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篇一：开头结尾_高考作文开头_2700字
善取利刃脱窠臼，雄积文采显风流
——浅谈高考作文的开头
高考作文在高考语文乃至在整个高考中所占的地位和分量，都是不言而喻的，所以作文一直成了高考语文中的重点问题，同时也是老大难问题。如何解决这个问题，无需太着急，作文是件讲求积累和求索的事，急火蒸不了馍，所以饭要一口一口的吃，市场上的一些诸如“高考作文大全”、“作文速成技巧”之类的书，往往没有什么大的效果，如果迷信它们，处理得不好的话，势必会揠苗助长，贻误时机，最终适得其反。故而，我们要想提升作文水准，得走“正途”即一步一个脚印，分析问题，分解问题，进而各个击破。
千里之行，始于足下，要想写出文质兼胜的好文章，写好开头是关键。好的开头益处有很多，至少有三点：①头好一半文，亮丽的开头能让阅卷者眼睛为之一亮，顿生好感，所以印象分便会很高；②文章开好头，犹如荒芜的沙漠上有了指南针引路，接下来的路就好走了；③文章的开头具有高屋建瓴的作用，一篇好的文章往往便在开头就春云初展，始有谋略，进而达到构思全文的效果。很多人讲，万事开头难，其实不尽其然，开头难，是因为你没有掌握好解决问题的行之有效的方法和技巧，所以你认为难。当你掌握了好的技法，你就好像获得了一柄利刃，接下来的问题便可迎刃而解了。下面本文拟从以下七个方面来对作文的开头设计作一粗浅探讨。
高考作文想达到吸引人的眼球，获得高分效果，开头必须要讲究形式和文采。例如在作文中，开头的形式大体有题记、短片日记、诗歌铺垫、名言警句、寓言故事、句式点题、问题引导等等。如何做到形式和文采的有机结合，需要多积累，多思考，多辨析，多运用，进而达到运用之妙，存乎一心，那时你就会明白这些形式和技巧便是可以洞悉和掌握的，即到达所谓的“游目骋怀远迷宫，万变难离皆其宗”的境界。
一、题记：提纲挈领扣精魂，一语破的定乾坤
题记能够凸显文章的主题和要旨，它是指能够揭示文章中心、表达情感的句子，贵在含蓄简洁，一语中的。但在具体运用题记的时候务必要注意，题记不是随手拿来的，更不是不是直接从文章中摘抄的，它是文章主旨的概括和点睛之笔，也可以说是神来之笔，贵乎神，就是要让题记奠定作文的品质和韵致。此外题记一般不宜太长。
例如《好样的同桌》一文的题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味。”这里引用了井上靖的名言，一言既出，分量不可小觑。再如《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇”，把生活中的美表现得淋漓尽致。
二、短片日记：抛砖引玉尽文气，彩头花絮添新意
日记体本来就是作文行文的一种形式之一，它能够打破一般文章整章整段的单调，给人以灵活清新的印象。这里讲的短片日记，就是利用了日记体的这一优点，加以运用的。如《邂逅》的开头：“某年月日，雨，星期天——长久的冬季，使人窒息，抑郁的星期天，压抑着情思，无聊之处，便顺着意识的流动，双脚开始了漫无目的的远游……在公园拐角处的梧桐树上，遇见了你——嫩芽，哦，美
丽的春天！”这片小小的日记，在短短的几十个字中，却把作者的情感变化展现的一览无余，可谓妙哉！
三、诗歌铺垫：缘情造境起风云 辞采风流力万钧
诗歌具有精炼、概括、含蓄、意味隽永等特点，诗歌铺垫不仅能够更好的表达文章的情感旨趣，而且还能够增添文采，让你的文章意气飞动，辞采飞扬。诗歌铺垫又可以分为两种，一种是引用现成的诗歌；一种是原创。
引用现成的诗歌是多数人的首选，因为只要你能够记忆起适合文题、切合题意的诗歌都可以运用。如《真正的天堂》（2005高考优秀作文•湖南卷）：“你站在窗台上看别人/别人站在桥上看你/你装饰了别人的风景/别人装饰了你的梦/”这里引用卞之琳的小诗，使文章的意味突显隽永，余味幽长。
至于诗歌原创，第一、可以弥补作者因一时紧张或者失忆而想不出适合情境的诗歌的不足；第二、因为是原创，就是根据题目来创作的，它比引用的诗歌更为切题，它就是文章的直接组成部分，所以能更好地营造意境，表达情感。如《逝者如斯的轮回》的开头：“„江南旧日采莲女，红妆裹，藕花深处恨难求。纤腰束，牵延步，鹢首徐回，杯盘笙歌五更躇。东风破，明月缺，一行相思泪双眸。‟生命中的轮回，有时就如偶遇一佳人，有沉鱼落雁之容，碧月羞花之貌，性行贤淑，但仅是一面之缘，复见难矣，空余一怀愁苦。”此处把轮回比喻为偶遇一佳人，有情有境，可遇而不可求，大有崔护“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的怅惘失落之感。
四、名言警句：春花秋月露华浓，文渊阁楼写情重
这是在作文中运用的较多的一种，它比起引用诗歌来，一则少了记忆的难度；二则可以信手拈来，灵活机动。如《明月，照着我们的脸》（2005高考优秀作文•江西卷）：“唐时的风，吹动多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的„海上生明月，天涯共此时‟，是苏东坡的„但愿人长久，千里共婵娟‟……”将含有月的诗句连串和组合，造成了意想不到的奇特效果。
五、寓言故事：言微旨小笔犀利，醒世谕理有张力
寓言故事适合一些记叙或者议论性较强的作文，因为引用寓言故事一方面可以增强文章的趣味性和可读性，另一方面，这寓言故事本身就是文章的例证之一，它出现的目的就是作为补充或例证之用的。如《胜与败》中开头引用《伊索寓言》中《蚊子和狮子》的故事来补充说明胜败是相对的，胜败会因时因地相互转化的道理。
六、句式点题：势如破竹添虎翼，华首余芳造英奇
句式点题是指用一组句子来点明文章的主旨，当然这些句子大多借助于一定的修辞手法，诸如排比、比喻等等，如《我们美丽的往昔》的开头：“曾经冬去春来，春暖花开；曾经沧海桑田，天地轮回；曾经潮来潮去，海浪翻滚；曾经月桥花院，锁窗朱户；曾经……曾经的一切良辰美景如东逝的春水，虽然一去不回，但是在你心灵的河流中定会留下朵朵晶莹的浪花……”，这里运用排比，不仅能点题，还能增加语势和文采。
七、问题引导：名装丽服须善剪，二月春风作针线
问题引导，顾名思义，就是利用问题来引领、推动文章的行进。好的作家能把这个技巧运用得惟妙惟肖，如魏巍在《谁是最可爱的人》一文中，开头在一连串的排比句之后，便提出问题：谁是最可爱的人？探讨之后，得出参加抗美援朝的战士是最可爱的人。再如《不肯死去的心》（2005高考优秀作文•江苏卷）：“或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜，才看到了不死
的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续……可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？”简单阐述之后，相机提出问题，自然，真切，也符合情理。
高考作文是竞智竞技竞勇大舞台，要有良好的基础，也要有丰富的作文技巧，还要有临场发挥的勇气，这些都是综合能力的体现。当然，行文的第一步关键要开好头，这是凤头，会产生连锁反应，再加上好的主体（猪肚），好的结尾（豹尾），配以风流的文采，那么就会在高考作文中拔取头筹，占得整个高考的先机和优势。
篇二：开头结尾_开头_高考作文开头经典五法_9200字高考作文开头经典五法
高考作文开头的特点：
快速入题、开篇切题、文字简 约、新颖别致、文采斐然
短
雅
快
作文开头的要求：
1.要快速引出主题。 梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所 在，才易动人。” 《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。
2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内， 超过六行就要分段。 3.要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼 浆——历久弥香《青春》
开头存在的弊病：
1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料 或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚—— 又臭又长。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。 中心话题“千呼万唤不出来”。 3、语言粗俗，令人望而生厌。
高考作文开头常用的几种形式：
（一）开门见山议论入题式
阅读下列文章开头并分析其特点—— 注意他们与话题的关系。
（1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。 人生最宝贵的财富是人，是人的本身。人，才是真正的无价 之宝。——《人生最宝贵的财富》 （2）在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君 子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老 实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为 过。——《诚信》 （3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——《六 国论》 （4）人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆： 相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达 胜利的彼岸。——《相信自己与听取别人的意见》 （5）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。 圆满很美，残缺遗憾有时也是美。——《圆满与残缺》
规律总结：
所谓开门见山，即直截了当地围绕 话题亮出自己的观点，使读者一目了然。 开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、 明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给 读者当头棒喝。
迁移训练
以“尊严”为话题写一个开 门见山式的开头。
参考答案：
（1）人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人， 一个顶天立地的人，一个“仰不愧于天，俯不怍于 人”的人。 （2）自尊是获得尊严的前提。试想一个连自己都 不尊重的人，别人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊 之。 （3）丢失自尊就是丢失了做人的根本，没有尊严 就等于没有了做人的骨气。一个有骨气的人，都是 一个极其自尊的人。 （4）任何人都有尊严，不要伤害他人的尊严。俗 话说“己所不欲，勿施于人”，要想赢得尊严首先 要学会尊重别人。
基本要求：
首先，写作者要能够提炼出能够引领主 题的开头。
其次，这个开头本身语言要非常
凝练， 要有一种先发制人的效果，使读者产生 阅读欲望。
（二）名言引申式
阅读下列文章开头并分析画 线部分的特点——注意他们与话 题的关系。
（1）古语云：索物于暗室者，莫良于火；索 道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信” 字，孔明接受“托孤”为一“诚”字。因有了 “诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘 邦的约法三章得以千年传为美谈。——《诚信》 （2）阿基米德说：“给我一个支点，我能把 地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能 把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支 点。—— 《诚信》
（3）盲聋女作家海伦．凯勒告诉我们：“对于凌驾 于命运之上的人来说，自信是命运的主宰”；惠特 曼则认为：“自信是灵魂的防腐剂”；莎士比亚总 结道：“信心是走对成功的第一步，缺乏信心则是 失败的主要原因。”人生因自信而成功。——《自 信》 （4）同是高贵，陶渊明告诉我们“不要为五斗米折 腰”；李白解释说“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”；于谦则表示“粉身碎骨浑不怕，要留 清白在人间”。高贵虽因不同的人而解释有所差异， 但它都是人们美好心灵的体现。——《高贵》
1、规律与特点——采取拿来主义，直接引用 与话题相关的名言，进行联想、发挥，通过 引申揭示其现实意义，从而提出论点，快速 切题。其好处是自然深刻，有文采，简便易 操作。 2、具体思维过程——写作时，只要有了话题， 我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够 体现话题的名言警句歌词俗语，然后引出自 己的论点即可。 3、学法指导——在平日有意识的积累一些常 见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨 少。
（2005四川高考：以“纪念或铭记”为话题写作文）
例一 契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需 因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人， 大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈， 虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的 “小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历 年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。 这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。……因 此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。 例二（《在忘记与铭记的两岸》） 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个 过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸 是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知 道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
（1） 以“尊严”为话题，根据所提供的名言警句写 一个开头段。
士可杀而不可辱。——礼记 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——冯梦龙《东周 列国志》 丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人；丧失了自尊心的 民族，是一个无望的民族。——陈祖芬 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动 力。——毛姆（英国作家） 仰不愧于天，俯不怍于人。——孟子 威武不能屈，富贵不能淫，此之谓大丈夫。——孟子 佛争一柱香，人争一口气——俗语 人要脸，树要皮。——俗语
参考答案:
《礼记》云：士可杀而不可辱。当尊严与 生命二者不可得兼时，宁可放弃生命，也不能 舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严， 廉者宁可饿死也不接受嗟来之食，志士宁可渴 死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。
丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人； 丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。尊 严是立国立人的无价之宝。
（2） 以“成与败”为话题，自选警句写一个开 头 相关名言警句——
不干固然遇不到失败，也绝对遇不到成功。——邹韬奋 失败，对强者是个逗号，对弱者是个句号。——蒋筑英 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱默生 不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破 仑 光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。——拿破仑 失败是成功之母。——谚语 没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花。——尼采
成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗 的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
①“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初 的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血 雨。” 冰心老人的这句话提醒我们：成功是奋斗 的苦根上结出的甜果。 ②失败，对强者是个逗号，对弱者是个句号。面 对失败，强者能够屡仆屡起，弱者则一蹶不振。 其实失败和成功对我们一样有价值。不会从失败 中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。 ③叔本华说：“一个人的心灵必须饱受挫折，才 能有船舱般的稳重航行于大海中，否则将只是风 的玩具。”尼采也说：“没有岩石的阻挡，哪能 激起美丽的浪花。”失败也是我们所需要的，因 为它和成功对我们一样有价值。
（三）化虚为实式
（1）当别人失败时，你不因此而嘲讽他，这便是尊 重。当一位残疾人走在大
街上时，你不用异样的眼 光看他，这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演 讲词时，作为观众的你不因此而喝倒彩，这就是尊 重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重别 人。——《尊重》 （2）当老师在课堂上讲课，同学们抬头认真听课时， 这是同学对教师的尊重；当别人正在发表自己的看 法，听者不打断他的讲话，这是听者对讲话人的尊 重；当你吃尽自己碗中的残饭时，这是你对农民的 尊重。人与人之间离不开尊重，尊重能使世界变得 更加美好。——《尊重》
规律分析——化虚为实式
在化虚为实中，主题为虚，事例为实，如 尊重不可以说“什么样就是尊重”——即不 能直接看到。（化虚为实从很大程度上相当 于作文中的化大主题为小切入点），实包括 两种，一种是可当作论据的具体事件（有人 有……），另一种则是生活现象，不落到具 体人身上，如果说前者是点，后者则是面， 这种手法句式，语气尤为重要。
以“幸福”为话题，写一个开头段。
（1）如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那 就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友 情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝 神遐思，那就是幸福。幸福，时时刻刻围绕在你身 旁。幸福就是一种感觉。——《幸福》 （2）什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝 头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未 来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现 时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉 冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的 丰碑。——《幸福》
（四）借物起兴式
阅读下列文章开头并分析其特点—— 画线句子与后面文字的关系，话题与前面 句子的关系。
（1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去 寻找属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由， 化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。…… 放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放 弃才能更好地作为。——《放弃》 （2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以 大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。—— 《宽容》 （3）远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿， 始终的惦记是港湾；奔波的旅人，时时惦念、夜半萦 回的地方，还是家。亲情是一个人永远难以割舍 的。——《亲情》
（4）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光 从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过， 留下圈圈年轮，朋友
，我们从时代的舞台上走 过，留下了什么呢？——《痕迹》 （5）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原 野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁 观者的席位，我们总可以找到自己的舞台。天 生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。— —《自信》
规律分析——借物起兴式
借生活中的其他事物开头，通过一 组排比句子来强化其文采，最终落在话 题材料上。这种格式的开头重在平时的 喻体积累与思维训练。
例1、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是 辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵 的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。 母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女 性。”（《母亲的画像》）
例2、话题：转折（2003年北京） 《回味的生活之路》 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪 漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有 余香。我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。（本文 以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影起兴引入生活中转折的 话题。）
例3、话题：“人文素养与发展”（浙江2004）
《那是一种真正的美》 如果说水是生命之源，那么人文素养是国 家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么 人文素养是国家发展之基础。如果说绿叶是鲜花 的再生者，那么人文素养是国家发展的先行者。 由此看来，人文素养在发展中不能失落！
例4、话题：变与不变 《变与不变的哲学》 变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地 捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自 己“出淤泥而不染”的秉性，它摆脱了污泥的束缚， 成全了自己“花之君子”美誉。 例5、话题：放大与缩小 《生活中的獴》 獴，一种貌似松鼠的小动物，以捕食蛇为生。这种 小动物之所以成为蛇的天敌，那是因为它们掌握着一 手生存绝技——擅于放大与缩小。当蛇紧紧缠绕在獴 身上时，它膨胀身体，然后身体突然收缩，同时跳出 蛇的缠绕，一口咬住蛇头。这样，一顿美餐就到手了。 同样，在生活中也有许多擅于放大与缩小的“獴”。 小结：运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引 人入胜的艺术效果。 注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系， 切不可“风马牛不相及”。
