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篇一：生命 生命 杏林子_3400字杏林子，本名刘侠， 杏林子，本名刘侠，1942年2月28 年 月 日出生于陕西省扶风县杏林镇。 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁 患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。 患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。 然写作不辍，先后出版多部文集。 然写作不辍，先后出版多部文集。一九 八0年当选台湾十大杰出女青年，一九 年当选台湾十大杰出女青年， 年当选台湾十大杰出女青年 八三年获得国家文艺基金散文奖。 八三年获得国家文艺基金散文奖。更创 办伊甸残障基金，身体力行， 办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋 友服务。 日不幸去世， 友服务。2003年2月8日不幸去世，享年 年 月 日不幸去世 61岁。 岁 杏林子在作品中处处流露对人、 杏林子在作品中处处流露对人、对 社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美， 社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美， 抒发她对生命的欣赏与喜悦， 抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的 毅力和爱心， 毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出 温暖的亮光。著有《杏林小记》 温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生 之歌》等作品。 之歌》等作品。
生命， 生命，生 命
杏林子
朗读课文，注意以下字的读音。 一、朗读课文，注意以下字的读音。 动弹（ 子弹（ 动弹（ tān ）子弹（ ） dàn 骚（sāo ）扰 茁（zhuó 壮 ）
ké ﹙ ﹚
zāo)蹋 ( tà ) 壳﹛qīào﹙ ﹚ 糟( 蹋 ﹙ sù
肃（
qíng
）然起敬
hàn)地 天撼( ）天撼 地
擎（
解释词义
擎天撼地： 形容力量巨大。 举起。 摇动。 形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。 肃然起敬： 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 肃然，形容十分恭敬的样子。 肃然，形容十分恭敬的样子。 浪费或损坏。 浪费或损坏。 糟蹋： 形容人平庸，没有作为。 形容人平庸，没有作为。 庸碌： 茁壮：强壮；健壮。 骚扰： 使不安宁；扰乱。 使不安宁；扰乱。
一、朗读品味 二、阅读思考 A、文章记叙了几件事？分别用简洁的语言来 、文章记叙了几件事？ 概括。 概括。 B、说说这几件事有什么共同之处？又各有什 、说说这几件事有什么共同之处？ 么侧重？ 么侧重？ C、从三件事中，你感受到什么？作者感受到 、从三件事中，你感受到什么？ 什么？ 什么？ D、你明白作者为什么标题用两个‘生命”了 、你明白作者为什么标题用两个‘生命” 吗？
动物） 小飞蛾在险境中挣扎 （动物）
强烈的求生欲望，珍视生命， 强烈的求生欲望，珍视生命，对生命负责
植物） 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗（植物）
生命的诞生， 生命的诞生，如何对待生命的
短暂和生老病死
“我”静听心脏的跳动 人类） （人类）
生命意识，思考人生，珍惜时间， 生命意识，思考人生，珍惜时间，为生命而奋斗
找出每一个事例中最能体现生命 特征、焕发生命光彩的词语 .欲望 .不屈 .震撼
生
是飞蛾求生的
命
欲望 是瓜苗生长的 不屈 是心脏跳动的 震撼 ……
花朵绽放的美丽
小鸡破壳而出的新生
种子破土而出的力量
婴儿呱呱落地的欣喜
小鸭学游泳的信心
星星闪烁的光芒
• 星星闪烁的光芒
生
（是）飞蛾求生
命
（的） 欲望 （是） 瓜苗生长 （的） 不屈 （是） 心脏跳动 （的） 震撼 （是）花朵绽放 （的） 美丽 （是） 星星闪烁 （的） 光芒 （是） （的） ……
一、题目探究
课题为什么要连用两个“生 课题为什么要连用两个“ 去掉一个是不是更简洁？ 命”？去掉一个是不是更简洁？
的修辞方法， 使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
但它挣扎着，极力鼓动双翅， 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一 鼓动双翅 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 那样鲜明！ 那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不 住放了它！ 住放了它！
但它挣扎着，极力鼓动双翅， 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一 鼓动双翅 股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 跃动， 强烈！ 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 那样鲜明 鲜明！ 那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不 震惊 放了它！ 住放了它！
此时此刻，我想说：生命就是（ 此时此刻，我想说：生命就是（
）！
那小小的种子里， 那小小的种子里，包含着一种多 么强的生命力啊！ 么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有阳光、 硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的 砖缝中，不屈向上，茁壮成长， 砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使 它仅仅只活了几天。 它仅仅只活了几天。
那小小的种子里，包含着一种多 那小小的种子里，包含着一种多 么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚 的生命力啊！ 么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳 在没有阳光、 外壳， 硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的 砖缝中，不屈向上，茁壮成长， 砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使 它仅仅只活了几天。 只活了几天 它仅仅只活了几天。
