全园性的户外混龄自主运动，通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习。
2.教研工作能结合幼儿园课程理念，研发园本特色课程，坚持实行主题式课程，丰富幼儿与主题相关的知识经验。
3.素质教育活动丰富多彩，形式多样。各项活动能将五大领域内容涵盖在活动当中，并以阶段性方式分部开展，延伸主题的广度和深度，全方位促进幼儿身心和谐发展。
4.创设了与教育相适应的良好环境，处处体现以幼儿为本，发展幼儿的教育理念，充分利用公共区域、墙壁、室内外角落、走廊，打造德馨文化。
四、存在问题及建议
1.党员较少，望能够发展入党积极分子数量，向党组织靠拢，逐步健全党组织。
2.加强传统教育，把社会主义核心价值观融入到幼儿教育中。
3.专职教师按编制，目前缺额较多，导致班额过大，不利于管理;卫生保健医生、厨师根据指标，人员配备不足;逐步形成教师队伍骨干梯队体系。
4.将教育信息化建设面向五大领域，丰富资源库，开展相关教研活动。
5.幼儿园占地面积、活动面积、绿化面积达不到标准。
6.园本课题数量不足，缺乏过程性资料。
五、评估结果
根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程幼儿园指标体系》，经综合评估,第五幼儿园评估等级为A级。
幼儿园教育质量提升316工程自查报告:幼儿园提升教育质量
1.师生已经按时返校，教职员工已经及时到岗，学生也按时返校。
2.落实学生资助政策情况。积极落实国家资助政策，暂时没有出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.教材和教辅材料符合国家规定要求.家长自愿原则定制学生教辅材料。
4.后勤保障情况。学校教学、生活设施设备已经经过检修，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作已经到位。
5.开学主题教育活动情况已经落实。开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”以及安全防范主题教育活动。
6.治理乱收费情况，无其它乱收费现象存在。
7.严格执行教育收费公示制度，收费符合规定。
8.幼儿园“三防”建设落实情况。配齐必要的安全防护、应急处置装备，重点部位已经安装视频监控，校园安全管理制度已经完善。
9.重点领域治理情况。对幼儿园安全隐患进行全面排查整改。无拥挤踩踏事故的发生，消防安全防控已经全面落实，消除安全事故隐患.
10.校园周边防控情况。校园周边警务室建立完善，经常到校沟通联系、做指导工作。
11.相关制度建设情况。制定《校车安全管理条例》实施
办法校车服务方案，校车管理机构及协调工作机制已经健全。
12.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。不存在使用拼装车、报废车辆接送学生，校车驾驶资格人员驾驶校车、不存在超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。
13.校舍隐患排查情况。建立校舍安全年检制度，已经定期对校舍进行安全隐患排查，无安全隐患存在。
14.食品安全管理情况。加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善幼儿园食堂环境。食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等不存在卫生和安全隐患。