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幼儿园教育教学衔接方案
——2019年度第二学期——
根据《浙江省教育厅办公室关于开展 2020 年春季开学专项督导和“三服务”工作的通知 》、《市教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于进一步做好开学返校准备工作的通知》精神，为科学有序推进 2020 年春季开学工作，确保疫情防控和返校开学后教育教学工作顺利进行，我园特制定本方案。
一、成立教学领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
二、具体工作措施
（一）开学前——“云”工作，实现停课不停学
1. 教师“云”教研
⑴共学习共成长——每周选定同一文章，以教研组为单位共同学习，发表感悟，相互交流，共同成长。
⑵主题重审议——每周一次针对“疫情”为题材的重新主题审议，教学内容分线上、线下两个方面。
⑶教师工作坊——生活、游戏、课堂、科研、环境各工作室制定学期工作计划并组织2次以上组内研讨。
2.幼儿“云”课堂——成立“水悦线上课堂”小组，每日一更，为幼儿、家长提供居家童谣故事、亲子游戏、一起运动、巧手美工、品赏音乐等学习素材。
3.家园“云”沟通——家长沙龙，由各班家委组织家长每周进行一次线上沙龙，主题自拟，注重心与心的真诚沟通；线上家访，每周6位幼儿或以上。
（二）开学后——强抓手，无缝“疫”衔接
1.保教“疫”常规——抓细节
⑴合理安排幼儿一日生活，与幼儿共同制定合理的生活流程，保证一天两小时户外锻炼时间，劳逸结合，增强幼儿抵抗力。
⑵开学安全第一课，就根据当下疫情上一节预防病毒感染的课《鼠年“疫”事》。
⑶晨间锻炼从混龄混区开展模式更改为以班级为单位，选择器材分班进行。
⑷加强“七步”洗手法的推广，带领幼儿共同巩固方法。
⑸午睡管理中，确保午睡室内空气流通。
⑹每日午间体温监测，录入表格，实时把关，有情况及时上报幼儿园。
⑺严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。
⑻返校初期，尽量采用网上办公等非接触方式，确需集中开会的，要尽可能减少参会人员，同时佩戴口罩。不组织开展聚集性教学和教研活动，倡导网络教研，可通过电话、视频、微信等方式开展校本和园际间教研活动。
2. 课程“疫”创生——抓落实
⑴线上课程的回顾梳理：小班段结合植树节的“为地球妈妈添绿”、中班段结合三八妇女节的“期待春天 也期待你”、大班段结合植树节的“小芽芽看世界”。
⑵两个园区共同进入园本课程【疫情中的我们】线下实施阶段：在线上工作阶段，我们针对当前的新冠肺炎疫情，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接不同年龄段幼儿的真实经验和发展需要，预设可能生发的主题并开展了审议。线上的前期调查、线上互动课程、活动素材搜集工作基本完成，“返校”之后，马上与幼儿一起开展线下的主题活动。
⑶班级开展适合本班孩子特色的“班级微活动”：《不放弃》手语视频慰问战“疫”一线工作的同伴的爸爸妈妈；《我的偶像钟南山爷爷》故事分享；《非常速度——火神山医院》视频观赏等。让孩子们在班级活动中感受疫情期间的中国力量。
⑷做好幼儿“情绪安抚”工作，根据各段根据幼儿年龄特点开展幼儿活动：大班——“温暖的人们”幼儿画展；中班——“我们都是小勇士”歌唱音乐汇；小班——“怪兽来了我不怕”班级观影萃；分园——“不一样的鼠年”巧手制作口罩。
3.家长“疫”协同——抓配合
⑴做好“返校”幼儿家长的思想工作，请其配合幼儿园的相关要求。
⑵配合幼儿园入园体温监测，做好幼儿心理疏导。
⑶家长微调查——疫情“经过”，我们能为孩子们做什么？并根据家长的调查结果，开展相应的工作。
⑷及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生的在家情况，给予关心关爱。
⑸持续开展家校共育。持续通过微信公众号、班级家长群等向家长宣传《口罩的学问》、《病毒的传播与防护》等，普及疫情防控知识和防控要求，督促学生和家长佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。