此时此刻，我想说：生命就是（ 此时此刻，我想说：生命就是（
）！
那一声声沉稳而有规律的跳动， 那一声声沉稳而有规律的跳动，
给我 极大的震撼，这就是我的生命， 极大的震撼，这就是我的生命，单单 属于我的。 属于我的。
那一声声沉稳而有规律的跳动， 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我 沉稳而有规律的跳动 极大的震撼 的震撼， 就是我的生命， 我的生命 极大的震撼，这就是我的生命，单单 属于我 属于我的。
我可以好好地使用它， 我可以好好地使用它，也可以 白白地糟蹋它。 白白地糟蹋它。一切全由自己 决定，我必须对自己负责。 决定，我必须对自己负责。
生命是什么呢？ 生命是什么呢？
让有限的生命创造无限的价值
杏林子也曾经有过美好的童年。 杏林子也曾经有过美好的童年。 然而在12岁那年 岁那年， 然而在 岁那年，她不幸患上严 重的类风湿性关节炎， 重的类风湿性关节炎，全身关节 硬化， 硬化，这意味着她的一生将失去 行动的自由， 行动的自由，只能在轮椅中度过 余下的光阴。 余下的光阴。但是坚强的杏林子 并没有向命运低头， 并没有向命运低头，小学毕业因 病辍学的杏林子,数十年来坚持 病辍学的杏林子 数十年来坚持 自修,著有 多本散文、小说、 著有40多本散文 自修 著有 多本散文、小说、 传记、剧本等，被誉为“ 传记、剧本等，被誉为“台湾最 具影响力的作家” 具影响力的作家”，她组织成立 伊甸残障福利基金会” 了“伊甸残障福利基金会”，离 世后，把躯体捐献给了医院， 世后，把躯体捐献给了医院，供 类风湿性关节炎”教学研究。 “类风湿性关节炎”教学研究。 她的一句名言是：除了爱， 她的一句名言是：除了爱，我一 无所有。 无所有。“
虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。
积累名言警句
•
不是每一道江流都能流入大海， 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒 种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不 种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐， 是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。 是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。在快 乐中，我们要感谢生命，在痛苦中， 乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要 感谢生命，快乐固然兴奋， 感谢生命，快乐固然兴奋，痛苦又何尝不是美 丽呢？ ——冰 心 丽呢？ 冰 一粒貌不惊人的种子， 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季 的灿烂；一条丑陋的毛虫， 的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五 色斑斓的彩蝶。因为， 色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 ——杏林子 迹。 杏林子
•
阅读链接，课外作业:
1、阅
读书籍：海明威《老人与海》、 阅读书籍：海明威《老人与海》 海伦凯勒《假如给我三天光明》 海伦凯勒《假如给我三天光明》。 网上浏览：贝多芬、霍金、 2、网上浏览：贝多芬、霍金、雷锋的故 2010感动中国 人物事迹。 感动中国” 事 “2010感动中国”人物事迹。 3、把自己学习这篇课文的感受写下来, 、把自己学习这篇课文的感受写下来, 可以以《我对自己生命的感悟》 可以以《我对自己生命的感悟》为题写 一篇文章。 一篇文章。
篇二：生命,生命 杏林子_2200字生命 生命
杏林子
生命 生命
杏林子 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。 趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣 扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞 蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种 生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒 出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬 的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它 仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好 地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒 废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命 发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论 未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
课文讲了哪几件事情？
• 小飞蛾在险境中挣扎 • 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗 • “我”静听心脏的跳动
• 这些事情当中哪一件事最让你感动呢？ 你又是为了什么感动呢？ • 这三个事例为什么要这样排列？为什 么前面两例是小飞蛾、小瓜苗这样的 小生命？ • 这三个事例的内涵是什么？侧重点有 什么不同？由此引发了作者哪些思考？ • 你认为哪些词语、句子或段落写得最 精彩、最生动？
• 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停 地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。 趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住 了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅， 极力挣扎，我感到一股生命的力量在 我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这 样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍 一用力，它就不能再动了，可是那双 翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令 我震惊，使我忍不住放了它!