迁移训练：
（一）请以“完美与缺憾”为话题写一 个借物起兴式的开头段。
参考答案：茉莉花香气袭人，但却
缺少艳丽 的颜色；牡丹国色天姿，却没有沁人心脾的 馨香；玫瑰色香俱佳，却又浑身是刺...... 如果我们用完美的眼光来看待这些花，有谁 能够真正完美呢？但有谁敢说它们都不美呢？ 因为正是这些缺憾，使得它们各具风味，别 具一格。——《完美与缺憾》
（二）请以“朋友”为话题根据提供的 要求写开头段。
1、写一个借物起兴的开头段。
如果没有了船桨，木筏再不能远航；如 果没有了翅膀，鸟儿再不能飞翔；如果没有 了北极星，夜行的人也许会迷失方向；如果 没有了朋友，生活将会变得暗淡无光。
（2）写一个化虚为实的开头段。
①在你成功时，为你喝彩的未必是你的朋友。但当 你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定时你真正的朋友。 朋友是每个人成长过程中不可缺少的一部分。拥有 朋友，我们就拥有两个世界；拥有朋友，我们就拥 有两份快乐；拥有朋友，我们就会减少一半痛苦， 所以，我们要珍惜朋友。 ②朋友就是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 的依依不舍；朋友就是“莫愁前路知己，天下谁人 不识君”的临行鼓励；朋友就是“海内存知己，天 涯若比邻”的离别叮咛。人生之路正是回为有了朋 友才越走越宽。如果没有了朋友，也许会迷失方向； 如果没有了朋友，生活将会变得暗淡无光。
（五）故事导入式
用故事开头，特别是生动有趣的故事， 容易激发读者的兴趣，让阅卷老师兴趣大增， 不再感到无聊，其中好处不言而喻。 运用这种手法开头，需注意以下几点： 首先是用作开头的故事要精心选择，故事要 有利于作者观点的引出。其次是因为故事本 身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不宜过 细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的 目的就行，不可为求生动而面面俱到。
范例赏析：
我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女 子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是 这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约 定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然 用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个 字——诚信。《守住心灵的契约》 哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除 净？有曰，用刀割，简单；有曰，用药除，方便；也有曰， 用手拔，干净。哲人笑曰，明年来。次年，哲人已走，现于 徒弟们眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据 它。 世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多彩，然而 如何能尽善尽美呢？用爱。何以用爱？有爱！——《丰富中 的至美》
一位老人在火车上不小心掉了一
只新鞋， 在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一 只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论 多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这 双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己 无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一 个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了 理解，更读到了“放弃”的底蕴。有时失去 不是忧伤，而是一种美丽。 ——《放弃》
故事导入型开头迁移训练：
1、观音大士——求人不如求己。
2、非洲狮子与羚羊——竞争、
示例:
1、观音大士座下，一男子虔诚祷告，忽发现身边的 观音也在拜求，对此，观音笑曰：“因为我知道，求 人不如求已！”其实，我们每一个人都是一座能量巨 大的宝库，只要努力，都会找到打开宝库的钥匙！
2、太阳升起的时候，非洲草原上的动物就开始奔跑 了。狮子知道如果它赶不上最慢的羚羊，就会饿死。 对羚羊来说，它们也知道如果自己跑不过最快的狮子， 就会全部被吃掉。在这个世界上，每个人所面对的竞 争和求生的挑战都是一样的。因此，你一定要有跑赢 别人的智慧和勇气，否则不是饿死，就是被吃掉。竞 争就是生存，发展就是竞争！
综合性迁移训练
请以“合作”为话题，运用所提供 的不同资料，依据所讲内容按照不同形 式各写一个作文开头。
1、开门见山式
合作可以使弱小的力量变强大。
合作可以取长补短。
当今社会充满竞争，更需要合作。
2、名言引申式
（1）俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人 也一样，“金无足赤，人无完人。”每个人都有优缺点， 每个人都不可能仅靠自己就能生存。所以，合作就成为 必然，人类文明发展的的历史，每一步都有“合作”的 影子。 （3）俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的 力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
3、化虚为实式
如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连 块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会 截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不 具有的力量，才能拥有大于个体的力量。
4、借物起兴式
一粒沙子只有放在沙漠里才不被轻易刮走， 一滴水只有放在大海里才不会干涸，一只大雁只 有处在雁群中才不易被天敌所捕，一个人只有放 在社会中才能体现生命的价值。在社会中通过人 与人之间的互相合作才使她的价值得到了充分的 体现。所以我说合作使生活更美好。
5、故事导入式
龟兔赛了多次，互有输赢。后来， 龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河 边，然后乌龟又
把兔子驮在背上游过河 去。这就是“双赢”，竞争对手也可以 是合作伙伴，在竞争日趋激烈的今天，
合则双赢，分则必败已成为大家的 共识 。
开头常用的几种形式：
1，开门见山式
2、名言引申式 3、化虚为实式 4、借物起兴式 5、故事导入式
开头句式
一，排比入题，先声夺人
二、整散交错，灵巧入题
三、梯式开头，突出视觉
四、巧用设问，
发人深思 五，对比顶真 ， 辨证深入
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，
一、排比入题，先声夺人
它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉， 因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明 丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 （《因诚信酿造生活》） 排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文 章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景 象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说 理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海； 用来抒情，能汪洋恣肆。
二、整散交错，灵巧入题
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若 能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能 摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你 会说，我的选择不是最好，但我的选择， 我相信。 （《我的选择，我喜欢》） 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文 章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。 开头用“月光”—“柔和”、“红叶”— “艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排， 色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音
三、梯式开头，突出视觉
小桥流水。
亭台楼阁，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆， 却如空中找不到的一丝真实。 （《孤星》） 从第一行到第三行，字数由少到多，形成 视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的 文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一 个阶梯没有任何意义。
四、巧用设问，
发人深思
话题“答案是丰富多彩的” 《拥有答案的幸福》 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一 季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留 下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺 出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手： “是风。”；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”
例1 ：2005福建《跳出枷锁创造风格 》 为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？ 为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡 科技创新？为什
么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年 代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在 变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们 创新的动力。
例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” 《勿以好恶论断之》 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情 掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？” （一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向 对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式， 将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）
小结：设问的根本性是“无疑而问”。
（1）所谓“无疑而问”，是指作者心中有 数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设 问又是“问而不答”，则更能令人深思。 （2）问而不答，深沉含蓄。 （3）用作文章的标题或文章的开头，能启 发读者思考，帮助读者领会主题。
迁移练习:以“家”为话题写开头
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是 亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起 一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉； 在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊…… （第一句“家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的 集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家”下一个准 确的定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概 念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合的充满 温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大 家，由集体到国家。）
五，对比顶真 辨证深入
例1、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的 人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有 限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。 在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人 眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐 观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神； 从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。（先批评，后 赞扬，对比的写法。） 例2、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔， 可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。 （每一句都采用了先抑后扬写法。） 生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置， 自己的光源，自己的声音。（先从反面写，再从正面写。鼓励 做生活的主人。）
篇三：开头结尾_开头_高考作文的开头方法_7400字如何与阅卷老师进行较量
高分作文的“万能模式” 一
——作文开头的方法
一、阅卷人的兴奋点：
任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的 战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文， 我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这 么几个点上： 1.框架结构 框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。 2.出彩的细节 隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。 3.行文 让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。
二、阅卷人的盲点：
1.你的表述方式是否有人用过 不要以为阅卷老 师读遍了天下文章。 2.偶尔出现的少量字词错误这是阅卷老师，不是 出版社的校对编辑。 3.支持论点的论据是否无懈可击阅卷老师不会花 多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混 沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印 象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边 忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识， 他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成 冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多 了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴 奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残 留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多， 面积也越大，得分也越高。 为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲 动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。 我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们 将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式” 用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写 作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓 取。
凤头篇
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成 自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样， 平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担 心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写 就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义 的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的 开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你 惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝 啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
高考阅卷教师说开头：
从阅卷经历看，作文开头容
易存在几种不足： 一是不必要的释题；二是故弄玄虚，入题太慢； 三是照抄原材料或复述不简练，中心话题“千呼万 唤不出来”。 作文开头：一要迅速点题，切合题意；二要短 小精悍，生动优美。有较强感染力的开头，可让阅 卷老师“一见钟情”。
谈谈你对下列开头的看法：
1、在南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄
昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。久居沙穴里的幼小海龟们一心 向往蔚蓝的大海，它们早已听父母们说过外面有老鹰窥视和有生 命危险。但它们是多么向往大海，总是要投入大海怀抱的呀。于 是，商议先派一只“侦察兵”爬出洞穴探路。侦察龟刚出洞穴， 一只老鹰直冲下来要叼走它，被伪装成游客的眷鹰者拦住，诱引 侦察龟爬进大海。幼龟们没有发现危险，错误地以为安全了，纷 纷毫无遮拦的爬出洞穴，爬向海滩。这时，一场悲剧发生了：按 照“游客”的旨意，一直等待时机的老鹰首领率领群鹰凶猛飞来。 顷刻间，龟壳爆裂，鲜肉四溅。老鹰们成就了美餐，“游客”也 达到了目的。 这则故事，我把它好有一比：幼龟=清贫百姓；“游客”= 贪官首领；老鹰群=众贪官污吏、爪牙。
开头力求做到“一简二美三哲理” 简：开篇语言简洁,短小精悍,直奔主题,使人
一目了然。如《三国演义》开篇：天下大 势，合久必分，分久必合。
美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远， 或情趣盎然。“好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人 一见钟情”. 如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你 遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红 万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵； 假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造 氧气。 （黑龙江考生《一片绿的告白》） [点评]本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一 声声深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感 受作者那炽热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿智的 灼见。
哲理：具有一种意味深长的韵味，
具有一种深度，一种高度。 如马克•吐温说过，“一只脚踩 扁了紫罗兰，它却把香味留在了你 的脚上。这就是宽容。”《宽容， 从这里开始》
1、开门见山式
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表 明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的 行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。 记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主 旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该 摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者
用一组 排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出 来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多 字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅 读急躁情绪，所以此处点题非常必要！
青春，是三月争奇斗艳的花朵， 是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人 的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的 百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着 欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。 ___《青春展望》
快乐的人生，也会有痛苦。 有的人能直面挫折，化解痛苦，而 有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 不一样的选择，不一样的人生之旅。 而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜 花，就只有直面挫折，而不是放大 痛苦。（2004年高考全国卷II《生 命是一朵长开不败的花》）
【演练】
以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用 “开门见山法”写个开头。