• 小飞蛾哪个地方令大家感动？ • 从小飞蛾的挣扎当中，“我”感受到 了什么？
感受到了“一股生命的力量在我手中跃动”，感受 到了那种令人震惊的“生之欲望”
• “跃动”
能否换成“跳动”？为什么？
不能，跃动有跳动所没有表达出的急切，对生的渴 望更加强烈
• 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝 中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒 出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包 含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破 坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的 砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然 挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股 足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
• 小瓜苗令人感动的地方又在哪里呢？ • 既然“没有阳光，没有泥土”，小瓜 苗又何以“茁壮成长、昂然挺立”呢？ 仅仅因为它有很强的生命力吗？
不是，它是靠自身的营养物质生长出来的，一旦 消耗殆尽，就不会再长了，所以才“仅仅活了几 天”
• 小瓜苗仅仅活了几天，但它仍有一种什 么样的力量感动着我，“令我肃然起 敬”？
擎天撼地的力量
• 一颗小小的瓜苗就有这般巨大的力量， 那么人呢？作者又由此想到了什么？
我应该克服病魔的折磨，顽强的斗争下去，直到生命 的终结
• 许多年前，有一次，我借来医生的听诊 器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而 有规律的跳动，给我极大的震撼，这就 是我的生命，单单属于我的。我可以好 好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以 使它度过一个有意义的人生，也可以任 它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之 间，我必须对自己负责。
• 作者静听心脏的跳动，“听”到了什么 呢？又或者说思考到了什么？
“这就是我的生命，单单属于我的。” “我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以 使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌 一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。”
• 两个“可以……也可以……”用了什么 样的修辞手法，说到了哪几种人生态度？
排比；说到了两种对立的人生态度：一种是珍惜生命， 一种是浪费生命
• 由此作者认为怎样做才是珍爱生命呢？
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光 彩有力。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它 从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸， 或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
• 大家有没有从中感悟到什么？
珍惜生命，珍惜时间，不管命运如何，都要勇敢地活 下去，奋斗下去。
课后作业
• 1.读自读课本“生命如歌”中的所有文章 和课后练习第二题的短文，以“由生命联 想到……”为题目，结合实际谈谈你对生 命的感受,并试着写下来，下节课我们共 同交流！ • 2.摘录优美词句
• 保尔· 柯察金的名言：人最宝贵的就是生 命，生命对于每个人来说只有一次。人 的一生应该这样度过：回首往事，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 碌无为而羞愧；临终之际，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都献给了 世界上最壮丽的事业——为解放全人类 而斗争。”
篇三：《生命生命》杏林子_800字Everyone Is No.1
Everyone Is No.1
不需要自怨自艾的惶恐 只需要沉着
只要你凡事不问能不能 Everyone is NO.1
用一口气交换你一生
只要向前冲 要迎接未来不必等 告诉自己天生我才必有用 不害怕路上有多冷 成功的秘诀在你肯不肯 直到还有一点余温 流最热的汗
拥最真的心 我也会努力狂奔
第一名属于每个人 Everyone is NO.1
Everyone Is No.1
本名：刘侠，笔名：杏林 子。1942年2月出生于西安， 1954年春忽感左肩疼痛，不久 转至左脚，脚肿若面包，休学 在家，7月诊断为罕见的“类风 湿关节炎”。当天正是我国对 日抗战纪念日，在刘侠的生命 史上，也展开一场与病魔无止 境的奋战。后来病情恶化，差 不多全身关节都损伤了，她的 肉体和精神都受到极大的折磨， 但她并没有因此荒废甚至放弃 生命。
（1）哪些事情引发了作者对生命的思 考？请用简洁的语言概括出来。
（2）这些事情分别引发了作者对生命 怎样的思考？
（1）哪些事情引发了作者对生命的思 考？请用简洁的语言概括出来。
（2）这些事情引发了作者对生命怎样 的思考？
（3）
两者间有何内在联系？
“一个人做点好事并不难，难的是 一辈子做好事。现在就是希望身体健康， 能把这个事情做下去。” 当她吹起竹笛，打动我们的不仅是 她惊人的音乐天才，更是一颗阳光、纯 洁的心灵。
片段练习：请同学们仿照文 中夹叙夹议的写法，抒发你对 “生命”的感悟。（从板凳女孩、 背上的书屋或自身经历中选其一）
人最宝贵的是生命。生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：当他 回首往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 这样，在临死的时候，他就能够说： “我的整个生命和全部精力，都献给了 世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 ——《钢铁是怎样炼成的》
作业：运用上课所学的夹叙夹议 写作手法，从自身、社会、历史或文
学作品中找一些例子，谈谈你对“生
命”这一话题的思考，形成完篇作文。
题目自拟，不少于600字。
谢 谢！
篇四：杏林子 生命 生命_300字
生命 生命 杏林子
我常常想，生命是什么呢？提出疑问
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！对生命的渴望飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。一个人首先要对得起自己
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价
值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。活就养活的原汁原味活就养活的神采飞扬
篇五：生命_生命_杏林子_1100字生命，生命
杏林子
题目探究
课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个 花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕 (tuì )变为一只五色斑斓的彩蝶。因为， 生命本身就是一桩奇迹。