人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起 两面风帆：相信自己与善于听取别人的意 见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼 岸。
2、排比入题式
排比，能先声夺人，增加文章气势， 朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富 有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。 用来状物，能景象纷呈；用来叙事， 能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴； 用来辩论，能排山倒海；用来抒情， 能汪洋恣肆。
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 （《因诚信酿造生活》）
本文采用的是什么开头方法？ “排比入题”法，能增强气势，令人为之一震， 从而获得第一印象。
注意：（1）分句间的逻辑层次 （2）要紧扣题旨
踏着铺满层层石砾的崎岖之 路，我茫然，握着已被雨打日晒得 满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺 望我将踏上的漫长历程，我祈盼； 聆听头上无数伟人的歌唱，我欣 然。” （2006年全国卷满分作文 《世上无难事，只要肯登攀》）
无穷的大自然如此瑰丽，是因为五彩 缤纷、争奇斗艳的鲜花，也是因为一岁一 枯、默默无闻的小草；无垠的大海如此壮 美，是因为它的惊涛骇浪，也是因为它的 风平浪静；无际的天空如此美丽，是因为 翱翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中 的朵朵白云；缤纷的人生如此自豪，是因 为伟大，也是因为平凡。（2004年高考辽 宁卷《为平凡而自豪》）
铺排对偶法
香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择； 燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择； 展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择； 高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。 我选择，我
心无悔。《我选择……》
仿照下列句式，以“做真正的自我”为话题写作一 组排比句，作为文章的开头：
即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡不
住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶 潜的五斗诗魂； 即使 ， 。做真正 的自我，那是 ； 即使 ， 。做真正 的自我，那是 ； 即使 ， 。做真正 的自我，那是 ； 《做真正的 自我》
即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡 不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是 陶潜的五斗诗魂； 即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，也挡 不住你心中的灯火。做真正的自我，那是 文天祥的零丁绝唱； 即使岁月的樊蓠挡住你坚强的身躯，也 挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那 是屈原的水中离骚。《做真正的自我》 用铺排或对偶构成优美的句群来开篇， 其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿 锵有力，颇富气势，增强感染力。
事例铺陈法
选择是难的，更何况是心灵的选 择。高渐离为了荆轲，他选择了死； 马本斋的母亲为了革命，她选择了牺 牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择 了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间 的选择，他们是这样做的—— （《生 死之间》）
【演练】
以“遭遇挫折”为话题，运用“排比 入题”法写个开头。
遭遇挫折， 遭遇挫折， 遭遇挫折， 。 。 。
遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你 耳边轻轻吹过；
遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪， 不要让它在你心中击起惊涛骇浪； 遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒， 眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
3、引用名言式
开头名句或警句，点明中心；或引用 人物语言，突出人物性格；或引用诗歌， 唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事 理等。作文开头以此来引出话题，常使文 章有一种理直气壮之势，能增强文章的说 服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光 芒。 “天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞 过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾， 我又一次陷入了沉思。
古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道 于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信” 字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因为 有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈 门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。 本文采用的是什么开头方法？
“引用入题”法。这样开头简洁明白， 易使阅卷老师产生共鸣。
唐都长安被奸佞包围，李白徐徐 吟出“总为浮云能蔽日，长安不见使 人愁 ”； 玄宗沉溺于声色犬马 ，杜甫悲愤 出言 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”； 社会黑暗，宫市掠于民 ，白居易
深情唱出“可怜身上衣正单，心忧炭 贱愿天寒”。
面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝 胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧 妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨 也无晴”，于是文传千古，流芳百 世。……古人告诉我：遭遇挫折是必 然，而放大痛苦就会造成下一次失败， 有时调整心态，痛苦也会烟消云散， 一切本可云淡风轻。《云淡风轻》
面对满目疮痍的祖国：屈原哀 婉唱出：“吾不能变心以从俗兮， 故将愁苦而终穷。” 杜甫愤激指 责：“边庭流血成海水, 武皇开边 意未已”。文天祥舍生取义高 歌:“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。”
（练习）
以“生命”为话题，采用引用名言的方 式写一段
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥 更护花”的献身精神； 生命就是 ； 生命就是 ； 生命就是 ；
示例：
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化 作春泥更护花”的献身精神，生命就是文 天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气， 生命就是苏东坡“竹杖芒鞋 轻胜马，一蓑烟雨任平生 ”的超脱与豁达, 生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停 浊酒杯 ”的无奈与感伤。
4、对话引入式
不经过任何铺垫，一开头便展示人 物对话，让读者马上进入你设置的语 言情景之中。因其无任何心理准备， 故会造成巨大的视觉和心理冲击，从 而激起强烈的阅读欲望。这样同时避 免了开头的冗长和拖沓。
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说： “你看看我的牙齿，怎么样？” “都掉光了。” “那以舌呢，还在吗？” “还在。” “所以说，坚韧的东西总是比坚硬的 东西强”。 （《坚韧——我追求的品格》）
5、诗词显底蕴
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番 滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫 道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这 是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如 我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的 云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这 又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）
诗词不仅可以用来作文开头，还可以用 来构筑全篇
一、用作标题，亮出第一道风景
一、用来开头，先声夺人引人入胜：
三、用来结构全篇，清晰明了文采斐然：告别如虹.doc水祭.doc
四、用作结尾，余音袅袅韵味悠长 五、用来行文，词采华美意韵丰厚： “诗言志，歌言情。”在行文中直接或间接地引用古 典诗词来表情达意，能使文章词采华美、意韵丰厚，达到 四两拨千斤的效果。
用诗词句作为串联词连缀全文。如有作 者以“水”为话题写就
的《水祭》开篇是 题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句 为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷 纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家 何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的 四个概括性画面。最后还有附记。文章不 仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、 未来，还引发了人们珍惜水资源的思考， 改造水资源的思索富有创意。
6、故事引入式
用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎 聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者： “您在哪所大学、哪个实验室学到了您认 为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的学 者出人意料地回答说：“是在幼儿园。” 这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。 《智慧的起点》
从前有个人，他养了一只鹰，后来 这只鹰逃走了。几天后，主人在山上发 现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会 无缘无故地死去，在守林老人的指引下， 他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼 中，养尊处优，竟失去了猎食的能力， 腹中空空如也，活活饿死了。孩子是一 群终究要离开笼子的鹰……（2004年高 考语文湖南卷《放飞孩子》）
练一练
用简练的语言讲述下列的故事
1、破裂的水桶
一位挑水夫，有两个水桶，分别吊在扁担的两头，其中一个桶子有裂缝，另一 个则完好无缺。在每趟长途的挑运之后，完好无缺的桶子，总是能将满满一种桶 水从溪边送到主人家中，但是有裂缝的桶子到达主人家时，却剩下半桶水。 两年来，挑水夫就这样每天挑一桶半的水到主人家。当然，好桶子对自己能够 送满整桶水感到很自豪。破桶子呢？对于自己的缺陷则非常羞愧，他为只能负起 责任的一半，感到非常难过。 饱尝了两年失败的苦楚，破桶子终于忍不住，在小溪旁对挑水夫说：花种，每回我 从溪边来，你就替我一路浇了花！两年来，这些美 丼的花朵装饰了主人的餐桌。如果你不是这个样子， 主人的桌上也没有这么好看的花朵了！（山 东考生《相信自己，也相信别人》） 其实，每个人的心里都有一片戈 壁滩，而我们一生的事业就是让那里 开满鲜花。——题记 （四川考生《生 命是一朵常开不败的花》）
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没 有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒 脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ——题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩 的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷 的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国 将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之 神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂 静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。 多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她 的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚” 的冷漠秋风。 (《星星夜话》) 优美的题记.doc
10、设问开头法
诚信是什么？ 老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出 的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风 中摇曳出的交响； 教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生 间真切的情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生 情； 工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是 我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。 每个人对诚信有不同的诠释，他们都在用自 己的实际行动来演绎着诚信。”
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看 天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有 泥土气味， 有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看 着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。 这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？ “描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景 物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托 气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一 般用于记叙文
11、情景描写式
描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通 过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人 物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、 散文、议论文尤为有效。如2002年高考优秀作文 《昭君的选择》一文开头写道：“深深的围墙，明 眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的 车轮，在昭君的心里缓缓辗过。”文章开头用了四 个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物 性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为 下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头 的描写和文中的事件有着很好的映衬。
皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位 身着白衣，须发飘然的诗人，他手举酒杯，仰天 长叹：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!”仕 途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂 傲，依旧洒脱
，举起酒杯，一饮而尽。 他，就是李白！ 月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者， 他手执长剑，昂首高呼：“我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生的坎坷，没有带 走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人 生中，找到人生的诗意。 他，就是苏轼！
12、由对比手法入题，表明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的 酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一 把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤 痕累累。”（浙江考生《真情诚可贵 理智价更 高》） 感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”， 又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻 将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常 形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更 高。
注意： 1、要注意特定的时间，场合，氛围。
2、场面描写要注意点面结合。 3、人物描写要抓住特征 。
小结： 1、方法不是孤立的，要综合运用。 2、要多思多练
篇四：高考作文开头结尾_2800字
高考优秀作文结尾方法综述
不少学生在模拟考试中作文写到最后便草草收尾，给文章留下了不应有的缺憾，从而影响了文章的质量。俗话说：“编筐编篓，重在收口。”它强调了一件事情扫尾工作的重要。写作也是如此，一篇文章结尾的好坏，对主题的表现、情感的表达、形式的完美关系极大。因此，作家林纾强调：“为人重晚节，行文看结穴。”如果一篇文章的开头和中间都写得好，而结尾软弱无力，整篇文章就会黯然失色。古人认为好的结尾犹如豹尾，应简洁有力，要求作文者要用心“画”好这根“豹尾”。成功的作文，结尾能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。
文章收尾的方法一般来说有以下几种：卒章显其志式，如杜牧《阿房宫赋》；出乎意料式，如莫泊桑的《项链》、欧亨利的《警察与赞美诗》；含蓄式，如归有光的《项脊轩志》 。
但写作高考作文必须充分把握高考阅卷的特点，阅卷者要在不到1分钟的时间里对一篇800多字的文章进行评分，他是不可能精读的，充其量只能浏览一遍，因而文章的开关和结尾就是取悦阅卷者的关键。俗话说：好的开头和结尾文章就成功了一半。纵观历年来的高考优秀作文，为阅卷者所青睐的收尾的方法远不止以上几种，大体上可以归纳出如下几种。
一、前后呼应，首尾一贯
这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。如2002年的《凭心灵选择》：“用心灵选择的人生，纵有痛苦，我也无怨无悔。”这个结尾回应了前文，锁定了中心，简练、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉灵性的灵光》的结尾：“宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！”该结尾既呼应了题目，又呼应了开头的“我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的灵光。”使得结构相当紧凑。
二、名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如2002年湖南一考生的《选择—让生命发光》的结尾：“惠特曼说：„把我的眼睛献给从未见过光明孩子，把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人！‟这段朴实而感人的话，让我看到了这位伟大诗人崇高的灵魂与无私的品质。生命，只有在不断付出和给予的过程中，才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩！我们不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番惊天动地的大事业才算为社会作了贡献，只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说„我们都不是伟人，但可以用平凡的手做一些平凡的事‟，这也是一种伟大！”该结尾直接或间接地引用了惠特曼和德兰修女的名言，告诫我们：付出生命，做出惊天动地的大事可以让生命发光，而尽心做好一些平凡的事同样可以让生命发光，的确很能打动人心。
三、巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如2000年山西一考生的《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？又如上文提到的《捕捉理性的灵光》的结尾，也综合运用了间接引用、对偶和比喻，整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告诉我们要用理性战胜感情。
四、画龙点晴，卒章显志
有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后，结尾才运用抒情、议论性的语句点题明旨，水到渠成地归纳出中心论点，戛然而止。如2002年《弃婴》的结尾：“那个女娃儿，就是我。我已经不在乎亲生父母是谁，养父母以他们心灵的选择赐予了我生命，他们就是我的爸爸妈妈。我爱他们!他们是我一生一世的爹娘。”这一补充交代式的结尾，增强了故事的真实性，更表达出了对养父母的无比崇敬之情和无限感激之意。情不由己，喷薄而出。
这种收尾术常用于揭露社会弊端、警醒世人的文章中，前文用大量的篇幅分论，揭露、分析种种不良现象，不吐不能，不吐不快，最后归结到中心论点上来。全文如一条大江汹涌奔流而下，无法遏止，最终归入大海。巨浪滔天，令人叹为观止。贾谊的《过秦论》类似这种写法。又如2001年江苏一考生的《教育圣地必须首先坚起诚信的大旗》一文，分论部分先揭露、分析了中考前少数教师动员、指导学生时作弊的种种不诚信表现，接着又揭露、分析了学校领导为了应付上级领导的检查而弄虚作假、瞒天过海的种种不诚信表现。既然学校圣地不诚信的现象是如此严重，那么它必将导致社会的严重不诚信，危害甚大，最后顺势提出遏制这一危险的中心论点就显得非常必要、自然了：“教育圣地必须首先竖起诚信的大旗!”
五、名例压阵，扣人心弦
有的议论文主体部分本已通过讲道理、摆事实充分有力地论证了中心论点，可在结尾时偏要再将有名的事例放在最后“压阵”，强化主题，如千钧巨石从天而坠，撼动山河；又如给本已摧垮的碉堡再一重炮，威慑余敌。如2003年湖北一考生的《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图„背叛‟先师，说：„吾爱吾师，吾尤爱真理。‟布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：„不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。‟当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”柏拉图和布鲁图两个有名的事例，具有振聋发聩的说服力量，我们读后，能不心摇魄动吗？需要指出的是，运用这种收尾术，叙例要精当，点到要害即止，不可拖泥带水，否则就会大大削弱它的力量。
六、留有余韵，令有回味
这种收尾手法也就是上文谈到的含蓄式，就是把要说的话要表达的真情隐藏起来，使文章结尾形成“空白”。“令人惊不如令人喜，令人喜不如令人思”，言有尽而意无穷它能给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，
三日不绝”“此时无声胜有声”之奇效。如莫泊桑的《项链》、鲁迅的《孔乙己》等，其结尾皆含蓄隽永，令人回味无穷。在高考优秀作文中，这种手法常采用比喻、象征手法和空白艺术，留给读者联想或思考的余地，耐人寻味。用杂文笔法写的议论文常用这种收尾方式。如2002年一考生的《心灵是一棵会开花的树》的结尾：“是的，当你的心灵选择了真、善、美，排斥了假、恶、丑，你的心灵都会被感动，进而一股浩然正气就会永驻你的心灵。这颗心灵是有生命的，它会生根、发芽。之后，心灵会变成一棵会开花的树!”“生根”、“发芽”、“开花”分别比喻什么？“开花”之后还会“结果”吗？令人遐思，回味无穷。要注意的是，采用这种收尾术要做到含蓄而不晦涩，如果让人绞尽脑汁仍不知所云，就违背了写议论文的初衷，弄巧成拙了。
以上几种收尾方法各有千秋，各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，就像《捕捉理性的灵光》结尾那样综合运用。但不管采用何种结尾方式，一定要明确，结尾和开头一样，不能单纯以漂亮为出发点，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要考生能够巧用神思，续上一段精彩的结尾，定能产生锦上添花之效，使你的文章显得更加亮丽鲜活。
篇五：高考作文的开头与结尾_10100字
高考作文的精彩开头与漂亮结尾
【小引】俗话说写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，就是要求开头精彩，内容充实，结尾有力。好的开头是成功的一半，而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。仔细体会下面的精彩开头和结尾。一定会对你写作文有所帮助。
【精彩开头】
有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那载满思想的小舟便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流，驶向诱人的海湾、神秘的小岛、未知的远方。 ——湖北宜昌市满分作文《文学经典，我的追求》
(巧用比喻兼设问，化无形为有形，变抽象为具体。形象地写出了读书的美妙感受。)
她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅;她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田;她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。——湖北荆州市满分作文《我最好的朋友》
(排比 句式生动形象地揭示出“书”是我最好朋友的原因。)
追求一轮红日，便将强壮的身体化做山峦去托起它;追求一个梦想，便将所有的心血化做地平线去迎接它;追求一种成功，便将自信的力量化做风景去展现它。——湖北宜昌市满分作文《追求心中的绿洲》
(文首的排比用灵动的语言勾勒了追求者执著与坚韧的形象。)
如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂;如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美;如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命跳动起来。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》
(开篇的三组比喻句，以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要与美好。)
当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱;当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最柔和的爱;当母亲端上一杯杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》
(开篇用排比句 导入，为下文的记叙铺垫得很好。)
饥饿的旅人在茫茫沙漠里寻找到绿洲，他会感激，感激天空赋予这一片土地的滋润;焦急的母亲在车站等到远归的游子，她会感激，感激火车带来孩子的身影;病重的老人苦苦寻觅，终于抓住生的希望，他会感激，感激天使的救助让他远离死神。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》
(用排比诠释了三种特殊的人在人生的旅程中充满感激的心情。)
“这是一条神奇的天路，带我走进人间天堂……”遥远的西藏在我心中始终是梦幻的天国，那条彩虹般的天路仿佛在地球的外边。——天津市满分作文《心中的彩虹》
(引用歌曲《天路》的歌词开头，带给读者一种开阔的高原境界，与下文描写的拉萨女孩相映成趣，相得益彰。)
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情。抹去不悦的色彩。——江苏南通市满分作文《带着微笑出发》推荐文章：（玉溪九洲医院：http://）
(比喻、排比修辞手法的运用，生动形象，有气势，诠释了“微笑”的内涵。)
友谊是一颗颗珍珠，把它们集合起来，就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露，把它们汇集起来，便合成清新;友谊是一朵朵花儿，把它们集合起来，便凑成美丽。——四川眉山市满分作文《收藏友谊》
(排比兼比喻的修辞，把友谊晶莹、清新、美丽的特点形象地表现出来。)
人生如梦，待一夜甜美的好梦过后，一场怕人的噩梦醒来，你的青春早已不在：
人生如水，待涓涓细流汇入大海，你再想享受水的甜美，只有望洋兴叹;
人生如风 ，待清风拂过面颊，你再想回味风的清凉，只有追悔莫及。——河北满分作文《人生需要反省》
(以排比的段落开篇，紧扣题意，蓄势待发。)
春风从湖面上走过，留下浅浅涟漪：阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮。我从人生这条时而平坦、时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己喝彩的呼喊——为自己鼓劲，采摘成功的果实。——南平市满分作文《为自己鼓劲》
(排比兼比兴 的手法自然地引出作文的主题，语言精彩，恰到好处。)
【精彩结尾】
记着——失落时，掬一捧清泉，去荡涤胸怀;困惑时，挽一缕清风，去唤醒理智：迷茫时，撷一点星光，去装扮心灵——你就会发现：其实，并不是这样。——山东德州市满分作文《其实并不是这样》
(文章以排比段结束，使文章文采飞扬。)
成败荣辱，皆是过眼云烟，只有心灵的快乐才是永恒的。学会留心吧，于平淡处体会生命的爱与美，你会发现向日葵在朝你微笑，鸟儿在为你歌唱，小树在和你招手……学会留心吧，你的眼前会出现明亮的阳光，
你的鼻子会嗅到诱人的花香，你的肌肤会享受春风的柔情……学会留心吧，你的生命会因此而充实、快乐，你的心中会燃起希望!——湖北武汉市满分作文《学会留心》
(结尾运用排比句呼吁人们学会留心，在诠释题意中进一步表达自己的生活见解。)
你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理观察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。——湖北武汉市满分作文《学会留心》
(用排比的句式充分阐释自己对留心生活的认识。)
家北沟，你装满了我童年的欢笑，承载着我永远美丽 的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。——山东淄博市满分作文《家北沟》
(充满深情的语言表达了自己对家乡由衷的赞美，洋溢着美的韵味。)
有了品茶这把心灵的钥匙，我也可以拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意和“待从头，收拾旧山河，朝天阕”的决心。——山东莱西市满分作文《闻香品茗》
(引用古诗表达自己对人生的感悟。)
妈妈的手，曾扶着我学走路;妈妈的手，曾为我缝补衣裳;妈妈的手，曾给我拿过书包;妈妈的手，温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。
昨天，妈妈牵过我们的手;明天，让我们勇敢地牵起妈妈的手!——吉林满分作文《妈妈的手》
(运用排比句突出了文章的中心，画龙点睛。)
掌声，让我从失败中站立起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。——四川眉山市满分作文《收藏掌声》
(排比句的运用为文章语言增色不少。)
春风里，友情如一股股细流，滋润了大地，唤醒了万物，它创造了生机。
夏日里，友情如一只只蝴蝶，点缀了花园，传播了生命，它播撒了快乐。
秋天里，友情如一阵阵轻风，吹熟了高粱，染红了苹果，它带来了收获。
冬雪里 ，友情如一缕缕阳光，温暖了心灵，保存了圣洁，它传递了幸福。——山西省满分作文《难忘友情》
(用四季引发的一连串排比作结，既深化了主题，又增添了文采。)
凤头七法
俗话说：‚好的开头是成功的一半。‛那么，如何才能让学生写好议论文的开头呢？有人说，要让学生多看多练多积累；有人说，要在开头就提出中心论点；有人说，要使用排比、比喻等修辞手法，这样才能打动人……笔者认为，这些说法都对，但可操作性都不太强。
要想让学生写好开头，首先必须让学生明确议论文开头的基本要求：扣题要紧，切题要快——具体来说是四点：其一、扣题。紧扣话题，这是议论文开头的最基本的要求。如果连这一点都做不到，恐怕会‚下笔千言，离题万里‛。其二，快捷。必须在第1节或第2节就提出自己的中心论点。高考作文不是长篇小说，它有明确的篇幅限制。加之评卷时，阅卷老师要受时间的限制，因此，不能让评卷老师看了文章的一半，还不知道作者的真正意图，所以考生文章的开头必须要做到：快捷。其三、观点要单一鲜明。作者赞成什么，反对什么，一定要立场鲜明，不要‚观望以持两端‛。如果中心论点模棱两可、似是而非，就会让阅卷老师认为：考生的思路不够清晰。如果觉得观点有不够严密的地方，考生可以在文章的倒数第2节进行补充。例如，笔者写《宽容》这篇文章时，在
文章的开头提出了中心观点：生活需要宽容。并在主体部分进行了论述。但可能有人会问：‚宽容‛是否意味着永无节制地退让呢？为保持思维的缜密性，笔者在倒数第2节进行了补充：‚但宽容决不是姑息、决不是纵容。因为‘僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾’，所以，对于蛇，我们决不能同情；对于狼，我们决不能怜悯，否则，就会养虎为患、贻害无穷。‛由这个例子，我们可以看到，中心观点不必面面俱到。论点单一鲜明，这样才能让学生的思维始终能够做到单一鲜明，而不致让考生为面面俱到而左支右绌、心慌意乱。其四、要有文采、能吸引人。在做到前三点的基础上，倘能适当地运用一些修辞手法，自然会让考生的开头锦上添花。这四点要求基本上是从低到高、步步升级的。
其次，要想让学生写好议论文开头，必须给学生‚范本‛。教师空洞的讲解很容易让学生当成‚耳边风‛。为了克服这个毛病，我们必须要让学生知道议论文开头的几种基本类型，这样才便于学生操作。笔者从自己的下水习作和自己学生的作文中归纳了如下几种类型，以供参考。
1、故事式：以故事开头。这种开头的好处是：能吸引人，给人一种娓娓道来之感。但要注意：开头中的故事必须尽量使用叙述性的语言，做到简洁明了，并且，叙述时要有侧重点。故事不必力求完整，能自然引出自己的中心观点即可终止。例：
A．某公司在一次招聘考试中，要求考生在3分钟内完成一份有20道题的试卷。表面上看：时间很短，而题量很大；实际上，最后一题告诉考生：只需冷静看完题目，然后写上姓名就够了。而不少考生没有看完题目就匆匆作答，结果惨遭淘汰。只有两三个处乱不慌的人按时交卷，顺利过关。由此可见，我们要想在纷繁复杂的社会中立于不败之地，做事必须沉着冷静、处乱不慌。
B．《伊索寓言》中有这样一个故事：一个小孩把手伸进装满栗子的紧口瓶中，他尽最大努力抓了一大把，结果抽手的时候被卡住了。倘若他少
抓一些，也许就还会出现这种情况了。故事虽然简单，但包含的道理却很深刻——在人生的旅途中，如果能适当放弃，我们也许会走得更顺畅些。
C．勤奋的学生整天埋头做实验，结果却受到了卢瑟福的斥责。原来这位学生没有用心思考，看来，老师的斥责也不无道理。勤奋固然可贵，但在勤奋的基础上，我们还必须学会思考。
2、比方式：用浅显易懂的事物来说明自己的论题，然后自然提出观点。这种开头的好处是：直观性强，深入浅出，耐人寻味。但要注意：比方要注意适当展开。例：
A．俗话说：‚磨刀不误砍柴工。‛的确如此。学习好似砍柴，思考如同磨刀。刀若锋利无比，何愁柴儿不断？可见，思考是做好事情的关键。
B．拥有，是一撮茶叶，放弃是一盅开水。只有在‚放弃‛的浸润中，‚拥有‛才会散发特有的芳香。拥有是一棵树，放弃是一阵风，只有在‚放弃‛的吹拂中，‚拥有‛才会结出丰硕的果实。因此，放弃才会拥有，舍得才会快乐。
C．如果说人生是一艘船，那么快乐就是顺风，有了它，人生才不会停滞。如果说人生是一幅画，那么快乐就是色彩，有了它，人生才不会单调。如果说人生是一碗汤，那么快乐就是调味品，有了它，人生才不会乏味。所以，人生不可缺少快乐。
D．当你面对香气袭人的米兰，蓦然发现它其实并不艳丽，依旧能充满爱慕；当你面对雍容华贵的牡丹，蓦然发现它其实并没有扑鼻的清香，依旧能满心欢喜……这就是——宽容。生活需要宽容！
3、起兴式：借助其他事物作为论题的发端，以引出所要谈论的话题。这种开头的好处是：语言优美动人，让人感觉有文学底蕴。例：
A．海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，站远了观赏才觉得神秘；忠告，隔久了回味才觉得可贵。所以，哲人说‚距离产生美‛，确实如此。
B．风从水上拂过，留下粼粼波纹；雨从叶上滑过，留下滴滴水珠；花从林间飘过，留下缕缕清香。我们从时代的舞台上走过，应该留下奋斗的足迹。
C．一条鱼，只有在水中，才能鲜活起来；一个人，只有在思考中，才能充实起来。如果说水是鱼的生命源泉，那么，思考就是人的动力工厂。
4、引证式：以名人名言开头，并对之进行生发阐释，然后提出中心论点。这种开头的好处是：让中心观点有说服力。例：
A．孔子说：‚学而不思则罔。‛这句话告诉我们：学习时要思考。其实，在生活中，不仅仅是学习，做任何事都离不开思考。
B．世界首富比尔〃盖茨曾经说过：‚取得成功的关键在于创新，而实现创新的秘诀在于不断地思考。‛由此可见，无论做什么事，都要有思考的精神。
C．孟子曰：‚鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。‛这句话告诉我们：在得失面前，要正确权衡轻重、适当取舍，这样才能更好地拥有。