台湾著名女作家,在12岁时，因患 “类风湿性关节炎”，全身关节 大部分遭到损坏，致使她腿不能 行，肩不能举，手不能抬，头不 能转。但是残而不废的她，凭着 顽强的毅力坚持自学，成为了一 名非常出色的作家。
飞蛾求生
叙述事情
娓娓道来
声音轻柔 读出脆弱
感情充沛
读出震惊
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾 不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着 我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉 住了它。只要我的手指稍一用力，它 就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量在我 手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞 蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不 住放了它！
自学第二、三个故事
默读 感受 交流 朗读
瓜子生长
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着一种 多么强的生命力啊！竟使它可以冲 破坚硬的外壳，在没有阳光、没有 泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生 长，即使它仅仅只活了几天。
心脏跳动
我可以好好地使用它，也可以白白地糟 蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己 负责。
让有限的生命体现出无限的价值。
使自己活得更加光彩有力。
我们应当怎样看待生命， 怎样才能不辜负生命？
联想延伸
一）联想自然。
联想人物……
请用下列格式说话：
“我感受到一个生命只要____，就能 创造奇迹。”
示范： 我感受到一个生命只要自强不息，就能创 造奇迹，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但 他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命 运的咽喉”。
示例:
我感受到一个生命只要顽强拼搏，就能创造奇 迹，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运 抗争，而《轻椅上的梦》成了激励青年上进的 明灯。 我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作 家鲁迅就是一个极好的例子。 我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人， 一生都奉献于发明上。 我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的 一生都用于为人民服务中去。
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绝顶
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人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去
。
——雷锋
在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
篇六：生命_杏林子_课件_1600字
生命，生命杏林子 四、联想延伸 一）联想自然。 二）联想人物 示例: 我感受
到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命
运抗争，而《轻椅上的梦》成了激励青年上进的明灯。我感受到生
命因为有无限价值而美丽，伟大作家鲁迅就是一个极好的例子。我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中
去。 * * 意志倒下的时候 生命也不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐
得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一
个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有
无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 杏林子，
本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患
类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。
一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金
散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003
年2月8日不幸去世，享年61岁。
杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间
种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁
杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作
品。 生命生命 杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋
斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许
多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。
某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。 一、朗读课文，
注意以下字的读音。 骚（）扰小憩
（）茁（）壮糟蹋庸碌（ ）辜
（ ）负 昂（）然挺立肃
（）然起敬擎（ ）天撼 地 sāo qì zhu
ó zāo tà yōng lù gū áng sù qíng hàn使用了反复的修辞方
法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要
连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 一、题目探究 二、思
考问题： 1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 飞蛾挣扎――― 求生欲望强烈 生命意义 香瓜子生长―――
生命力顽强 生命价值 聆听心跳 ――― 对自己负责，珍惜生命 珍
惜生命奋斗 你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）
我必须对自己负责 让有限的生命发挥出无限的价值 我愿意为它奋
斗 重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。 品读课文⑴、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个
有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，
我必须对自己负责。生命是属于我们自己的，如果我们不珍
惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有
我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。 2、让有限的
生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己
掌握。 我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能
在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。 3、不论未来的命
运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
人生不是 name=baidusnap0>>一帆风顺的，无论遇到什么
挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主
宰自己的命运。 阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常
生活和学习中你对生命有哪些认识？ 请用下列格式说话： “我感受
到生命因为„„ 而美丽”， 再联系实例说明。示范：我感受到生
命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息
与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。第二课时一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。
远飞消失 捋翅试飞 受伤钻出来 抖着翅出现 飞回来 围着嗡嗡转
我的动作 我的态度 蜜蜂 厌烦 立刻赶走 失去耐心 拍打踩入沙土
吃了一惊 又一次踩入 内疚 弯腰察看 怜悯 跪在地上观察 敬仰 跪
了好久好久 * * *
篇七：杏林子关于生命的名言_5000字
杏林子关于生命的名言
1、生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦·凯勒是可悲的？谁又能说海伦·凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！
2、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
3、我用真心谱写了祝福的旋律，伴随着朗朗夜空中闪烁的星光整夜为你祈祷。愿我的祝福变成阳光，照亮你的天空；愿我的思念变成雨露，滋润你一生。
4、一个人，一座城，一生心疼。
5、蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸巴以冲突美军“虐囚”煤矿透水房屋倒塌失恋轻生上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！
6、生命存在今天，生命活在当下，每一个细节都有深情，每一个转角都蕴藏着生机。而我只是希望，珍惜每一个今天，抓住稍纵即失的时间，去弥补每一丝轻轻溜走的光阴。正如在一条微博上看到的，我在今天的每一丝微笑都比明天要灿烂，我的每一滴泪水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，也比明天要尖锐和富于激情。
7、知道吗？我想你呀！真的好想你，想得我日以继夜，想得我辗转反侧，想得我夜不能寐，想得我肝肠寸断，想得我魂不守舍——你欠我的钱什么时候还我啊？
8、爱情不停站，想开往地老天荒，想找一个相濡以沫的人，想找一个把我的照片放满一个单独的相册。想找一个愿意天天抱着手机等我的信息的人，想找一个愿意每天晚上都会跟我说晚安的人，想找一个能在我受伤的时候安慰我的人。
9、人总喜欢追求没有的，忽略已有的，被浅墨渲染的人生就像是一幅山水画，处处诗意，却又处处失意。留连于红尘俗世中诙谐搁浅的幸福。
10、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
11、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。
12、谁把谁真的当真，谁为谁心疼。
13、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
14、更多优美的句子请关注：描写春雨绵绵的句子描写景色的优美诗句
15、聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，对待健康，偏见比无知更可怕！
16、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。
17、不！我不需要您救我，我要的是您对我的肯定。我不怕您拒絕我，我怕的是您不信任我。在您与我对話的同时我再不停地压抑着我心中的死火山,这种感覺很难受，我真的在喜欢您吗？
18、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
19、大自然中的生命常常让人动容，精彩的存在常常忽略了生命的长度。
20、五个要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗条。
21、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。
22、过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。
23、天有不测风云，生命之舟时常会遇到暴风骤雨和滔天巨浪的摧残与颠覆，无数生命不得不面对一次次严峻的考验。安全，这一沉重的话题，带给我们多少悲欢离合！
24、时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气。在青春布满藤蔓的围墙上，缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风卷起。天高云淡，仅有几缕羽白的丝云，在天空中游走，把青春的沉淀塞进时间的罅隙，时间卷起所有太过纯净的美好，却平淡如白开水。
25、生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦?凯勒是可悲的？谁又能说海伦·凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！
26、男人是用眼睛去爱的，但女人却由甜言蜜语而恋爱了。
27、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱。
28、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
29、感情的戏，我没演技。
30、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
31、狼就是不畏惧生死的战士。为了生存，它们会主动攻击比自己强大数倍的敌人，哪怕自己战死，它也要为其他的同类创造出机会。在物竞天择的法则中，狼是可敬的，但也是被人们所不理解厌恶的。
32、假如爱情可以解释、誓言可以修改，假如你我的相遇，可以重新安排，那么，生活就会比较容易，假如，有一天，我终于能将你忘记，然而，这不是随便传说的故事，也不是明天才要上演的戏剧，我无法找出原稿然后将你一笔抹去。
33、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
34、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题