5、类比式：根据多件事在某些特性上的相似，进行推理，然后提出中心论点。这种开头的好处是：让人觉得逻辑性强、思维缜密。例：
A．勤于思考的军人能在战场上取得胜利；勤于思考的商人能在商场上取得财富；勤于思考的学者能在学术上取得成就。只有勤于思考的人，才能取得成功！
B．莲和萍对比，为什么莲能开出艳丽的花朵，能结出硕大的果实，却不见萍的花果呢？这是因为莲能扎根泥土、坚定不移，而萍却居无定所、随波逐流。因此，根深才能叶茂，同样，稳固才能发展。
C．松柏失去了肥沃的土壤，扎根悬崖，却有了迎风斗雨的的雄姿；腊梅舍弃了夏天的温暖，凌寒而开，却有了傲霜斗雪的风骨。因此，失去也是一种得到，同样，放弃也是一种拥有。
D．鸟的翅膀再完美，如果不借助空气，就无法翱翔于蓝天；船的帆再美丽，如果不借助大风，就无法遨游于大海。同样，人再勤奋，如果不借助思考，就无法登上知识的高峰。由此可见，思考对于我们来说多么重要。
6、驳论式：先对某些观点进行否定，然后提出自己的中心观点。写这种开头可采用‚逆向思维‛，在确定自己的中心论点后，考虑一下和自己针锋相对的观点，接着先否定别人的观点，然后在提出自己的看法。这种开头的好处是：让人觉得有明确的镇定性和很强的现实意义。例： A．人们总认为：只有坚持不懈，才会成功。可是是否一味追求就会成功呢？我的答案是‚非也‛。在走向成功的旅途中，我们还要学会放弃。
B．对于放弃，很多人说：‚选择了放弃就是选择了失败。‛对于拥有，很多人说：‚选择了拥有就是选择了成功。‛但我认为：适度地放弃，才会更好地拥有。
C．有人说：‚人生在世，对任何事都要做到永不放弃。‛但我认为：有所放弃，才会更好地拥有。
7、例证式：从两到三个例子中归纳出作者的中心观点。这种开头的好处是：现身说法，有说服力。例：
A．庄子放弃了权势地位，守住了心灵的月亮，才会在清波粼粼的濮水和从容不迫的游鱼中享受到生命的真正乐趣；李白放弃了荣华富贵，纵情山水，才会在巍峨的高山和奔腾的江河中领略到自然的神奇之美。抛开世人追逐的名利，才会拥有自由快乐的人生。
B．巴尔扎克不放弃经商，法国就会多一位失意的商人，少一位文坛巨擘；鲁迅不放弃医学，中国就会多一位苦恼的医生，少一位为自由呐喊的斗士；陈景润不放弃讲台，世界就会多一位蹩脚的老师，少一位伟大的数学家。由此可见，学会放弃，才会拥有成功。
最后，要想让学生写好议论文的开头，还必须辅以练习。教师讲清了开头的要求、类型，学生也读了印发的材料，但如果不辅以练习，势必会功亏一篑。刘勰说：‚操千曲而后晓声，观千剑而后识器。‛陆游说：‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。‛先贤的这些话启示我们：想真正让学生落实到位，必须要让学生仿照‚范本‛中的例子进行一定的练习。为了巩固训练的效果，可以将训练中的优秀例子进行搜集整理，标上姓名，然后再印发给学生，让他们针对优秀的例子进行反思、修正。这样，既可以鼓舞成绩好的学生，也可以激励成绩差的学生，一举两得。笔者认为，这种训练过程，不论是对于教师来说，还是对于学生来说，都具有较强的可操作性。教师只需将学生的开头稍加搜集整理就可以给学生一个较好的范本；学生只需将开头的要求、类型记住，然后针对范本稍加练习就可掌握开头的写作。双方都轻松，何乐而不为呢？上面列举的类型相信只是议论文开头中极小的一部分，但倘能起到抛砖引玉的作用，那么，笔者也就心满意足了。
高考语文写作万能开头结尾
凤头篇：
平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不
要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。
凤头一：情感取胜
【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。 （余秋雨《一个王朝的背影》） 【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】我们这些人，对„„总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，„„老师讲到„„时„„，„„年迈的老师„„，孩子们也跟着„„，„„从小种下的„„，很难化解得开。
【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
凤头二：情境创设
【大师风范】1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华《在细雨中呼喊》）
【点评大师】冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。
【万能模式】
所显示的，是„„的存在，我的„„，是对„„逐渐„„。应该是在这时候，在我„„，仿佛„„。„„使我此刻回想中的童年„„。【模仿实例】 1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。
凤头三：由现象而本质的思索
【大师风范】就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下
的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。（苏童《妻妾成群》新版自序）
【点评大师】对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“××感”：感到幸福，我们就说“幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。
次我在„„亲眼目睹了这样一种
„„。
【模仿实例】就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。
凤头四：引用名家名作引出开头
【大师风范】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”
。
【点评大师】以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种
【万能模式】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”
，
【模仿实例】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。
豹尾篇：
结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。
豹尾一：
的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。（余秋雨《苏东坡突围》）
出最后的结论或者说是最终想表达的意思。
„，一种„„，一种„„。„„，结果－－
【点评大师】语气无限扩大大，感情无限释放，以排山倒海的气势推【万能模式】 „„是一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„
【模仿实例】自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张
的厚实，一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。
豹尾二：
【大师风范】 真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。我也没有搞那个“科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。（张承志（《荒芜英雄路》）【点评大师】 一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。不要忽视“真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。
【万能模式】真的，从那以后，我再也没有„„。我也没有„„；因为„„。我„„。没有人知道它，只有我和„„想着它。
【模仿实例】 真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。豹尾三：
【大师风范】 一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，—座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。
古屋不再。听听那冷雨。（余光中《听听那冷雨》）
【点评大师】 以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。这里也要注意运用四字结构。
前尘隔海。
【万能模式】 一位„„，经得起多少次„„？他的„„是„„还是„„？他的„„究竟有„„？„„—„„等他，一„„，等他„„，„„的沉思冥想去整理„„„„
【模仿实例】 一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。
篇六：高考作文开头结尾_4300字
高考精彩作文开头和结尾
写一篇能得高分的好作文
作文是高考这席盛宴的一碗“大菜”，分值接近语文试卷分数的一半。所谓“得作文者得天下”，此话十分形象地突出了的作文在高考语文卷中举足轻重的地位。针对学生如何写一篇能得高分的好作文，太原五中高级语文教师、高三语文备课组组长赵明生老师对一些问题给予了答复，希望能为同学们赢得高考、赢得作文助一臂之力。
给阅卷老师一个好印象
问题：我们都知道高考改卷的老师看一篇作文几乎只有两三分钟的时间，请问赵老师，如何使一篇作文给阅卷老师一个好印象？
赵老师：是的，由于时间与任务的原因，虽说高考阅卷老师们的阅读速度不一，但总得来讲，批阅一篇作文也就那么几分钟。再退一步说，虽然高考卷对批阅作文有具体的评分标准与要求，可是大部分老师还是以总体感觉来给分的。虽说这有点欠妥，可是凭着老师们多年的教学经验，这样批阅下来也基本没啥大的出入。所以说，要想使自己的作文能在老师阅读后有一个好的印象，给出一个好的分数，要注意以下几个方面。
首先要卷面整洁，字迹清楚，段落分明，能让老师一读到底，思路流畅。特别是今年，我省采取网上阅卷，如果卷面不好，会严重影响到老师的阅读质量和心情，这对考生是绝对不利的。如果万一写错了，需要修改，也不要涂成一连串的黑圈黑点，而应该用标准的修改符号修改。
其次是要有一个与众不同的题目、开头与结尾。有部分学生认为，老师们批卷只看作文的开头与结尾，于是就只在开头和结尾上下功夫，这是错误的。特别是高考，根本不会有这种不负责任的老师。只是有一点，全省30多万考生写同一个材料的作文，在立意、题目、开头、结尾等方面难免会出现一定的相似或雷同，如果你的题目和开头没有一点新意，一开始便会给批卷老师留下一个很平淡、普通的印象。有的老师看到这个题目后，心里不会产生一丝激动或新鲜感，这便会影响到得分的。再者，每个段落既不能太长，也不可太细碎，二者都不利于老师阅读。一般来说，每段六至七行便可，全文分五到七段最合适。
开头与结尾，一般而言各自不要超过三行，即开头简洁明了，结尾简短有力。也就是过去人们常说的鸡头与凤尾。至于文章的主体部分，则如猪肚，应该丰富，有内容可品味，让人思考。同时，还得注意一个问题，行文一定要有文采。老师们读完文章后，首先想到的是这篇作文扣住材料的中心没有，偏了没有；其次便是文采，即字里行间，段落过渡，观点的表达，能否表现出考生特别的才华。那种平淡死板，没有起伏，缺少变化，如老太太聊家常的行文是一大忌，会严重影响得分的。
还有一点要知道，最近教育部专门下文，规定高考答卷时不允许用繁体字、古（异）体字和火星文。同时，我们还要力求避免外语单词及句子的出现。毕竟，考的是汉语而不是外语。
材料作文的可能性更大些
问题：怎样才能正确把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？
赵老师：参照往年的高考情况，今年的作文题，从类型上讲，材料作文的可能性更大些。那么，如何准确地理解材料，确定最佳立意呢？其方式有下列几种：
一是看所给材料的特征。一般来说，高考作文所给材料有两种，一是图表，一是文字。无论图表还是文字，我们只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一则，则把此则材料的中心意思抓住去立意；如果是多则，则对多则材料进行整合与归纳，看它们相互间内在的关联，借用数学上的一个名词，叫提取最小公因数。就是找出几则材料最为根本或相同的那一内容，以此作为你文章的中心观点。例如，前几年，有一则高考材料，分别列举了多位名人的多则名言，而这几则名言有一个共同内容，那就是“息”。有的人说人生应该无所息，有的则说应该有所息，让考生谈谈自己的看法。我们就应该分析出它们的区别所在，抓住“息”这个关键问题去立意。而不能只说其一，不及其他。更不能没有次序，没有重点，没有中心胡乱来谈。
对此，我们应该明白一点，高考所给材料，不管是故事、寓言、传说，还是名言、警句、流行语，或是图表漫画、社会现象、生活实例，其实它们的目的都有一个，讲述或反映了某些道理，让我们找出它们后，谈谈自己的感受或看法。所以，正确把握材料的中心，最根本的是要有较高的分析事物的能力。这也正是高考作文之所以选用材料作文的目的所在。我们平时分析课文，归纳段意，总结中心等做法，都是为今天的审题做准备的。也许会有考生说，现在距高考不远了，这一能力如何训练呢？可以每天找三五个材料，这些材料可以是各种类型与内容的，如生活现象、名人逸事、笑话、佛家公案、古典名言、社会焦点、百姓用语等等，专门进行审题立意。确定后，拿去请教老师或与同学们交流，看正确与否。
还有一点，有的材料本身从不同的角度看，可能得出几个互不相同的观点，我们只要抓住其中一个写就可以了，当然这个最好是最佳立意。
人间真情
①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
⑤思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
⑥温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
⑦
⑧爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 ⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果.
⒁热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空就没的色彩。
快乐.幸福.美好
①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉.
③什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑
④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望;用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨;用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦;用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„
⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你;如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
⑨美，美不过草原;阔，阔不过蓝天;深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃
真诚.尊重.宽容
①拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有诚实，就舍弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。
③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了.
④一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!
⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 ⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 ⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
篇七：高考作文开头及结尾_1900字
高考作文开头及结尾
1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
11、马克?吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
13、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；
信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
如果说生命是一座庄严的城堡，
15 、如果说生命是一株苍茂的大树， 如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
16、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨
17、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
18、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
19、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
20、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪
泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
篇八：高考作文的开头和结尾_8000字 作文
一三五九法
上节内容回顾： 一手好字
一个好中心 一个好标题
今天我们来学习
一个好开头
一个好结尾
开头结尾要简练，最好首尾两行半
• 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也 要不得。建议考生在写作文的时候，开头 结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三 行半。想想看，一个开头就占太多的空间， 阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会 影响阅卷老师的情绪。
1、赞实话实说 开头：人们常说金钱是魔鬼，可都想要；人们常说“高处 不胜寒”，可都在往上爬；人们都说天堂是个好地方，但 没人想去。…… 社会中有许多人为了各种各样的利益，忽视实话实说， 忘却实话实说，他们往往认为实话是绊脚石，却不知道实 话实说的意义和价值。 （1）实话实说，让一个人尊贵。（正例：魏征是唐太宗 的一面镜子；反例：秦桧遭人唾弃，遗臭万年。） （2）实话实说，让一个时代发光。（14-16世纪的文艺复 兴，宗教改革，17-18世纪的启蒙运动。） （3）实话实说，让一个民族崛起。（苏格拉底与雅典人 民；鲁迅与麻木的中国人。） 结尾：让我们说实话，听实话，在相互信任中造就一片和 谐天地。
2、茧
开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼，也是 力量之源。一如孕育着胎儿的羊水，困在茧中的生命， 吸收日月之精华、天地之灵气、雨露之润泽，只待一 朝眉羽成。那一刻，冲击、钻破、迸发，生命的意义 就在于破茧的瞬间，就在于那响彻灵魂的刚强。 （1）破茧是一场与磨难抗争的鏖战。（史泰龙忍受 被拒绝，布鲁诺忍受被怀疑，梵高忍受世俗的不理解） （2）破茧是一次与梦想携手的旅行。（袁隆平独创 超级水稻，贝多芬创作欢乐颂等名曲，艾金森成功饰 演“憨豆先生”） （3）破茧是一个与信念同舟的航程。（昂山素姬在 禁锢中的坚持，联系自身努力积攒知识力量突破自我） 结尾：没有人能了解茧中蚕如何挣扎，但绝对有人赞 叹蚕破茧飞翔那一刻的美丽惊艳。束缚，是为了生命 中最灿烂的冲击。那一刻，所有的苦难与挣扎都会化
一 个 好 开 头
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”。好
的开头要 简洁、精美、紧扣主题， 给人以先声夺人之感。明代谢榛云：“起句 当如炮竹，骤响易彻。结尾当如撞钟，清音 有余。” “开卷之初 ，当以奇句夺目，使 人一见而惊，不敢弃去。”
开头的任务： 1、解释题目 2、引出观点
• 要做到这些，可从以下几方面下功夫。 • 一、求深，即求深刻。 • 这个要求实际上首先是对审题的要 求，只有立意深刻的文章才谈得上开头 的深刻。而所谓深刻，是指开头
具有哲 理意味或含蓄深邃。 • 例如，《三国演义》的开头：“天 下大势，分久必合，合久必分。”大气 磅礴，纵横捭阖，揭示了古今中外历史 变迁的必然规律。
又如，《安娜· 卡列尼娜》的开头： “幸福的家庭都是相似的；不幸的家 庭各有各的不幸。”一语道破家庭生 活的隐秘，回味无穷，并为全书定下 了基调。 再如，以“位置”为话题作文， 有的同学这样开头：“自生命萌动之 初，你在人世间便有了自己的位置， 到生命终结之时，你在大地上仍有自 己的位置，但在这整个生命历程中， 你的位置并不是固定不变的。”既紧 扣了话题，又说出一定的人生哲理。
• 二、求新，即求新颖。 • 这里的新颖，既可以指内容，也可 以指形式。如果内容确有新颖之处， 开头就可以直接把它点出来。 • 例如，要求以“网”为话题作文， 有同学这样开头：“给自己结张 网，……在纷繁复杂、物欲横流的社 会中，我们必须给自己结张网，将现 实生活中的歧途、贪欲、对自然的破 坏等网在外面，给自己网一方净土。” 既有现实性，又打破一般人所谓“摆 脱网的束缚，追求自由”的定势思
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• • • • • •
如果开头有新的写法（即使内容不很新）也 会让读者产生浓厚的兴趣。如巧借其他艺术形式 的做法就很不错。请看《门的变迁》的开头： 时间：远古朝代 地点：北京周口店的一个山洞里 人们：一群原始人 事件：（文章主体，较长，略） 画外音：此时，这些原始人最想要的是一个 坚固的木门 这是一篇叙议结合的文章，全文通过古今门 的变迁反映出不同时代人与人之间关系的微妙变 化，揭示了现实社会存在的普遍现象。如果不用 剧本形式开头，文章的新鲜感失去不说，语言也 一定比现在复杂、拖沓。这种打通艺术门类，杂 取种种，重组创新的开头是很有意思的。
• 三、求奇，即求奇特。 • 这种开头，主要用超常规的东西来吸引、打动读 者。 • 有一篇叫《梦游2050年》的文章是这样开头的： • 北京空气污染指标8级，请大家牢记每天要把足够 的氧气装到氧气瓶里，以免发生意外。今天的新闻 联播到此结束，明天再见。 • 由于这个开头，文章所要表现的环保主题一下子 便凸显于读者面前。 • 而马克思主义的经典著作《共产党宣言》的开头 是这样的：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲 徘徊。”将“共产主义”这一抽象的政治概念一开 始就形象而神秘地展示到读者面前，令人急于了解 下文。
• 四、求美，即求美感。 • 我们经常称好的文章为“美文”，“美文”的开头 岂能不美？而“美”的开头，其类型
是很多的，常见的 有以下几种： • 1. 开门见山。 • 简洁是一种高层次的美，开门见山，直奔主题，何 其痛快。鲁迅先生《藤野先生》一文的开头：“东京也 无非是这样……”似乎很平常的一句话，用在这里，直 奔所叙之事，又隐含自己的态度，看似无技巧，实则是 最大的技巧。 • 有篇叫《合作》的文章，开头是这样的：“生活中 有些事情确实非得跟人干才行，不然就干不成。”接着 列举了几个因合作而成功的事例，最后水到渠成地归结 到合作重要这一主题。
• 2. 巧设悬念。 • 首届全国新概念作文大赛有一篇复赛获 奖作品是这样开头的： • 讲台上放着一只被咬过的苹果 。 • 讲台下坐着一脸茫然的我 。 • 读了这个开头，你能不想继续读下去吗？ 人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如 此，当你在文章的开头，设下许多能激起 人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成 功了一大半。
• •
3. 引用。 巧妙借用前人已有的深刻、精辟的论述，有助 于对道理的阐述，而且可以省去许多笔墨，有事 半功倍之效。 • 例如：有一篇敷衍汉武帝功绩的长篇小说，开 头就引用了汉高祖刘邦的《大风歌》，不过，作 者没有简单地抄录，而是合理设想了一个汉高祖 吟诵《大风歌》的过程：即先意气昂扬地吟诵了 前两句：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故 乡”，随即沉吟不语，想起了北方的匈奴入侵这 一隐患，于是吟出“安得猛士兮守四方”。这样， 汉武帝打败匈奴这一丰功伟绩就通过与其先皇汉 高祖的比较凸现出来了。这个开头，可谓妙绝。
一 个 好 开 头
好的开头种类很多，我们向同学们推 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
一、比喻排比式
二、设置悬念式 三、名言警句式
四、巧用题记式
一 个 好 开 头
一、比喻排比式,起兴式
1.“……是……” 2.“假如…是…，不要…，要…” 3.“如果说…是…，那么…” 4、没有…没有…
3. 如果说人言是一座坚固的城堡，那么，理性 1. 魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎 2. 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风 就是使其不攻自破的 无形弹药；如果说人言是 迷人的微笑；魅力是迈克尔 · 乔丹的临空灌 帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰， 一股强劲的大风，那么，理性就是那使其不再 篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石 不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自 嚣张的从容的森林；如果说人言是一股咆哮的 老人的虾，是悲鸿先生的马…… 由翱翔。 海浪，那么，理性就是使其摔的粉碎的静止的 暗礁 。
一 个 好 开 头
二、设置悬念式
1.设问式 2.疑
问式 人言是什么? 有人说，人言就是“三 人成虎”；有人说人言就是“众口铄 金”，更有人直接说，人言就是无形的 攻击，是杀伤力最强的遁形刀具。。 人有言论自由，面对人形形色色的
言论有人提防，有人反击，又有人处之 泰然，然而，当某些人言气势汹汹的逼 你而来直接影响到你成功失败时，你又 会做如何选择呢？
一 个 好 开 头
三、名言警句式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语， 古语云：人言籍籍。每个人都能管住 往往具有很强的哲理意韵和启示作用。 自己的嘴巴，世界便少了纷争，多了和 在高考作文中选择与主题有密切关系的 谐；少了野蛮，多了文明。可现实往往 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头， 是，面对一些改革之举，少有人赞之， 可以为文章主题的出现营造一种哲理氛 多有人非之，面对“非”来横祸，改革 围，使文章中心突出，耐人寻味，发人 者当冷静处之。 深思。 ——《面对人言 处之泰然》 (引用的内容必须紧扣文章的中心)
• ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始 了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我 看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁 月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里， 一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会 成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的 就是我的。”(《圣者与小偷》)
一 个 好 开 头
四、巧用题记式
题记要求精美、凝练，并且要能够概括 全文，紧扣文章中心。当你想到一个好句子， 题记是凸现和揭示文章主 但又无法把它融入到文章中去时；当你想到 一句好名言，但忘记了作者、出处或者不能 旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。 完整无误写出时——题记是你最好的选择。 或引用，或创新。好的题记会显 题记要紧扣中心，但它单独成段，不 “奇效”之功。 必与下文衔接；题记要精美、凝练，但我们 可以借用，而不是完全引用名言。
一 个 好 开 头
四、巧用题记式
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳， 但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但 必须有拼搏的内涵。-----题记 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失 去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信， 那你就几乎一贫如洗了。-----题记
当一只脚踏在紫罗兰上，它却把香气留在了 脚跟 。 宽容----题记
• 写好开头的几种方法。 • 【归纳总结】 • 开头方法之一： 开门见山话题点穿 • 例一：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。 千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质 朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信 之光越普
照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血 液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。 • 例二：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月 缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日， 是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的 琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪， 是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝 天的白杨。
• 开头方法之二： 引用名言文采凸现 • 例一：如果事业中掺杂了感情因素那事业注 定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长 着相似 的脸。 • 例二：心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛 也是雨。 • ——汪国真 • 例三：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自 己！” • 而我要说：“人啊，看清这个世界。” • 例四：美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有 的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。” • 例五：马克•吐温说过，“一只脚踩编了紫罗 兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
• 开头方法之三： 排比点题铺排文气 • 例一：种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明； • 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； • 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； • 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 • 例二：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬? • 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的 倾情歌唱? • 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘 垂的金黄? • 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁 白的梦想? • 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” • 孩童握着风筝拍手:“是风。” • 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”
• 开头方法之四： 故事寓言倍感新鲜 • 例一：有位母亲总是认为自己的儿子是个天 才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子， 做售票 员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟 把别人邮寄的信件给人家全关了回去。 终于儿子 去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅 仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲 却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们 都走错了，只有你走对了！” • 例二：1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴 黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在 哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东 西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说： “是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科 学家的赞同。
• 开头方法之五： 引用诗歌胜过空说 • 例一：我不去想是否能够成功／ 既然 选择了远方／ 便
只顾风雨兼程。 • ——汪国真 • 例二：墙角的花！ \你孤芳自赏时 \天 地便小了。 • ——冰心 • 例三：你 \一会看我 \一会看云 \我觉 得 \你看我时很远 \你看云时很近 。 • ——《远和近》顾城
一 个 好 开 头
一、比喻排比式 二、设置悬念式 三、名言警句式 四、巧用题记式
一 个 好 结 尾
结尾，是文章结构的有机组 成部分，是文章的收笔处和落脚 点，是全文的归宿。任何虎头蛇 尾、有头没尾的文章，都很难引 起读者的审美情感。处理结尾， 必须深思熟虑，反复斟酌，否则 只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的 感觉。议论文结尾同样如此。
一 个 好 结 尾
文章结尾的要求：简洁、精美
怎样使结尾精美呢？ 结尾既不宜虎头蛇尾，草草收 一是感情真挚。美学家认为，真实是美的根本。 抒臆的字句要真诚，如果掺进了虚假，暴露了雕凿痕 兵；也不宜画蛇添足，拖泥带水。 迹，那文章就酸气弥漫，令人掩鼻了。 结尾是文章主题展开的最后完成部 二是语言温馨。文学是语言的艺术，各种表达 分，它要使读者获得充足感；但它 方式、表达技巧的运用非常重要。因此，相同的内容 用不同的语言和方式来表达，效果是不一样的。我们 又是给与读者以最后的、决定性的 如能在语言生动形象上下功夫，就能使读者眼前一亮， 印象部分，要简洁有力，以使读者 收到理想的效果。可以通过比喻象征、名言警句、歌 增强印象。 词诗句的运用来达到这一点。
结尾的作用：1、扣准标题。 2、总结全文。
一 个 好 结 尾
好的结尾种类很多，我们向同学们推 荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：
一、名言警句式
二、卒章显志式 三、号召抒情式
四、首尾照应式
一 个 好 结 尾
一、名言警句式
明日歌中说：“明日复明日， 明日何其多，我生待明日， 万事成蹉跎……”希望大家能 把握今天，创造出美好的明 天。
一 个 好 结 尾
二、卒章显志式 友善的微笑可以压倒一切，无论来自 2、归纳式结尾 亲人还是陌生人，关键在于真诚和友 1、点题式结尾 有一颗感恩的心，会让我们的社会多 行文至最后，收束文章时，一般的要考 好。让我们以友善的微笑面对人生， 一宽容与理解，少一些职责与推委； 虑“点题”，因为你的文章题目，你的文章中 面对生活，面对别人。那么，世界将 心在此时都需要强化，所以需要重新申明一下 多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷 会更美好的明天。 — 主题。 漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗
—点题式结尾
与涣散……
一 个 好 结 尾
三、号召抒情式
言为心声，呼唤号召 有了梦想还得志存高远，因为
梦想决定态度 . 态度决定成就。 年轻的朋友们，请珍惜你所拥 有的梦想吧，用自己不懈奋斗 的青春，让梦想在我们的生命 中开出灿烂的花朵!