35、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我5年后计划失败的原因。
36、今天变天，当心着凉；注意身体，吃么么香；凉天添衣，少吃冰棒；吃香睡香，身体倍棒！
37、生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命史可贵的！我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，我们热爱生命，因为生命是美好的。
38、很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。你来回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。太阳落下去重新升起来以前，那些事，就不可能再经历；那些人，就从此与你永别了。
39、知道吗？我想你呀！真的好想你，想得我日以继夜，想得我辗转反侧，想得我夜不能寐，想得我肝肠寸断，想得我魂不守舍--你欠我的钱什么时候还我啊？
40、生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。
41、当风起时，当月圆时，面对流星，只是想悄悄的许下我的心愿，如果有来世，()我的心海依然会刻烙着你的爱恋，而我依旧会在前方真情守候你。只求与你相伴到永久，永久。
42、每当我想起着首诗时，我就情不自禁地想起了您，您的美丽吸引着我，您的欢笑想是雨后的甘露那样清甜，可每当我向您表白的时候，您沉思了。。那时的您却像是将要审判一名犯人的法官，完全麻木了。我說了，我知道我再說下去我会发疯的，然后身体会被魔鬼所支配，再也控制不了自己，噢！上帝啊！救救我吧。。救救我。
43、最近是否开心，生活是否顺心，饭菜是否会心，小窝是否暖心，朋友是否知心，爱人是否真心，如果一切顺心，举手画颗爱心，化作天际恒心！
44、对待健康，偏见比无知更可怕！
45、人生本就短暂，生命本就脆弱，为何自己还要如此地不珍惜？
46、有时候觉得生命总是走得很累，迈步之前需要选择岔口，立起航向，每走一步，都需要调整步伐，追赶前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印，与他人一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸，或许会迷惘，或许会生出丝丝的愁怅。
47、珍惜生命就要珍惜今天。
48、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
49、花开并不意味着花落，而是为了结果，结果并不代表了终结，而是为了更生。生命是一幅亘古的画卷，生命谱写了一篇篇永恒的乐章。
50、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
51、母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来；母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子；母爱是真挚的，真挚的母爱是在母亲的叮咛唠叨呵牵挂中自然地流露出来。
52、我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的、爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命！
53、我比以前更热爱人生。因此，人生快要终结的时候，我受不了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？
54、正因为生命只有一次，它才显得如此珍贵。所以，更不要因为一点挫折而了结自己的生命，我们不但要勇敢地战胜挫折，更要为自己的生命创造价值。
55、人生就像一拱缤纷的彩虹，用其奇妙的靓丽装扮着生命的“航母”；人生宛如一幅完美的图画，假其繁杂的内涵，诠释出生命的四季。人生无影可言，非圆非方；人生无影以述，摸不着，看不到。然而，正式莅临这既绚丽又黯淡，既长久又短暂，既愉悦又哀伤的人生旅途，才会在时光的斗转星移的变幻中，体味着人世间的月圆花瘦，把持住心灵的阴晴曲直，从而掂量出“生命”的跌宕沉移……
56、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
57、吃饭莫太饱，走路莫快跑，说话莫大吵，喝酒要少，睡觉要早，遇事莫恼，经常洗澡，身体最好。愿生活中的你总是顺顺利利，拥有无尽的美好！
58、生命就是一朵暗处的花，有代谢，有精彩与颓败，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹！
59、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我年后计划失败的原因。
60、人生若只如初见，何事西风悲画扇
61、在这里，影子真是感慨万千啊！说不出感动，倒不出的悲伤。
62、生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。
63、生命只有一次，而生命的时光也是那样的短暂。生命就像天空中的流星，那没美，飞行的时光也是那麽的短暂，像美丽的弧线，而在这弧线之中会不会留下痕迹，也就是看自己的啦。那我们的生命里会不会有游丝一样的痕迹，都是在我们的一念之间。
64、正像一个年轻的老婆不愿意搂抱那年老的丈夫一样，幸运女神也不搂抱那迟疑不决、懒惰、相信命运的懦夫。
65、马不停蹄的奔跑，于是马不停蹄的失望感觉，是我一次次靠近风一样的男子，一次次的铩羽而归。
66、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。
67、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
68、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
69、正像一个年轻的老婆不愿意搂抱那年老的丈夫一样，幸运女神也不搂抱那迟疑不决懒惰相信命运的懦夫。
70、伸出爱的双手，共享绿色家园！
71、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
72、爱是包容而不是放纵爱是关怀而不是宠爱爱是相互交融而不是单相思爱是百味而不全是甜蜜。
73、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
74、如果你戒烟的话，你很快就会感觉好多了。
75、曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。除了爱，我一无所有。——杏林子
76、一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。
77、累了，请将心靠岸；错了，别想到后悔；苦了，才懂得满足；伤了，才明白坚强；醉了，才知道难忘；笑了，才体会美丽；闷了，就找我聊聊！
篇八：翻译:生命,生命(杏林子)_3600字
翻译：生命，生命（杏林子）
Life is Precious (Xin Linzi)
Translated: alexcwlin; Edited: adam.L; 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。 One night I was writing a draft under lamplight, and a moth was circling around above my head causing a nuisance.