一 个 好 结 尾
四、首尾照应式
这种写法，不仅仅是结构上的需 首尾照应在议论文中具体表现为以下 要，而且往往是美化文章的必需。有 几种：或呼应标题，强化主题；或对开篇 了首尾照应，文章上下左右，浑然一 的设问作出回答；或重申开篇提出论点； 或对论点作出形象表述；或提出论点的现 体，就像一个仪仗方阵，整齐划一， 实意义等等。 威风八面，美感四射。
一 个 好 结 尾
四、首尾照应式
《生活与理想》 （首）都说生活的船不能没有理想的帆， 开头：花一样的年华，花一样 都说生活的理想就是为了理想的生活，而 的校园，我更为花一样灿烂的 理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的 花季。 校园生活而陶醉! （尾）花季中,我希望自己能永远记住先 结尾：我们为校园生活而陶醉 ! 哲的那句良训: 生活的船不能没有理想的帆。 生活的理想就是为了理想的生活。
一 个 好 结 尾
一、名言警句式 二、卒章显志式 三、号召抒情式 四、首尾照应式
作文要一气呵成，开头结尾与正文一 线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾， 是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上 面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用 的方式，切忌生搬硬套，真正好的开头结 尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临 场发挥，存在于我们的“诗外之功”。
课堂练习
麦当劳对原料的标准要求极高，面包不圆和切口不平 不用，奶浆接货温度要在4慑氏度以下，高1度就退货。单 是一片小小的牛肉饼就要经过四十多项质量控制检查。任 何原材料都有保存期，生菜从冷藏库拿到配料台上只有两 个小时的保鲜期，过时就扔掉。炸薯条超过七分钟、汉堡 包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜地扔掉。 巴林银行是一家有 200多年历史的英国银行。由于对 一个 IT系统中 88888错误账号的处理失误，让它的新加坡 分行总经理里森钻了管理的空子，把巴林银行送上了倒闭 的道路。 根据上面材料，写一篇议论文的开头和结尾。
细节决定成败
• “泰山不拒细壤，故能成其高；江 海不择细流，故能就其深。”麦当 劳关注食品制作的每一个细节，取 得巨大成功；巴林银行忽视了一个 极为平常的细节，导致银行倒闭。 可见，我们要想成功，就必须注重 细节。
• 注重细节，促使事业成功。英国一位作家曾这样 说道：“细节是构成金字塔的一块块方石，是铺 就铁路时自甘居下的一条条枕木。”我们只有关 注细节，把握细
节，演绎细节，才能把握人生和 命运。徐虎的每一次上门服务，从个体上看都是 如此的平凡、普通，但正是这无数个细节成就了 他的光辉形象，使他为人们所敬爱。爱因斯坦的 天才造就了相对论，但他的演算里并没有复杂的 微积分，没有精致的三段论，只有几万次看似普 通的计算、推理和证明。每一次的计算、推理或 证明本身很微小，但正是这些微小的细节促成了 人类科学史上的一次突破和飞跃。正是因为他们 注重了工作中的每一个细节，他们的事业才取得 了非凡的成功。
• 忽视细节，导致事业失败。 • 德国的一位建筑师卡尔说：“是细节成就了一幢幢 高楼，忽视细节就等于忽视自己的事业与生命” • 上海地铁二号线是我们自己设计的。上海地处华东， 地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天， 雨水经常会使一些建筑物受困。设计者由于忽视了一个 极普通的细节———在地铁的每一个室外出口设计三级 台阶，致使成本大大增加，无法与德国人设计的二号线 相比，宣告了我们设计上的失败。美国“挑战者号”的 碎片，不正是忽视细节的最好见证吗？由于一个螺丝钉 没有拧紧而导致一架航天飞机的损毁，这是多么惨痛的 教训！如果我们的设计者没有忽视那三级台阶，如果我 们再多那么一点点严肃与认真，又怎么会有那无尽的修 补和悔恨？如果那位拧螺丝钉的美国人能深深地认识到 那颗螺丝钉的重要性，认识到细节的重要性，我们的宇 宙就会多一位坚强的探索者。忽视细节，遭受失败。这， 是无法辩驳的道理。
篇九：高考作文开头结尾方法_6000字
高考作文开头结尾写法
元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”“猪肚”“豹尾”。开头要像“凤头”，漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”，饱满、充实；结尾要像“豹尾”，飞扬、有力。
写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔 便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水,气势如洪。可见文章的开头是相当重要的，特别 是考场作文更是如此。俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”
一、优秀作文开头要求：
1.要中心明确
例：回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王，有的败落为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首，顿觉成败皆因常识。
分析：好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目。”主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。此例的中心论点就非常明确，让人一目了然。
2.要精致巧妙
例：有一种包容，源于勇敢。
例：在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。
3.要富有文采
例：清减了绣花鞋、罥眼眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅与古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可挡。
分析：议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只有美，才能先声夺人，达到吸引读者的目的。该例开头不仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书面语，而且运用了对偶的修辞手法，使得文章书卷气扑面而来。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问题”“会渲染”等等。形式美是技巧美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。从这个意义上说，“好的开头是成功的一半”。
二、作文开头的方法
1.开门见山法
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作中得到了广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明结论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，所以应为考场作文开头的首选方法。
如贵州考生的《善举≠拯救》的开头：
有时你一个善意的举动，或许并不能拯救一个或一群生命，相反，你会让它们万劫不复，就如那个游客一样，本是出于善心去拯救一只小生命，却不曾想，他因此而使几乎所有的小龟成为老鹰的口中之食。
2.引用佳句法
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者、帮助突出中心的作用。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生不记得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。浙江考生的《走在思念的琴弦上》的开头：
“啊！谁说秋天月圆/佳节中尽是残缺/每回西风走过/总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾浅浅的海峡那边，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他们在滴落水中的渺远的琵琶的哀怨里淋漓面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，揾思乡泪。
文章开头引用蓉子的诗《晚秋的乡愁》和化用辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的诗句，画面的描绘中，把游子思念故国的深情，渲染得淋漓尽致，纵是铁血英雄，也不禁为之落泪。
3.概括复述法
此法指文章开始便对文章的内容作概括性的介绍，在记叙文中就是对人物、事件作简介；在议论文中则是用精练的语言引出所要议论的问题，特别适合给材料作文的开头；在说明文中则是对所要介绍的事物作简要说明。
例如作文《把握爱的“度”》的开头，先简洁概述材料，然后再由此角度引出文章的中心论点： 好心的游客最终让更多小龟处于危险的境地，这不禁引起我们的思考：爱，为何有时是一种伤害呢？只有把握好爱的尺度，才会让爱成为一种助力。
4.蓄势强化法
所谓“蓄势”，就是指写作中通过侧面烘托对比强化、排比铺陈等方式，积蓄起一种内在的力量和气势，为后文思想感情的喷涌而发作准备，从而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表现。 ①铺排咏叹
在文章的开头，利用排比、对仗等修辞格组成整齐句群，创设出一种强大的气势和氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人从中受到感染。
如《我们的信念，我们的选择》的开头：
2003年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚强的信念战胜了；2008年，突如其来的冰雪灾害席卷了南方众多省市，我国人民万众一心，众志成城，也战胜了；2008年，大地无情地震动，时间被定格在5月12日14点28分，但地震无情人有情，我国人民团结奋斗，凭着必胜的信念，让我们的心不再震动，让人们以足够的爱和勇气来战胜这场震灾。
这段文字，列举了近几年来我国发生的三个重大事件，依序展现，形成一种江河倾泻之势，充满了坚定信念和自强决心，情真意切，激人奋发。
②佳句点染
名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题有密切关系的名言警句作为开头的引语，可以为文章主题的出现营造出一种哲理氛围或诗情画意，使文章更耐人寻味，发人深思。如《在自然中生活》的开头：
有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水际，映带几点归鸦”？有没有那样的潇洒，“人扶
醉，月依墙，是当初谁敢疏狂”？有没有那样的诗意，“春风不解，行人面”？自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和
不凡。
引用名家诗句，以追问开篇，简洁地点出观点——自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不凡。如此诗意的开篇，早已让读者心旌荡漾，浮想联翩了。
③对比强化
有比较才有鉴别。作文开篇时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔、强与弱、大与小等对照起来，可以鲜明地凸显出主体对象的外在特征或内在本质，从而为下文蓄势。如上海卷满分作文《他们》一文的开头：
在城市的尽头，没有繁华的街市，也没有闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，只有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
鲜明的对比，让我们读得“心惊肉跳”，不能不激起我们强烈的“关注”心理。
5.悬念设疑法
悬念是引人入胜的磁石，是进入故事的跳板。悬念式开头往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机，因为人的大脑在潜意识中具有一遇到疑问就想要思考的习惯。一个高质量的悬念或直击话题内核的疑问，不仅可以显示你的睿智，还可以激活阅卷老师的思维，激发阅读欲望，引人深思。如优秀作文《他们》的开头：
他们是被贫穷放逐到这个城市的流浪者。
“他们”到底是谁？为什么会“沦落”到流浪的地步？他们的命运如何？这一切都会激发我们的探究欲望。不能不说这个悬念设置得巧妙。
6.类比起兴法
所谓“类比起兴”，就是先以细节化的语言描写其他事物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达的情感或所要阐述的话题。这样的切入往往由远及近，形象生动，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如《超越之光》一文的开头：
面对四季，梅花选择了苦寒，超越自我；
面对土地，青松选择了山崖，超越自我；
面对蓝天，翠竹选择了云霄，超越自我；
如果没有超越，个人就不会进步，社会就不会发展，国家就不会兴旺。而正是因为有了超越，我们才越过了雷池，成功才不会与我们失之交臂。„„
这篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起兴类比，强调“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社会，水到渠成地引出中心论点“超越自我，才能取得成功”。联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。
7.叙事感怀法
这种方法开头主要从自己感悟较深的某件事写起，在记叙或描写中引出话题，所写事件并不一定是文章写作的中心，只是要在作文上起到引子或铺垫的作用。这样的开头有一种真实感，也便于抒情或议论。如《品味时尚》一文的开头：
我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。阿玛尼，时尚吧？世界十大顶级奢侈品牌之一。于是，时尚成了什么？成了不买最好的，只买最贵的。
8.设置题记法
写作时，为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。一条好的题记，绝对可以使整篇文章锦上添花，增光添彩。有些时候，它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。
题记的写法大致有以下几种：
①引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅能使文章立意深邃隽永，还可以让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
如重庆考生《独上高楼》引用柳永的《凤栖梧》中的诗句作为题记：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
以此作题记，暗示了写作的背景，显得别开生面。
②揭旨式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如河北考生《生日》的题记：
人们永远不会忘记，在灾难降临的时候，是爱打开了通向黎明的路。
③悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北考生《无悔的选择》的题记：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置了三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。④交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。如一学生《母亲河》的题记：
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。 ⑤渲染式
在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。如北京考生《人生无极限，奇迹会出现》的题记：
曾几何时，我们被挫折的尘灰蒙蔽了明亮的双眼；曾几何时，我们被失败的污泥迷糊了美好的志向；又是曾几何时，我们被灾难的铁墙堵住了前进的道路。
题记采用铺排的手法，极力渲染困难挫折对人生的影响，为下文垫足气氛。
三、优秀作文结尾要求：
高考作文，只有美丽的开头，还只是成功的初步，“善始者实繁，克终者盖寡”，结尾是文章的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。
结尾处学生常见的毛病有两种：一为画蛇添足型，即为了达到字数要求，胡编乱造，说一些与主题无关的话，这不仅毫无作用，反而削弱了文章的表现力；二为公式化口号型，受应试文章的影响，考生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号、标语之类的语言，名义上是抒情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。
四、作文结尾的写法
1.尾首照应式
这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地在文字上或含义上与开头呼应，使得首尾应和。“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲方法，不能只是开头简单的重复，而应该是主
旨的深化，情感的升华。例如优秀作文《品味时尚》的结尾：
文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领时尚，又或许摒弃时尚，这不是矛盾，而是升华，是精神撞击后的强大共鸣。
（开头：文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。）