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，
I waited until it stopped to take a break in front of my eyes, then I reached out and caught it.
我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
I initially thought of killing it, but it kept flapping its wings and struggling hard. I felt a force of life was pulsating (1) in my hand – so very strong and noticeable.
这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，
It was such a tiny little moth that all I had to do was to squeeze my fingers slightly and it would no longer move.
可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
But the wings were struggling in my hands, and its will to live shocked me. I couldn’t help (2) but to let it go.
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我常常想，生命是什么呢?
I always wonder what life is.
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
A grain of watermelon seed fell into a crack of the wall. After a few days, surprisingly a stub of melon shoot emerged.
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
What kind of force was embedded in that little seed such that it could break through hard shell and grew up, stubbornly and proudly, inside a crack of the wall without sunlight or soil?
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
It only survived for a few days, but its earth-shattering (3) vitality earned my respect.
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许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳.
Once many years ago I borrowed my doctor’s stethoscope and listened to my own heartbeat attentively
(4).
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
The solid (5) and rhythmic throbbing sounds overwhelmed me. I was thinking: “This is my life – a life which belongs to no one else but me. I could make good use of it, or I could senselessly trash it. I could live a meaningful life, or I could leave it to waste and go through it meaninglessly. Everything could depend on how I decide in a whim, and I must take responsibility for myself.”
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虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
The physical life is short, and no one can predict our destiny in birth, death, sickness and growing old, Even so, maximizing the meaningfulness of our lives so that they get to be radiant and vibrant is perfectly within our control (6).
************************************************************************从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
From that moment onward, I promise myself never to fail making the best out of my life and to let it go to waste. No matter how fate turns out, whether there is fortune, misfortune, happiness or sadness, I will confront all challenges and brave on with life (7).
注解:
(1) 跳动：“pulsating/throbbing”是形容“heart-心脏”“blood-vessel-血管”，“jumping/hopping”
似乎不适当。
(2) “I couldn’t help – 不能自制”在这里胜于“I couldn’t bear it/I couldn’t stand it-不能忍受”
(3) “earth-shattering (performance/news/accomplishment)”和 “mountain-moving (will/faith/love)” 是常
见 跟“惊天动地”有关的英文俚语。
(4) “静听”这里我认为是“静心聆听”“listen attentively – 集中地听”比较“listen quietly – 宁静
地听”更贴切。
(5) “沉稳”直译是“heavy and steady”; “heavy” 我一般用于 重量“heavy footstep”和心情 “heavy-
hearted”, 这里 “solid- 沉实”用于形容声音我认为适当。
(6) “在于我们自己掌握”我考虑(a) in our discretion –我们自由决定的范围内 (b) within our control –
我们控制之内 (c) within our grasp – 随手可得，最后决定用 (b).
(7) “我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去”直译是 “I will fight hard for my life and live on bravely”英文
是怪怪的，改为这里。
篇九：生命_生命_杏林子_课件_1300字徐家镇小学
王林强
生命，生命
杏林子
杏林子，本名刘侠，1942年2月28 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁 患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。 然写作不辍，先后出版多部文集。一九 八0年当选台湾十大杰出女青年，一九 八三年获得国家文艺基金散文奖。更创 办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋 友服务。2003年2月8日不幸去世，享年 61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对 社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美， 抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的 毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出 温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生 之歌》等作品。