文章开头从文人的时尚展开论述，侧重感受；结尾点明文人时尚的本质就是高雅而悠远，深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。
2.抒情赞美式
用抒情的方式收尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文及议论文的写作。例如作文《绿叶对根的情谊》的结尾：
我们各自的根都有所不同，但我们也都有一个共同的根——中国！我们对她抱有浓浓的深情，深信她会更美好！
结尾真切地抒发了作者对祖国的依恋之情，表达了对未来的一种美好憧憬。
3.呼唤号召式
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。 下面是优秀作文《追寻阳光的脚步》的结尾：
请相信：我们都是一棵向日葵，但切记，明星们不是太阳。要知道，我们和明星们一样，而大家应该做到的，就是一起认真理智地追寻心灵阳光的脚步。
文章结尾，作者向人们发出真情的呼告，喷洒出一腔炽热的情怀。
4.引用佳句式
结尾引用名言名句、歌词，使得文章的主题得到升华，作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，
三日不绝”之感。例如湖南卷优秀作文《远近焦距》的结尾：
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命的路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好的生活。
作者引用蒋捷《一剪梅》中的词句，意蕴悠长，令人回味不已。
5.收笔归旨式
这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨，通常称作卒章显志。例如四川卷优秀作文《熟悉》的结尾：
风依然吹，水依然流。川剧中变脸的绝技依然掌声如潮，生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为熟悉一切的时候，还需要随时静止下来，深深思考，应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该熟悉却已经遗忘的精神。
6.戛然而止式
所谓“戛然而止”，是指在结尾处快速收束全文，或在情节高潮处、关键处陡然而止，或在意蕴正足时停笔打住，或在说理正酣处突然住口。这种方式，留下空白，总是令读者回味无穷，不肯掩卷。不同的文体中，表现方式不同，大致有两种情况。
①情节的设置戛然而止
②语意表达点到为止
这种方式多用于散文、议论文的结尾，精炼简短，富有哲理或意蕴，给读者留下回味的余地；或以简短的发问结束全篇，留给读者深深的思考。例如浙江卷优秀作文《走在思念的琴弦上》的结尾： 今夜台湾，走在一根悠悠的弦上。
用一个感性十足的拟人句结尾，言简意赅，意味深长，引人深思。
再如四川卷优秀作文《熟悉》的结尾：
昨天熟悉的小桥，你是否还留在那里等待我走过？我熟悉的朋友，你是否还和当年一样把我当成你最亲的朋友？
两个问句，满蓄着对往昔的深深怀念，也深深地感染着读者。
7.后记补白式
后记不同于题记，题记的目的是想达到先声夺人的效果；后记的使用有点“救场”的意味。有时候文章写完了觉得文章的主旨不够鲜明，意蕴不够丰厚，带给读者的思索不够，怎么补救？就要靠后记。当然，有意为之更好，那就要着眼于全文通盘考虑，对文章正文进行有意补充、升华，或启发读者思考，或明示文章主旨，或留下无尽意蕴。例如全国卷Ⅰ优秀作文《妈妈，让我悄悄地告诉你》的结尾：妈妈，如果你依然在人间，请记住，我爱你。
你的孩子
5月14日
后记：我在此向汶川大地震中遇难的同胞尤其是年幼的孩子们，深深地三鞠躬，愿逝者安息，生者坚强！
这种富有深情的后记，定会触动读者心中最柔软的地方，引起每个人的强烈共鸣，同时又一次点明主题，文章别有深意。
篇十：高考作文开头结尾范例_5200字
高考作文开头结尾范例
湖南师大附中2011届高三备课组
俗谚：编筐编篓，重在收口。写文章，常常是头难起，尾难收。
评卷时，开头结尾也往往是评卷人的聚焦点，基础等级和发展等级的许多点都可以从开头结尾看出来。
关于开头结尾的要求，古人有形象而精辟的说法，曰“凤头”（小巧俊秀）、“豹尾”（短实有力），或曰“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。
而结尾往往取与开头适应的形式，从这个意义上说，开头尤其应该在意。 介绍一些开头结尾的范例，分类和归类都只是一个大致，愿同学诸君简练揣摩。
几种常见的开头方式：
①落笔入题（说明写作缘起）
入题快，是应试作文（特定的阅读形式和方式）的要诀。落笔交代写作缘起，是材料作文的不二开头形式。即明示这篇文章是由这个材料而来——简述简析材料，得出观点。
不要另起炉灶，不要叠床架屋。
“走在／秋天的田野上／我问老托尔斯泰：一切／成熟了的／都必须低垂着头么?”我想，邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。正如世界上没有绝对的真理一样，世界上也没有“必须”的行为，成熟，当然也是不一定就低垂着头。
——《成熟无须低头》
宾夕法尼亚大学的招生“规章制度”别具特色，其中价值观点占了相当的比重。而中国的一名奥数高材生便是在这上面遭遇了滑铁卢，因为他的价值观追求的是“小我”。
——0809罗仕奇《小我、大我、无我》
②开宗明义（揭示全文主旨）
开篇即直接亮出观点，表明旨意。让阅卷者一眼便知你是“切合题意”的，你的文章中心是什么。
我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》
漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想洒下诚信的种子，育出美丽的家园。
——湖北考生《给世间一缕馨香》
③单刀直入（直奔他论另说）
先摆出他论另说（敌论谬说），然后直奔要害，提出自己的观点。当然，也可以或者修正，或者赞同。
阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”
——《给灵魂一个支点》
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
而我说：幸福就是你即时的所有。
——《说幸福》
④设问质疑（以引发讨论）
起笔即就某个问题发问，或设问或反问或质疑。
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖
孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
——江苏考生《稳中求胜》
当听到朋友说：“别灰心啦，明天又是另外一天啦！”我几乎又要和她吵起来了，我的今天牵带了太多，又怎么可能不带入明天？
——0806游景稀《别忘了，向前看》
夸父逐日，却在途中失败。
我的千阶摘月之旅又会如何？（开头） „„
哲人说：“向后看才懂得生活，向前看才能生活。” 正如千阶摘月，且回味，且行走。（结尾）
——0803 孙维楚《千阶摘月》
⑤抒发感情（以蕴蓄情势）
起笔抒情，为全文蕴蓄情势，引发读者共鸣。
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
——广东考生《芳香永存》
若生为林木，我当欣欣以向荣； 若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
——河南考生《给自己一方天空》
曾记得，儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪；曾记得，情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女孩子隐秘的内心；曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅；曾记得，在卡西莫夫独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平；曾记得，在《边城》似幻梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草……
——甘肃考生《偷偷地双生》
⑥借引诗文（以生发感慨）
借引诗词、名言警句、俗谚之类，以类比联想，生发感想，提出疑问，或者作为观点支撑，或者为全文立骨、定调，蓄情、养势。
鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。（所引鲁迅的两句诗，既是行文线索，也是
结构依据，还是全文的立骨之语。）
——唐弢《琐忆》
“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
——《问世间情为何物》
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
——《旋转这只万花筒》
“这是怎样的哀痛者和幸福者！”在《纪念刘和珍君》一文中，鲁迅先生的这句话，一直震撼着我的内心！
——广西考生《哀痛者•幸福者》
顾城说：“人时已尽，人世很长。我在中间，应当休息。”当我在一月份的尾巴上读到这句诗，完全抛弃了诗人繁杂善感的心境，看到的只是那四个被疲倦与渴望无限放大的字——应当休息。
——广0802钟婧瑶《有限放松，无限收获》
⑦描写环境（以引出主体）
简要描述一个环境、一幅画面之类，以引出主体，或者为全文蓄势、定调，或者提供一个背景。
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
——鲁迅《秋夜》
黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。于是，鸡鸣，犬吠，炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇进了林子。
——福建考生《山的那边》
当“禁补令”一道惊雷，响彻湖湘大地之时，全省教育界已然沸腾，纷纷开始了全民大讨论，余既为高三学子，感受自深，现述之如下：（这是交代一个背景）
——广0809 罗带《为“禁补令”喝彩》
⑧摆出现象（以阐发道理）
先摆出一个现象、一个寓言、一个小故事或者一种哲理之类，作为阐发道理的依据或者支撑，或者就是一个缘起。
在蝴蝶的眼里，花是天使，因为花给予她生命般的甘露；在花的眼里，蜜蜂是挚友，因为蜜蜂给予她生活的延续；然而，在蝴蝶的眼里，蜜蜂只不过是埋头苦干的笨蛋，在蜜蜂的眼里，蝴蝶只不过是游戏花间的浪子。
跳出爱憎之圈，历史还给我们一份真实的面目。
——湖北考生《学会历史般的旁观》
我背着行李蹒跚前行，在人生之路。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？
——上海考生《忙兮忙兮奈若何》
中国人向来是爱砌墙的。君不见，绵延万里之长城；君不见，遍布九州之城郭；君不见，峥嵘崔嵬之剑阁。墙之长、之多、之高、之厚，皆不可胜数也。
然而，修这么些墙，有用吗？
——0806 杨舟《墙》
⑨类比推理（以证明观点）
通过类比或者对比、比喻、排比、铺垫等手法开头，常有先声夺人之效，但一定要切要当，不可为形式而形式，徒有花架子而没有实际内容。
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
——《人生因忙而精彩》
苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。
——北京考生《北京的符号》
我看不见海，我却能从一滴水中感觉到它的存在。（隐含了一个类比——同理，我
们能从细微中感悟生命，感悟生活，感悟情感，文章的主题即此。）
……
存在就这么细微丝毫地凝聚直至成为世界。 感悟，只寄托点滴。（结尾）
——浙江考生《感悟，从点滴中开始》
也许，你是渴望追逐的，是轻盈而飘逸的蒲公英；也许，你分外珍惜的，是艳丽娇美的玫瑰。但让我倾心不已的，却是一棵大树的庄严。
——0809江叶帆《一棵大树的庄严》
硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了《格林童话》，却为孩子们编织一个个美的梦。
——福建考生《寻找硬币另一面的价值》
⑩标志题记（以彰显旨趣）
好的题记可先声夺人，凸显文章蕴含旨趣。但如果不管文体，没有含蕴，作文动辄题记，可能只是赘余，令人生厌。
长城有梦，一梦千年。
——题记
——天津考生《愿景》
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记
——四川考生《生命是一朵常开不败的花》
⑾诠释概念（以表明题旨）
提笔即对所论作概念诠释，可以表明题旨，限定范畴。
不管是意气风发的意气，还是意气用事的意气；也不论是书生意气，是君王意气，是少年意气，还是其他什么人的意气，只要是意气，本质上都是气，都是蕴于内形于外的东西，属精神范畴。
——湖南考生《谈意气》
俗话说：“天时不如地利，地利不如人和。”而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。
——北京考生《说“安”》
说白了，时尚就是人们一时的追求，这样的追求可以高雅，可以低俗，可以小资得仿佛自己是个什么，也可以如同自己什么都不是。
在这是与不是之间，我们应该做的，是认清自己，认清时尚。
——0806 苏叶子《省视时尚》
几种常见的结尾方式：
①呼应开头，概括主旨
邵燕祥先生曾在诗中发问：“一切成熟了的，都必须低垂着头么？”我的回答：成熟何须低头？（开头）
„„
呜！我们是否该抬起头，来向世界证明成熟？（结尾）
——0805谢添《成熟何须低头》
“一切/成熟了的/都必须低垂着头么？”这是来自诗人的发问。确乎，成熟的人，当是要垂着头、虚着心的。
成熟的人谦逊地低头，不是出于什么“必须”的外力，如秋日田野火红的高粱，他们的低头正是出自他们饱满的内心。内心的重量决定了他们外在的谦和。（开头）
„„
火红的高粱低下头，昭示着秋天的丰收，睿智的老者低下头，也许正意味着人生的成熟。低下头吧，在低头之间品味自己的心。（结尾）
——0806向芮悦《低头品味成熟》
挤。 好挤！
人生十八年，时时都在挤。（开头）
„„
我本无意于挤，挤却总是光顾我。 ——还是挤。（结尾）
——《挤》
②展望未来，鼓舞人心
若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。（开头）
„„
虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。（结尾）
——河南考生《给自己一方天空》
秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤”，现
代剥离了“山脉”“水道”，黯淡了“遥远”“忧伤”，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。
——山东考生《美，距离的忧伤》
正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!
——山东考生《梦想在现实中起舞》
小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买来吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷——不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。（开头）
……
吆喝，老北京的符号，有着老北京淳厚的味道。时代变迁，但北京那如歌的吆喝声，却穿过岁月向前飘，将一直飘向2008……到那时，让世界友人都来听听地道的吆喝，品尝这醉人的京韵吧——
“冰——糖——葫芦……” “葫芦——冰——糖……”
——北京考生《北京的符号》
我们会处于生命的任意一点上，也许连我们自己都无法察觉。但只要我们能好好利用录像来沉浸自己，我们就能成为未来成功的探险家。
0805 王梦迪《录像与探险》
③抒发情怀，升华主旨
我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷……那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。
然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。
——余秋雨《洞庭一角》
有人说，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面。或许，这是生活的本质。但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。
——0806 游景稀《别忘了，向前看》
④留有余意，引人遐思
这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。
回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。
——余秋雨《阳关雪》
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。（开头）
„„
这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 （结尾）
——李乐薇《我的空中楼阁》
山和水找到答案了，灵动在父子的心里……
——福建考生《山的那边》
现在家里这呀那的还是执着地用脸盆，脸盆还是一打打地换，日子，还得在脸盆里过，它装得了太多太多的东西。而高脚杯里的小情趣，是碰碰就容易碎的。
——0806 唐紫晔《装在脸盆里的日子》
环保作文开头结尾10篇作文2000字
篇一：作文开头结尾_3000字小升初语文考试中，作文是一个重头戏。如何才能使小升初作文取得高分呢?往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。如果作文的开头能够在第一时。
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篇一：初中作文开头结尾技巧_7200字初中作文开头、中间、结尾写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她。
中考作文开头10篇作文2000字
篇一：中考作文开头_25600字小庐山文学社星语 2007 第一期中考作文开头“十法”1、 排比入题，先声夺人“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信。