杏林子
12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗 了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四 十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出 积极、乐观、斗志、爱和盼。
某些东西只有当失去它 的时候，才感到它的珍贵。
生 命 生 命
一、学习目标
1、有感情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落。 2、了解有关对待生命的不 同态度的名言、事例和 作品。 3、感悟作者对生命的思考， 懂得珍爱生命，尊重生 命，善待生命，让有限 的生命体现出无限的价 值。
二、达标检测
根据课文内容填空。 瓜苗生长）、（生命心路 1、课文从（飞蛾求生）、（ ）三 短暂 件小事中，展示了生命的意义：虽然生命（ ）， 体现出无限的价值 但是，我们却可以让有限的生命 （ ）。 白白的糟蹋它 2、作者认为面对人生有两种态度，一种是负责的 好好地使用它 （ ）；另一种是不负责任的 （ ）
三、题目探究
课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
飞蛾求生 ——— 求生欲望强烈
生命意义
香瓜子生长 ——— 生命力顽强
生命价值
聆听心跳
——— 对自己负责，珍惜生命
珍惜生命奋斗
杏林子听到心跳后对自己说了 什么？
1.我可以好好地使用它，也可以白白的糟 蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己 负责。
生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间,让岁月 流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有 我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。
2、虽然生命是短暂的，但是，我 们却可以让有限的生命体现无限的 价值。 我们是命运的主人，只有我们努力 了，生命才有意义，才能在有限的 时间里最大可能地创造生活，丰富 生活。
阅读本文后，你自已的感受是什 么？在日常生活和学习中你对生命有 哪些认识？
请用下列格式说话：
…… 而美丽”， “
我感受到生命因为
再联系实例说明。示范：我感受到生命
因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉 献于发明上。
四、联想延伸
一）联想自然。
二）联想人物
我感受到生命因为自强不息而美
丽，贝多芬在耳聋情况下进行创 作，将自己的一生都用于音乐中 去。
我感受到生命因为助人 为乐而美丽，雷锋的一 生都用于为人民服务中 去。
四、学习反思：
通过这节课的学习，你认为自己的表现怎 么样？你有什么收获？今后你的努力方向是 什么？
五、作业
再收集一些关于生命的名言警句或事 例，我要说给同学听，与大家一起分享。
谢 谢
篇十：生命_生命_杏林子_课件_1400字
生命，生命
杏林子
杏林子，本名刘侠，1942年2月28 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁 患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。 然写作不辍，先后出版多部文集。一九 八0年当选台湾十大杰出女青年，一九 八三年获得国家文艺基金散文奖。更创 办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋 友服务。2003年2月8日不幸去世，享年 61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对 社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美， 抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的 毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出 温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生 之歌》等作品。
一、题目探究
课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
二、思考问题： 1、课文写了哪些有关生 命的事例？试着用自己的 话概括。
飞蛾挣扎 ——— 求生欲望强烈
生命意义
香瓜子生长 ——— 生命力顽强
生命价值
聆听心跳
——— 对自己负责，珍惜生命
珍惜生命奋斗
你感受到作者跟你说了她 的哪些想法？（可用原文回 答）
我必须对自己负责
让有限的生命发挥出无限的价值 我愿意为它奋斗
品读课文
重点朗读最后两段，找出触 动自己的句子来谈一谈。
⑴、我可以好好地使用它，也可以白白 糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人 生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全 在我一念之间，我必须对自己负责。
生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只 能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜 它，用心生活，我们才能过得充实，有 意义。
2、让有限的生命发挥出无限的价 值，使我们活得更为光彩有力，却 在于我们自己掌握。 我们是命运的主人，只有我们努力 了，生命才有意义，才能在有限的 时间里最大可能地创造生活，丰富 生活。
阅读本文后，你自已的感受是什 么？在日常生活和学习中你对生命有 哪些认识？
花朵绽放的美丽
小鸡破壳而出的新生
种子破土而出的力量
婴儿呱呱落地的欣喜
小鸭学游泳的信心
请用下列格式说话：
…… 而美丽”， “我感受到生命因为
再联系实例说明。示范：我感受到生命
因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬 又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终 于“扼住了命运的咽喉”。
示例:
我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿 姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而《轻 椅上的梦》成了激励青年上进的明灯。 我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作 家鲁迅就是一个极好
的例子。 我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人， 一生都奉献于发明上。 我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的 一生都用于为人民服务中去。
四、延伸思考： 我们应当怎样看待生命，怎样才 能不辜负生命？
人生格言
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
——雷锋
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
人最宝贵的东西是生命。生命属于 人的只的一次。当他回首往事的时 候，他不会因为碌碌无为而羞愧， 也不会因为昏昏噩噩而悔恨。这样， 他在临死的时候就会说：“我的整 个生命和全部时间献给了世界上最 壮丽的事业——为共产主义而奋斗！
——保尔、柯察金
生命的林子作文800字
生命是多么美丽的字眼啊，美丽的字眼，可是却因人类的自私心理，这份美丽，将永远得不到弥补。人类是地球的王吗？不是。那我们这些自以为是的人类为何要滥杀动物那？一些人会回答：&ldquo。
《生命的林子》读后感作文900字
玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，自。
读《生命的林子》有感作文600字
阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了《生命的林子》一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行。